建黨百年視域下三館協同的黨史“絕筆”開發與傳播研究*

張秀蘭 趙瑋燁

（遼寧師范大學政府管理學院，遼寧 大連 116029）

1 引言

黨史“絕筆”是指革命先烈英勇就義前最后所寫的書信或所作的詩、畫等，也包括對先烈最后的書信、詩畫的背景介紹、涵義解讀、相關研究等文獻資源，其中以“絕筆”本身為主體。三館指圖書館、檔案館、博物館，目前，這三館是收藏和傳播黨史“絕筆”的主要單位。

2021 年是中國共產黨百年華誕，中國共產黨在百年的歷史長河中，積累了豐富的精神財富，沉淀成不同歷史時期的紅色資源。這些紅色資源，特別是黨史中的“絕筆”，展現了英烈對理想信念的堅守、對人民對祖國的赤膽忠心和對家人的鐵骨柔情，這些“絕筆”還原了英烈的革命人生，再現了中國共產黨波瀾壯闊的革命史詩，是革命英烈的泣血之言，是他們在生死關頭發出的最后吶喊，相比而言，“絕筆”更加振聾發聵[1]。

昔人已逝，精神長存。圖書館、檔案館、博物館在“絕筆”的開發、收藏和傳播方面具有先天的優勢，理應成為“絕筆”挖掘與傳播的排頭兵和重鎮，三館協同的黨史“絕筆”資源的深入開發和傳播，可以讓早已長眠于歷史的英烈被世人重新感知，將他們對信仰的追求、對真理的堅守、對親情與愛情的溫柔真實再現，可以彰顯中國共產黨人為信仰獻出生命的高尚情操，不斷強化民眾的情感共鳴，進而產生深刻的價值認同，實現了廣大民眾信仰的升華[1]。

中央電視臺中文國際頻道播出的《國家記憶》欄目，于4月3日起隆重推出的6集紀錄片《絕筆》，以14位革命先驅在生死關頭寫下的絕筆信、詩歌、入黨申請書為線索，借影像之力再現真實歷史，帶領觀眾重溫英烈的革命路，在跨越百年的時空中見證信仰的力量。

然而針對黨史中“絕筆”的開發與傳播項目或活動目前還不多，圖書館、檔案館、博物館已有的黨史宣傳及傳播推廣活動都是將“絕筆”與其他黨史資源放在一起，這樣難以充分挖掘出“絕筆”獨特的意義和價值，往往使“絕筆”的作用湮沒在其他資源中。且目前在黨史資源的開發尤其是傳播中，圖書館、檔案館、博物館都是各自獨立開展活動，三館之間鮮有聯系和協同，本課題的研究重在提出挖掘好、宣傳好這些“絕筆”資源的三館聯動的對策建議，以便讓更多的受眾深入了解和體會這些資源所展示的共產黨人的精神血脈、傳承的紅色基因，更好地學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，使習總書記的“大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，延續共產黨人精神血脈”講話精神得到更好的貫徹和踐行，使“絕筆”資源的價值和作用最大化。

2 黨史“絕筆”的獨特價值

2.1 反映革命歷程的史實價值

黨史“絕筆”由革命烈士親筆所著，是記錄革命歷程的重要證據之一，展現了在宏觀的歷史中每一名革命先烈的個人價值。不同先烈所寫下的“絕筆”對歷史事件、歷史人物、個人體驗有著不同的描述，是中國共產黨重要的精神財富，體現出了革命精神。

星星之火，可以燎原。黨史“絕筆”文獻的匯集，構建了一個時期的歷史框架，后人可以從中了解到革命歷史和當時的真實情況。通過閱讀絕筆文獻，讀者可以感受到黨史中的革命壯舉、英雄人物、英雄事跡等，這些內容都展現了共產黨員的優秀品質與不屈不撓的堅韌精神。因此，黨史絕筆具有極高的史實價值。

