傳統茶道文化對高校思想政治教育的影響探索

孫 一

（南京師范大學中北學院，江蘇 南京 212300）

在社會快速發展中國家對素質教育提出了更高的要求，思政教育受到國家極大的重視，與此同時推動了思政教育的改革。傳統茶道文化中蘊含了我國優秀的傳統文化內容與素質教育目標不謀而合，基于此應深度講究將傳統茶道文化融入思政教育中的方式，運用傳統的茶道文化引導學生樹立正確的社會觀、價值觀與世界觀，為社會培養高素質接班人。

1 傳統茶道文化融入高校思想政治教育中意義和價值

1.1 意義

在高校思想政治教育中，引入茶道文化對高素質人才培養具有重要作用。一方面，引入茶道文化能夠提升學生對我國傳統文化認同感。當代高校學生長期受西方文化影響，使得很多學生對我國傳統文化缺乏認同感，甚至在一定程度上影響了我國民族文化傳承與可持續發展。而學生作為我國主要人才儲備以及社會建設基礎，通過茶文化提升其對傳統文化認同，能夠提升其對國家歸屬感，對未來社會建設和發展具有重要意義。另一方面，可幫助學生正視西方文化，當前我國社會受多種不同思想文化沖擊，使得大量學生思想觀念更加偏向西方，尤其是在西方利己主義等思想沖擊下，使得學生忽視了傳統國內文化。由于不同國家思想文化存在共通之處，但又具備獨特性，使得我國在思想政治教育中，利用茶文化能夠在一定程度上糾正學生三觀，影響其思想觀念，從而使其可主動正視中西方文化差異，甚至能夠糾正學生錯誤思想文化觀念。

1.2 價值

將傳統產道文化引入到高校思想政治教育中，其價值主要體現在以下幾方面。一是人才培養價值。以往高校進行思想政治教育中，過度重視理論知識培養，缺乏對思想與實踐忽視，進而導致學生三觀養成受阻，不利于思想多元化發展，進而對學生成長產生了影響。通過茶文化能夠幫助學生樹立正確的三觀，對學生實現全面發展具有促進作用，與新時期高校人才培養目標相符合。二是文學價值。我國是一個歷史文化悠久的國家，相關歷史文化知識繁雜，這就導致很多學生對歷史知識掌握較為混亂，甚至較為淺顯。利用茶典故等相關歷史知識，能夠在一定程度上彌補學生歷史知識不足，可提高其歷史文化素養。同時可促進茶文化等傳統文化傳播。三是思想價值。很多學生對傳統歷史文化底蘊缺乏認知，通過茶文化學習方式，能夠幫助學生更好地掌握傳統文化中社交禮儀、行為規范以及待人接物方式等。同時能夠培養學生心性，使其正確看待學習和生活，并且能夠在思想層面引領價值觀念，進而直接影響到學生思想政治教育水平。

2 傳統茶道對學生思政教育的影響

2.1 茶之味對學生思想教育的影響

傳統茶道文化在教育中的影響，率先體現在茶葉的屬性方面。茶葉屬于純天然形成的植物，具有天然清新的味道，茶葉與酒品不同不是制造產生的。引導學生運用審美角度來看待茶葉及品茶時，可以欣賞到茶葉獨有的審美特征，同時可以感受不同茶葉的不同韻味，例如綠茶具有清淡回甘的味道、青茶較為鮮嫩甘甜、花茶則芬芳淡雅，結合以上可以體現不同的茶葉有不同的韻味，這也是茶道文化久經流傳的原由。茶之味對學生教育的啟迪在于，不同的個體有不同的特點，所以思想教育應尊重不同個體的差異性。在品茶中可以發現茶的味道是先苦后甘，如同現實的人生一樣，不可能永遠平安順遂，就算經歷著艱難險阻也應時刻保持信念與目標，要為學生樹立堅定的信念，引導學生迎難而上、不懼艱險，堅信否極一定會泰來。另外人生如同飲茶，會經歷苦與甜，就算再具風味的茶飲到最后終將歸于平淡，其中所包含的寓意對學生的思想有極大的影響。不管經歷多么輝煌的時刻，在人生的后期也終將會歸于平淡與平凡。因此茶之味中所含有的文化與精神對學生的人生觀有積極的影響。

