看見女性力量：誰說女孩學不好理工科

十幾年前，一所國際知名學府的教授就曾發表爭議言論，稱精英大學中女性科學家占比較低可能部分源自男女之間天生的差異。一時間，大家就“女生天生不適合學習理工科”這一話題展開了激烈探討。

在選擇專業與從事的工作時，男女生呈現的“涇渭分明”甚至一度成為了社會上常見的刻板印象。

以荷蘭為例，歐洲性別平等研究所發布的2019年性別平等指數顯示，荷蘭在教育程度排名第7，特別是在受教育程度和參與教育方面進步較大。荷蘭已經實現了之前設定的2020年歐盟目標，即在30歲～34歲人群中至少有40%接受過高等教育，目前這一比率是49%（其中女性為53%，男性為46%）。

然而，大學畢業生中的女性比例仍然低于男性;兩性在高等教育的不同研究領域以及就業崗位上也呈現了分配不均衡的現象。比如，35%的女性從事教育、健康和社會工作，而從事相關行業工作的男性只有10%;從事STEM（即科學、技術、工程，以及數學領域職業的女性（4%）遠遠少于男性（28%）。

讓我們將范圍再擴大一些，2019年歐盟委員會發布的報告中估計，歐洲畢業生中有48%是女性，但在高級學術職位中僅占24%，在STEM領域則驟降至15%。

但是，學什么專業、做什么領域的工作真的是性別決定的嗎？

“性別決定論”靠譜嗎？

聯合國教科文組織在2017年發布的一份研究報告中指出，對大腦結構與發育、遺傳學、神經科學和激素等生物學因素的研究表明，在S T E M領域出現的兩性數量差異并不是兩性在以上生物因素或先天能力上的差異所導致的?！?br>