2.2 研究一手資料的學術價值

對于特定歷史時期的研究，黨史“絕筆”是必不可少的研究資料。作為珍貴的歷史文物，黨史“絕筆”具有重要的學術研究價值，在黨史研究中具有很強的參考性，研究人員可以根據黨史“絕筆”對歷史細節進行填充或修正。同時“絕筆”涉及到我國的政治、文化、社會等諸多方面，全面反映了特殊時代的社會全貌，是研究地方歷史文化、社會動態的一手資料。對黨史“絕筆”單獨地開發與傳播，有助于為學術界提供更為系統、更專業的研究資料，為中共黨史、革命史、地方史研究提供文獻依據[2]。同時，因“絕筆”在內容上突出政治性，反映出革命時期的歷史背景，是中國共產黨革命實踐的真實寫照，因此，可以對特定時期的政治歷史研究起到輔助作用[3]。

2.3 弘揚愛國主義的教育價值

青少年是國家的希望和未來，對他們進行思想政治教育、開展黨史教育是推進意識形態領域建設的重要舉措[4]。而黨史“絕筆”更震撼人的心靈，一個個鮮明的歷史人物、一件件可歌可泣的革命事跡不僅蘊含著社會主義核心價值觀的深刻內涵，更能不斷強化民眾的情感共鳴，進而產生深刻的價值認同。許多革命先烈英勇就義時，正值朝氣蓬勃的青春年華，賀瑞麟寫下獄中絕筆時，年僅19 歲；王孝和在生命最后時刻寫下給父母、妻子和戰友的絕筆信時年僅24 歲；趙一曼在開往刑場的列車上給年僅7 歲的兒子寫下絕筆信時年僅31歲；蔡鴻猷寫下給父母的遺書和絕筆詩二首，時年31 歲……這些年輕而鮮活的生命的絕筆更能引起青年人的共鳴，可以為新時代青少年價值觀的養成注入積極的榜樣力量，構建精神燈塔，具有很強的實踐引領意義。所以就愛國主義教育而言，“絕筆”是最直接、最權威的教材[5]。對于黨史“絕筆”進行有針對性的開發與傳播，有利于廣大民眾尤其是青年人樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，是愛國主義教育中不可或缺的一部分。

3 三館黨史“絕筆”收藏與傳播現狀

3.1 收藏現狀

3.1.1 檔案館

目前，一些極為珍貴的、有特殊歷史價值的黨史“絕筆”收藏在檔案館，如中央檔案館保存有葉挺在獄中寫下的《囚歌》手稿[6]、王孝和在生命的最后時刻寫給家人和戰友的三封絕筆信、趙一曼遺信謄錄件等。縉云縣檔案館收藏有蔡鴻猷烈士的絕筆詩《五絕》抄件。但就目前我們掌握的資料來看，檔案館一般沒有設立“絕筆庫”，將“絕筆”資源單獨收藏和保管。

3.1.2 博物館

目前，許多“絕筆”的原件作為文物被收藏和保管在博物館，如中國國家博物館保存了李大釗于1927 年4 月在獄中寫下的絕筆，中國人民革命軍事博物館的書信展覽中保存著陳覺和趙云霄兩位烈士寫給孩子的絕筆信，趙良璋烈士的絕筆信保存在雨花臺烈士陵園紀念館中。從目前的情況來看，由于各地的文物收集工作均在有效地開展中，因此“絕筆”的數量與種類也在不斷增加。

