再粗壯的樹也無(wú)法單獨(dú)成為輪船

李克紅

我讀書的時(shí)候，學(xué)校要舉辦模型制作大賽。每三人一組，共同制作一個(gè)大橋模型，并且用文字記錄下整個(gè)制作過(guò)程。

我的兩個(gè)組員分別是泰倫斯和莫林，而我是這個(gè)小組的組長(zhǎng)。泰倫斯和莫林兩個(gè)人幾乎什么也不懂，他們甚至還沒(méi)有見過(guò)電鉆和電鋸。當(dāng)我使用電鋸的時(shí)候，他們大呼這個(gè)聲音一定比飛機(jī)還響;當(dāng)我開始啟動(dòng)電鉆的時(shí)候，他們又開始感嘆如果遠(yuǎn)古人有電鉆，那樣取火一定會(huì)更方便……

我不喜歡聽他們的這些無(wú)稽之談。當(dāng)我開始畫設(shè)計(jì)圖的時(shí)候，他們又手舞足蹈地試圖給我某些建議，我根本不愿意聽他們說(shuō)什么。這兩個(gè)連電鉆和電鋸都沒(méi)有見過(guò)的同學(xué)，能給我什么有價(jià)值的建議呢？我告訴他們，車庫(kù)里有一個(gè)皮球，他們可以去屋后的草坪上踢球。

“我們不需要做什么嗎？”泰倫斯納悶地問(wèn)我。

“你們能幫我什么呢？你們自己去玩吧！”我哈哈地笑著說(shuō)。我成了我們這個(gè)組里唯一的“設(shè)計(jì)師”和“工程師”，我知道我有能力完成這一切。事實(shí)上，這得益于我的父親，他喜歡在門前的空地上制作一些東西，我也時(shí)常參與，我學(xué)會(huì)了做很多事情。

我最終完成了我們的橋梁模型，當(dāng)泰倫斯和莫林看到我的模型后，他們都非常興奮地大喊：“天哪，你太了不起了，它一定會(huì)得冠軍！”

我把模型帶到學(xué)校，我的作品引起了所有同學(xué)的圍觀，幾乎所有人都說(shuō)我的模型一定會(huì)得冠軍。有幾個(gè)同學(xué)甚至質(zhì)疑這不是我做的，不過(guò)泰倫斯和莫林都這樣大聲告訴他們：“這確實(shí)是他做的，而且是他一個(gè)人完成的，因?yàn)槲覀兪裁匆膊粫?huì)，我們只好去玩皮球了！”

我們的評(píng)分有兩項(xiàng)，第一項(xiàng)是同學(xué)們相互打分，得分最高的組將成為冠軍小組;第二項(xiàng)是校長(zhǎng)瓦勒莉女士根據(jù)制作筆記來(lái)給每個(gè)組長(zhǎng)打分，并選出三個(gè)優(yōu)秀組長(zhǎng)。毋庸置疑，我的作品得分最高，我們成為了冠軍小組。可是，公布組長(zhǎng)得分的時(shí)候，我居然只拿到了“B”，而大多數(shù)的組長(zhǎng)都是“A”。

“這是一個(gè)不合理的得分！”我大聲地說(shuō)，“瓦勒莉女士，您不知道，完成這個(gè)作品幾乎全靠我一個(gè)人，設(shè)計(jì)是我一個(gè)人，制作是我一個(gè)人，如果沒(méi)有我，幾乎什么也完不成，為什么我只得到了‘B呢？”

瓦勒莉女士笑笑說(shuō)，“你必須要知道，再粗壯的樹也無(wú)法單獨(dú)成為輪船，但正如你所說(shuō)，從設(shè)計(jì)到制作全靠你一個(gè)人完成，世界上任何一件偉大的事情都不是靠一個(gè)人可以完成的，即使泰倫斯和莫林不會(huì)使用電鋸和電鉆，但至少可以做你的助手，幫你遞一遞材料或工具，那也算是讓他們發(fā)揮作用，共同合作，可是你卻讓他們自己去玩皮球，所以你是一個(gè)極不合格的組長(zhǎng)！”

再粗壯的樹也無(wú)法單獨(dú)成為輪船！我明白我為什么只能得到“B”了，我沒(méi)有讓我的組員發(fā)揮作用，更準(zhǔn)確地說(shuō)是我否定了我的組員可能會(huì)起到的所有作用。僅憑一個(gè)人的能力真的無(wú)法完成一件了不起的事情，只有所有人各展所長(zhǎng)才能創(chuàng)造成功的可能，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)相互合作，我們的力量才能變得無(wú)限強(qiáng)大。

（編輯??雪彤）