教育路上執著追夢

蘆華云

2020年10月27日，河南省教育廳公布了2020—2022年中原名師培育對象名單，我有幸入圍。感謝那段努力拼搏的日子，讓我成為現在的自己。

前五年執著于“折騰”

評上高級職稱后的幾年，我熱衷做好開學第一課的小演講，演講主題有“要想謀其位，必須有所為”“水到渠成說”“二十不惑——努力是奇跡的別名”等。在這個過程中，我得以磨煉口才、升華思想。

除了做好開學第一課，我還對所教班級的學生進行了心理小實驗。如我會選擇一些學習成績差的學生，向他們表明我在關注他們，并經常檢查他們的作業，提問他們知識點。結果這些原本在物理考試中只能得到二三十分的學生最終都取得了好成績。我還培養優等生成為我的小助教，在班級樹立榜樣。

外出學習或者旅游時，我喜歡拍攝與物理相關的現象和素材，并將其整理運用到課堂教學中。如坐飛機的時候，我拍攝了飛機起飛和落地的視頻，來教學“阻力和摩擦力”相關知識點。

第二個五年執著于“讀書”

托德·威特克爾所著的《優秀教師一定要知道的14件事》對我影響很大，下面我記錄了其中幾件事。

第4件事：應該對誰設立高遠的期許。

第一，要對自身有期許。我原先覺得工作內容太多，沒有時間進行理論學習，但后來發現只要制定目標，自己也能很好地完成。這也是很多教師存在的認識誤區。所以在生活的浪潮中，教師不妨給自己一些勇氣和膽量，懷著迎難而上的精神去制定目標。第二，對學生提出期許。師生交流是很重要的教育活動，教師要了解學情和學生狀態，在對話中滲透對學生的期許，鼓勵學生培養自信，樹立人生理想。

第7件事：教師應該以什么樣的面貌出現在學生面前。

教師就像學生的一面鏡子，教師以什么樣的面貌出現在學生面前非常重要。我希望做積極向上的教師，用自己的夢想和壯志來感染、激勵學生。因此，我有意識地用自信從容的語言影響學生，用我的言行一致給學生做示范，并認真讀書，堅持記錄與寫作。

第8件事：如何維護師生之間良好的情感關系。

教師要善于和學生溝通，在溝通中建立良好的師生關系。我們首先可以觀察學生的狀態，及時發現學生面臨的問題。了解學情后要有對應的措施，如學生不知道如何聽課，教師就可以從新授課聽什么、習題課聽什么來指導學生。

未來我繼續執著追夢

中原名師培育對象“5+5”專業發展框架的內在五要素是讀書學習、教學實踐、反思總結、科研提升、示范引領，外在五要素是政策支持（每學期至少撰寫1篇政策解讀報告）、條件保障、發展生態、專家引領和同伴互助。

而在南京師范大學中原名師培育基地舉行的線下教研活動中，我們主要圍繞參考文獻的獲取、結項報告的評議、微信公眾號的申請與運營等問題展開討論，切實地解決了一些實際問題，收獲很大。壓力、動力、責任在肩，在未來的教育路上我將繼續執著追夢！

（責編 侯心雨）