3.1.3 圖書館

圖書館以搜集、保存、提供和傳播文獻資源為自己的主要職能。在新技術不斷應用的今天，圖書館的文獻整理和提供也實現了數字化、網絡化和智能化。就筆者的調查來看，目前圖書館很少能收藏到“絕筆”的原件，收藏更多的是關于“絕筆”背景、解讀、釋義等與“絕筆”相關的文獻資源，這些文獻資源也是推廣和傳播“絕筆”的重要組成部分。例如在中國社會科學院、國家圖書館、國家檔案局牽頭創建的“抗日戰爭與近代中日關系文獻數據平臺”上，收錄了《革命先烈暨青年節特刊》《玉林地區黨史資料第2 輯》《紅花岡四烈士傳》等刊，其刊內分別記載了先烈林覺民致妻絕筆書、李云蒿烈士給堂弟李云苔的絕筆書、鐘明光烈士絕筆書五件等內容。對于這些資源，目前圖書館都是把他們同其他黨史文獻放在一起收藏和保管，沒有作為特藏單獨保管和收藏。有些圖書館自建或訂購了黨史數據庫，搭建黨史學習教育資源服務平臺，例如四川大學圖書館為師生提供“智慧黨建數據庫”“中國共產黨思想理論資源數據庫”“紅色歷史文獻庫”等黨史學習教育專題數據庫[7]，大連理工大學圖書館建有“中國共產黨思想理論資源數據庫”“龍源黨建數字學習平臺”等，但對于相關黨史“絕筆”的獨立收藏目前在圖書館還沒有見到。

3.2 傳播現狀

目前，據筆者調查，無論是圖書館還是檔案館、博物館均未開展獨立的黨史“絕筆”宣傳或傳播活動，黨史“絕筆”的宣傳與傳播都是與其他黨史資源放在一起的。例如，杭州市革命烈士紀念館曾于2019年舉辦了“信仰的力量”主題烈士紀念日的英烈書信展，共計展出40 位革命先烈的書信[8]，其中包括舉國聞名英烈的書信和浙江籍或在浙江犧牲的英烈的書信。除了實體原件的展示，很多博物館還配有專門的講解員生動還原歷史故事。但這次革命英烈書信展也沒有為“絕筆書信”設置獨立的展區。

石家莊圖書館于2021年清明節到來之際舉辦了革命烈士文獻收藏展，其中就不乏英烈的詩文等著作；四川省德陽市圖書館于2021 年4 月舉辦的黨史學習教育活動中，安排了“英烈家書誦讀”活動[9]，在活動中，由工作人員誦讀紅色家書與紅色故事，向聽眾傳遞烈士李碩勛寫給妻子的絕筆信等；江西上饒的方志敏烈士紀念館也曾舉辦過誦讀方志敏的遺著——《可愛的中國》活動[10]；除此之外，包頭博物館[11]、贛州市檔案局[12]、寧波市檔案館[13]等場館所開展的黨日活動也對烈士英雄的家書起到了一定的宣傳作用。對于黨史“絕筆”的傳播，許多場館舉辦的活動都以誦讀紅色家書為主，但此傳播方式較為單一，效果也同樣欠佳。

4 三館聯動的黨史“絕筆”收藏與開發建議

4.1 圖書館、檔案館、博物館聯合開發黨史“絕筆”數據庫

三館聯動開發，可以打破目前各自為營的壁壘。作為國家公共文化服務機構，三館均承擔著保護“絕筆”資源的任務，建議圖書館、檔案館、博物館三館聯合，將各自收藏的“絕筆”資源數字化，共同建設專門的黨史“絕筆”數據庫，這樣既可以適應數字化時代人們的閱讀需求，更可以實現數字化“絕筆”資源的共建共享，面向公眾全面展示黨史“絕筆”整合后的系列成果，使“絕筆”資源的價值最大化。

4.2 加強圖書館、檔案館、博物館黨史“絕筆”資源的共享

圖書館、檔案館、博物館可以考慮共同建設專門的黨史“絕筆”開發與傳播小組，該小組由圖書館的閱讀推廣專家及檔案館、博物館黨史研究方面的專家組成，在資源共享方面，對于三館各自收藏的“絕筆”原件，可以相互合作制作復制品，在各自的館內向公眾展出，在展出的過程中，有必要標注出復制品的字樣，在進行復制時，需盡可能地還原“絕筆”本身的樣貌；對于“絕筆”的背景介紹、涵義解讀、相關研究等文獻可以通過數字化的手段進行共享；此外，由于“絕筆”以文獻型資源為主，為便于讀者檢索和利用，圖書館應發揮自身在文獻整理方面的優勢，對這些資源進行全文標引，以便用戶可以從這些文獻中的任意一詞出發檢索到相關文獻，擴大文獻的閱讀和利用率。圖書館還可以為這些“絕筆”資源編制書目、題錄、索引等，以最大程度實現“絕筆”資源的深度開發和共享。