2.2 茶之德對大學生思政教育的影響

茶之德是指傳統品茶之人應具備的品德，茶之德的演變將外在形式的茶道文化轉化為內在品質的哲學范疇，并在逐步發展中被我國所重視并不斷發揚傳承，為社會大眾提供了良好的道德標榜，升華了我國的道德境界。我國茶圣陸羽曾在茶經中指出“茶之為用，味至寒，為飲最宜精行儉德之人”。其中的含義是指在飲茶中不應將其作為一種生理需求，應通過飲茶發現其中蘊含的道理，并將其道理運用在生活中提升自身的道德高度。另外受到我國傳統茶道文化的影響，不論是知識分子或是平民百姓，都將茶之德看作是道德高尚的重要載體。其中“茶能性淡為吾友，從來佳茗似佳人”這句話就是大眾對茶之德最好的詮釋。在社會不斷發展中茶之德中蘊含的內容也在不斷拓展，期間很多現代學者都對茶之德進行了闡述，我國茶葉專家對茶之德進行了精簡的概括，茶之德即廉儉育德，美真康樂，合誠處世，敬愛為仁。以上茶之德中所蘊含的精神與學生思政教育目標一致，正是當下社會發展所需要的人才品質，基于此可以體現出茶之德對學生思想教育的影響與價值。

結合以上茶之德中所具備的優勢對學生思政教育的影響主要體現在以下層面：第一，茶之德中具有純廉儉德等內涵，可以引導學生樹立正確的價值觀。茶樹處于深山中，在自然環境中形成了高尚的秉性及不世俗的特點，彰顯了廉潔、清雅的品德。從茶樹可以體現出安守本分，不慕虛榮的品質，通過學習茶樹精神培養學生對崇高理想的追求，抵抗外界誘惑，不趨炎附勢，建立清雅的處世風范，在具備廉潔品質的同時不將利益視作朋友。在國際化快速發展中對學生的思想也產生了一定的影響，很多學生在此過程中形成了拜金思想及消極思想，而茶道中所蘊含的文化可以引導學生樹立正能量及正確的價值觀；第二，茶德中所包含的真美康樂等文化，可以促進學生的身心發展。茶葉可以在我國流傳至今是因為茶葉中包含多種功能，如茶葉中含有豐富的養分、養生價值、藥理特征及保健作用等，所以茶葉才備受廣大群眾的喜愛與追捧。茶葉中的品質與精神是社會群眾公認的，也是社會群眾所崇尚及追求的，可以讓社會群眾在快節奏高壓力的生活中感受到一份愜意，放松身心緩解壓力。學生在學習或是求職中都會面臨多種壓力，調節不當會為學生帶來心理上的問題，而茶德中所蘊含的品質可以緩解學生精神與身體上的疲勞與壓力，有利于學生的身心發展；第三，茶德具有合誠處世等精神，可以引導學生形成正確的交友觀。在我國古代有很多的文人雅士運用詩詞贊頌茶樹，其中“此乃草中英，喜隨眾草長”，就贊揚了茶樹謙和的特點，而“奉茶為禮尊長者，備濃茶意表情誼”，主要贊揚了茶樹的誠摯特征。提升學生的交際能力是思政教育目標的一部分，原因在于具有良好的交際能力可以開闊學生的眼界，為學生結交志同道合的友人，可以促進學生社會化發展。而茶之德中所蘊含的文化可以培養學生形成良好的交際觀念，同時培養學生具備謙遜知禮的品行。結合以上分析可以體現茶之德能夠喚醒學生的道德悟性，引導學生形成正確的人生信念，提升自身的精神品質。

2.3 茶之文化內涵對大學生思想政治的影響

茶之文化，滲透入山谷，福澤于民眾，在不斷多元化發展中與我國多種傳統文化相融合，趨于系統化發展。茶之文化主要體現在以下層面：第一，注重自然與和諧，不管是茶藝技術或是茶藝環境，都展現了與自然和諧相處的關系；第二則是注重分享。在我國傳統茶道中的泡茶與煮茶過程中全部都強調了精華均分，所以體現了樂于分享的精神；第三是重視禮儀。在我國傳統茶道文化中代表著禮儀，是一種交際方式，在人際交往中運用敬茶體現對客人的尊重，體現了以禮待人的含義；第四是強調溝通。以茶論道，運用茶文化進行深度交流，在整體的交流過程中也體現了茶文化對其他文化的包容。經過以上分析可以體現茶之文化所還有的內涵，同時展現了茶之文化中“和合”的中心思想，表現了茶之文化對自然、他人或心靈的共融與和諧，因此茶之文化中存在的道德素養對提升學生社會責任感有重要作用，也對社會和諧發展有至關重要的影響。