5 三館聯動的黨史“絕筆”宣傳與傳播建議

三館聯動的黨史“絕筆”宣傳與傳播，可以充分發揮圖書館、檔案館、博物館各自的優勢，充分發揮檔案館、博物館的實體資源優勢和圖書館的閱讀推廣優勢，使黨史“絕筆”的作用能更充分地發揮出來。

5.1 公共文化服務中心統一組織、引導和策劃

目前，我國大部分省、市的公共圖書館和博物館在行政上都歸公共文化服務中心統一領導，這為三館協同的黨史“絕筆”的宣傳和推廣提供了組織上的支撐和保障，使各種宣傳推廣活動更便于協作和協調。《中華人民共和國公共文化服務保障法》的頒布與實施，是我公共文化服務事業走向高質量發展的重要標志。公共文化服務中心應發揮引導和組織作用，組織公共文化機構互聯互通，為圖書館、檔案館與博物館三館協同的“絕筆”的傳播廓清道路，消除館與館協同合作的各種壁壘和障礙，使其功能融合，發揮各自的優勢，共同推進“絕筆”的傳播和閱讀。

目前，我國各類型圖書館之間，包括公共、高校和科研系統的圖書館在管理體制上還存在著條塊分割的局面，使得跨系統的信息資源的共建和共享遇到了壁壘和阻礙。影響力大且歷史悠久的信息資源的共建共享項目都是在系統內建設的，如高校系統的CALIS、科研系統的NSTL，像OCLC這樣的大型跨系統的共建共享項目還沒有見到。學者們早已意識到了這一問題，也進行了持續的探討和呼吁，但收效甚微。三館協同的黨史“絕筆”的宣傳與傳播也同樣面臨著這一問題。對于這一問題我們首先應該提高認識，充分認識到黨史“絕筆”公共屬性，認識到三館的公共屬性，黨史“絕筆”不是哪一個機構的私有財產，是全體人民的共同財富，在利用和宣傳上必須協同。我們現在已經建立了全國和地方性的公共文化服務中心，在公共文化服務中心的統一指導和組織下，三館協同具備了可行性。

5.2 充分利用檔案館、博物館的資源優勢

如前文所述，黨史“絕筆”的原件基本上收藏在檔案館和博物館，所以對于“絕筆”的宣傳和推廣活動，檔案館、博物館的實體資源優勢是其他機構所無法比擬的。建議博物館與檔案館可以聯合策展，盡可能地進行“絕筆”資源的整合。

博物館與檔案館都具有一定的教育職能和職責，兩館還可通過完善館內的教育設施如多媒體設備，輔助展示“絕筆”的細節內容，并配以專業講解員對“絕筆”進行解讀，進一步滿足觀眾與讀者的需要。兩館也可以開發官方的黨史App，在App的菜單中加入“絕筆”專欄，充分結合各自所擁有的“絕筆”資源，將其以圖片或視頻的形式上傳，并加入相關的背景介紹與評論，讓不方便到館參觀展覽的觀眾在“線上”也能充分了解“絕筆”。