3 傳統茶道與學生思想政治教育結合的方式

3.1 構建完善傳統茶道教育制度

要想運用傳統茶道對學生進行思想政治教育，高校應對思想政治教育課程進行創新。首先應對傳統思政教育制度進行改革。并對傳統茶道文化進行設計，將其融入到思想政治課程中，豐富高校思想政治課程形式與內容，促進傳統茶道文化在高校思想政治課程中的有效傳播，運用這樣的方式為傳統茶道文化融入思想政治課程奠定基礎。在很多高校課程中增設了《中國文化概論》課程，在這一課程中包含了中國茶文化，但是當中并未詳細介紹中國傳統茶道文化內容，同時此門課程所屬文科必修課，在這樣的環境中，阻礙了傳統茶道文化在高校中的有效傳播與發展。結合以上情況高校應在公共課程中增設傳統茶道文化課程。另外單純的設置公共課堂可能無法實現全面普及傳統茶道文化，因此如何提升傳統茶道文化課程的吸引力才是高校思想政治工作考量的重點，高校思想政治課程要想提升傳統茶道課程的吸引力應從改變傳統灌輸式教育方式開始，在傳統茶道課程中融入多媒體技術、實踐活動及網絡課程，豐富課程的內容與形式，提升傳統茶道文化課程的感染力與號召力，運用這樣的方式提升學生對傳統茶道文化課程學習的欲望，讓更多的學生選擇傳統茶道文化課程，最后通過學習傳統茶道課程，培養學生形成茶道文化與精神，樹立正確的人生觀、社會觀、交際觀與價值觀，促進學生就業發展，滿足社會對人才的需求。

3.2 優化完善教育體系

我國有著悠久的茶文化歷史，茶文化內容也極為豐富，人文底蘊深厚，是傳統文化教育課程的良好素材。而將茶文化引入到思想政治教育中，應將其內涵作為核心，深入分析茶文化精神實質，從而發揮起在思想政治教育中價值引領作用。高校教師為實現茶文化教學主要執行者，應不斷增強自身文學素養，了解茶文化精髓以及茶德、茶道等相關知識，形成完整的網絡知識體系。然后在思想政治教育中切入到茶文化關鍵點，對茶文化價值進行提煉，實現兩者相融合。同時需要對茶文化思想教育意識進行不斷強化，了解當前教育中茶文化教學狀況。然后結合存在的實際問題，合理引入茶文化相關知識，并采用適合方式進講解，將其與思想政治教育內容相結合，從而進一步完善并構建相應教育體系。

3.3 豐富高校傳統茶道文化活動

在高校中對傳統茶道文化與思想政治課程進行結合，不應僅停留在形式層面。應將理論與實踐有效結合，運用開展實踐活動的方式提升學生對傳統茶道文化學習的欲望，只有通過組建參與實踐活動，才能讓學生在參與活動中感知傳統茶道文化的精神與魅力，吸引學生積極主動的參與到實踐活動中感受傳統茶道為其帶來的精神引領與心靈洗禮。傳統茶道文化活動在開展中包含了豐富的活動類型，如文化交流活動、實踐活動及文藝表演宣傳活動等。其中的交流活動泛指學校組織的主題文化交流活動及座談會等，在此活動中會邀請專業的名師或是教育家等名人來到高校對學生及教師進行傳統茶道文化演講與交流，運用此種方式可加深學生對傳統茶道文化的認知，深度學習我國傳統茶道文化，為高校塑造良好的傳統茶道文化學習環境，促進學生積極的學習傳統茶道文化；高校組織的實踐活動主要包括組織青年志愿者隊伍及參觀傳統茶道文化活動等，在實踐活動中組織學生到茶葉生產環境中進行參觀，通過實地考察深度了解生產茶葉的過程，提升學生對茶葉生產的深度了解，培養學生廉潔的品行；其中文藝活動包含了高校組織觀看茶藝表演活動或是參與茶藝表演活動，通過組織文藝活動可以培養學生具備藝術文化欣賞能力，同時能夠激發學生對茶藝文化的喜愛。在茶藝活動表演中吸引更多的學生參與活動并觀看茶藝表演，可以有效傳播傳統茶道文化，提升高校中茶道文化氛圍，為高校塑造文藝、和諧的傳統茶道校園文化，豐富了高校的校園文化。高校還可以鼓勵學生組建傳統茶道文化社團，通過組建社團吸引更多熱愛關注傳統茶道文化的學生參與到社團中，組建傳統文化社團可以豐富傳統茶道文化的傳播方式。社團中所聚集的都是對傳統茶道文化有濃厚興趣的學生，將一群熱愛傳統茶道文化的群體聚集在一起，可以有效提升傳統茶道文化傳播的效率，同時在志同道合的環境中可以培養學生形成良好的交際觀與價值觀，對學生的就業發展有極大的作用。