5.3 充分利用圖書館的閱讀推廣優勢

自20 世紀末開始我國非常重視全民閱讀，提出要“倡導全民閱讀，推進學習型社會建設”。中宣部2020 年10 月印發的《關于促進全民閱讀工作的意見》指出，閱讀是獲取知識、增長智慧的重要方式，是傳承文明、提高國民素質的重要途徑，深入推進全民閱讀，對加強社會主義精神文明建設、促進社會進步具有重要意義。《中華人民共和國公共圖書館法》規定，公共圖書館是社會主義公共文化服務體系的重要組成部分，應當將推動、引導、服務全民閱讀作為重要任務，并通過開展閱讀指導、讀書交流、演講誦讀、圖書互換共享等活動，推廣全民閱讀。十九大報告中指出，提升公共文化服務水平，完善公共文化服務體系。推進城鄉公共文化服務體系一體化建設，創新實施文化惠民工程。推動公共文化數字化建設。傳承弘揚中華優秀傳統文化，加強文物古籍保護、研究、利用，以及文化遺產保護傳承。十九屆五中全會又著重強調，傳承弘揚中華優秀傳統文化，加強文物古籍保護、研究、利用，強化重要文化和自然遺產、非物質文化遺產系統性保護。習近平總書記在國家圖書館成立110 周年之際給國家圖書館老專家的回信中指出：“圖書館對傳承中國優秀傳統文化、提升國民素養、創新服務方式、推動全民閱讀、更好滿足人民精神文化需求、建設社會主義文化強國、推動經濟社會發展等方面發揮了積極作用。圖書館是國家文化發展水平的重要標志，是滋養民族心靈、提升文化自信的重要場所。”

圖書館是全民閱讀和閱讀推廣的主要陣地，目前我國絕大多數圖書館都設立了專門的“閱讀推廣部”，引導和服務廣大讀者多讀書、讀好書。中國圖書館學會每年都舉辦全國圖書館的閱讀推廣大賽。數十年來，圖書館在閱讀推廣方面積累了十分豐富的經驗，無論是在閱讀推廣的內容還是形式、手段方面都具備先天的優勢，相比檔案館和博物館的資源優勢來說，圖書館在閱讀推廣方面更有優勢。

因此，三館聯動的黨史“絕筆”的宣傳與傳播可以說是強強聯合，可以充分發揮三館各自的實體資源優勢、閱讀推廣優勢和人力資源優勢，將蘊含在黨史“絕筆”中的不忘初心、催人奮進的精神挖掘出來，讓先烈拋頭顱灑熱血的義舉再現，不斷強化觀眾的情感共鳴，進而產生深刻的價值認同，使先烈的精神永存。

6 三館黨史“絕筆”的閱讀推廣策略

圖書館、檔案館、博物館不僅僅承擔著收藏“絕筆”的重任，更應對其加以充分的宣傳和推廣，通過舉辦活動等手段讓公眾更多地接觸、認識和認同“絕筆”。在三館中，由于圖書館在閱讀推廣方面上有著相當豐富的經驗，因此在三館協同進行閱讀推廣時，應以圖書館為主體，發揮圖書館的主導作用，由圖書館帶動博物館、檔案館，形成協同推廣的模式。

6.1 設立專門的閱讀推廣人

閱讀推廣人是全民閱讀事業中一個重要的角色，在宣傳推廣“絕筆”方面，三館需要加大人力資源投入，注意選配專業人員，以確保在黨史絕筆的推廣與服務等方面能夠擁有一支能力素養過硬的專業閱讀推廣人隊伍。閱讀推廣人主要負責推薦、專業的領讀和講解等任務，使“絕筆”能得到讀者或觀眾的優先選擇與認同。當前社會上有很多讀者沒有自己的閱讀目標，存在著盲目追隨社會潮流、缺少個性化閱讀等問題，而閱讀推廣人針對黨史“絕筆”的不斷推薦和導讀可以營造良好的輿論氛圍并對文化生態起到積極的作用，這也是三館的職責所在。

6.2 線下與線上相結合

6.2.1 線下——編制專門的刊物、開展專家講座和編制推薦書目等

黨史類期刊是黨宣傳思想文化工作的重要載體，為擴大黨史“絕筆”在社會上的影響力，可通過創辦專門的小刊物的方式分期加以宣傳，刊物可在專門工作小組的領導下由三館共同創辦與發行，明確辦刊宗旨并保持刊物的風格特色。刊物上可以刊登黨史“絕筆”的背景介紹、涵義解讀和意義總結等方面的內容，還可以刊登讀者關于“絕筆”的閱讀體會、思想認識和精神感悟等方面的內容，將刊物辦成讀者參與黨史“絕筆”閱讀活動的平臺。

專家講座也是黨史“絕筆”閱讀推廣活動的重要手段和方式，通過專家解讀可以帶領公眾重溫“絕筆”背后的感人故事，展現革命先烈初心不改，信仰彌堅的革命精神。講座作為讀者與專家面對面溝通交流的平臺，三個場館可根據自身的不同優勢邀請不同學界的專家到場，結合學者各自的專業領域，對“絕筆”的相關知識進行宣講與傳播。

6.2.2 線上——微博、微信公眾號、今日頭條、抖音等

傳統模式的閱讀推廣活動主要以線下為主，與線下相比，線上閱讀推廣活動組織難度較小、成本更低，且覆蓋用戶范圍更大、用戶互動參與率更高、傳播效果更好，特別是大數據算法的發展，能發揮軟件自動個性化推薦的功能，提高數字閱讀推廣的精準性和成效[14]。

在新媒體環境下，三館既可以在各自的社交網站（如微博、微信公眾號、今日頭條、抖音等）上建立官方賬號，也可以共同創辦統一的賬號，不斷發布與“絕筆”有關的短文或視頻，或是在進行線下活動的同時，在賬號上開啟同步直播。與單一的場館宣傳活動相比，三館協同的優勢在于粉絲規模更大，傳播效果更好，有利于活動的順利開展。作為線上的閱讀推廣模式，讀者通過移動設備參加活動，不受時間和空間的限制，利用微信、微博等載體，就可以向廣大讀者推廣“絕筆”資源，為讀者提供線上閱讀體驗。

線上黨史“絕筆”的閱讀推廣活動可以依靠讀者每日閱讀打卡、與讀者在評論區互動等方式督促和吸引讀者參加學習[15]。

6.3 特殊的日期開展大型的閱讀推廣活動

除線上線下相結合的閱讀推廣模式持續推進外，三館還可以在特殊紀念日共同開展大規模的閱讀推廣活動，如建黨日、建軍節、青年節等，分別設計不同的主題活動。特殊日期的閱讀推廣活動通常更具有特色，在活動前夕通過圖書館網頁、公眾號、微博官方賬號等渠道積極宣傳，為活動預熱。在活動過程中，以“絕筆”文獻作為基礎，全方位、立體化地探究相關主題資源，從而滿足不同閱讀群體的需求。在活動結束后，可以廣泛地征集讀者的意見，聽取不同群體的聲音，以不斷改進活動模式，促進圖書館的長遠建設與發展。

在同一個地區中，對于“絕筆”文獻的三館跨機構合作，需要在專門的工作組領導下，各館以信息資源共建共享為目標來協作完成，將分散的信息資源進行整合后再提供給讀者。以上海市為例，上海圖書館珍藏著方志敏烈士所寫下的《可愛的中國》的手稿本，可結合上海市檔案館所擁有的相關史料檔案（回憶錄、烈士傳、中共黨史資料等），由上海革命歷史博物館輔助提供相關展品，為市民與游客還原歷史史實。在“絕筆”展出過程中可嵌入圖書館與“烈士傳記”相關的館藏資源，以輔助游客查閱相關資料，為公眾提供更方便、更高效、更有教育意義的公共文化服務。

7 結語

2021年是中國共產黨建黨100周年，學習黨史有利于傳承紅色基因，堅定中國自信，三館聯動的黨史“絕筆”開發與傳播可以實現檔案館、博物館和圖書館各自優勢的強強聯合，使黨史“絕筆”的價值最大化。