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基于ESI和InCites數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力分析
——以海南醫(yī)學(xué)院為例

2022-02-11 03:41:58孫金香尹明章郭孟甲周天旻
關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)院校學(xué)科

孫金香,尹明章,郭孟甲,周天旻

(海南醫(yī)學(xué)院 圖書(shū)館,海南 海口 571199)

2019年7月,教育部、海南省政府聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于支持海南深化教育改革開(kāi)放實(shí)施方案》,方案提出要以海南建設(shè)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)和中國(guó)特色自由貿(mào)易港為契機(jī),支持海南勇?lián)逃F(xiàn)代化區(qū)域創(chuàng)新試驗(yàn)的時(shí)代重任,打造新時(shí)代中國(guó)教育開(kāi)放發(fā)展新標(biāo)桿[1]。在此背景下,海南醫(yī)學(xué)院根據(jù)校情制定了具體落實(shí)方案,提出到2035年,2~3個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI前1%,學(xué)校在全國(guó)醫(yī)學(xué)院校排名提升30%以上。筆者對(duì)海南醫(yī)學(xué)院在WoS中的發(fā)文數(shù)量、被引用情況以及ESI前1%學(xué)科及潛力學(xué)科進(jìn)行分析,了解海南醫(yī)學(xué)院各學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢(shì),并與國(guó)內(nèi)ESI排名相近的4所同類(lèi)型醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行對(duì)標(biāo)分析,以明確其在國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校中的位置,為完成既定發(fā)展目標(biāo)和制定學(xué)科發(fā)展政策提供參考依據(jù)。

1 數(shù)據(jù)來(lái)源與分析方法

1.1 數(shù)據(jù)來(lái)源

本文應(yīng)用ESI和InCites 數(shù)據(jù)庫(kù)中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),其中ESI每?jī)蓚€(gè)月更新一次,本文數(shù)據(jù)采集時(shí)間為2021年3月25日更新的數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)覆蓋范圍為2010年1月1日—2020年12月31日;InCites數(shù)據(jù)集每月更新一次,本文采集的數(shù)據(jù)為2021年3月26日更新的數(shù)據(jù),學(xué)科分類(lèi)體系選擇ESI,文獻(xiàn)類(lèi)型限定為Article和Review,時(shí)間限定為2010年—2020年。同時(shí)篩選海南醫(yī)學(xué)院及國(guó)內(nèi)其他4所同類(lèi)型醫(yī)學(xué)院校的發(fā)文量、被引次數(shù)、ESI學(xué)科及潛力學(xué)科數(shù)量等數(shù)據(jù)。

1.2 分析方法

利用數(shù)據(jù)庫(kù)的機(jī)構(gòu)檢索和分類(lèi)篩選功能獲取海南醫(yī)學(xué)院(Hainan Medical University)的WoS發(fā)文量(文獻(xiàn)類(lèi)型限定為Article和Review)、引用次數(shù)、合作機(jī)構(gòu)、發(fā)文期刊等相關(guān)數(shù)據(jù)。并選擇WoS發(fā)文量、被引次數(shù)、ESI學(xué)科、潛力學(xué)科及論文表現(xiàn)力等指標(biāo),與國(guó)內(nèi)4所同類(lèi)型醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行對(duì)標(biāo)分析。

2 結(jié)果分析

2.1 海南醫(yī)學(xué)院的整體論文產(chǎn)出及影響力分析

論文數(shù)量及被引次數(shù)已經(jīng)成為衡量作者和機(jī)構(gòu)對(duì)科學(xué)研究貢獻(xiàn)程度及影響力的一項(xiàng)重要指標(biāo)[2]。利用InCites分析平臺(tái)規(guī)范化機(jī)構(gòu)名稱(chēng)檢索“Hainan Medical University” 2010年—2020年論文數(shù)量及被引情況。檢出WoS總論文量1969篇,論文篇數(shù)年代分布情況見(jiàn)圖1,可以看出海南醫(yī)學(xué)院近十年的WoS論文產(chǎn)出數(shù)量呈逐年上升的態(tài)勢(shì),科研實(shí)力穩(wěn)步提升,各學(xué)科科研發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。論文總被引為19 867次,被引頻次年代分布情況見(jiàn)圖1,所有論文的平均學(xué)科規(guī)范化影響力(CNCI)值為1.03>1,平均被引表現(xiàn)略高于全球平均水平,說(shuō)明海南醫(yī)學(xué)院論文總體質(zhì)量尚可,但仍有提高空間。

圖1 海南醫(yī)學(xué)院近十年來(lái)發(fā)表WoS論文總數(shù)及被引次數(shù)年代分布情況

2.2 海南醫(yī)學(xué)院合作機(jī)構(gòu)分布

如表1所示,與海南醫(yī)學(xué)院合作發(fā)文量排名TOP 10的中國(guó)境內(nèi)合作機(jī)構(gòu)、境外(含港澳臺(tái))合作機(jī)構(gòu)分布情況。在與海南醫(yī)學(xué)院合作發(fā)文量排名TOP 10的中國(guó)境內(nèi)合作機(jī)構(gòu)中,與中國(guó)科學(xué)院合作的論文數(shù)最多,為107篇;其次為中山大學(xué)(88篇)、海南大學(xué)(85篇)和中南大學(xué)(81篇)等。其中與重慶醫(yī)科大學(xué)合作的論文CNCI值最高,為3.1。在TOP 10的境外(含港澳臺(tái))合作機(jī)構(gòu)中,與得克薩斯大學(xué)系統(tǒng)的合作論文最多,達(dá)36篇,其次為香港大學(xué)(32篇)、加州大學(xué)系統(tǒng)(20篇)和蒙納士大學(xué)(19篇)等,其中與得克薩斯大學(xué)休斯敦健康科學(xué)中心合作的論文CNCI值最高,達(dá)8.08。

表1 海南醫(yī)學(xué)院論文量TOP 10的中國(guó)境內(nèi)外合作機(jī)構(gòu)分布情況

如表2所示,海南醫(yī)學(xué)院2010年—2020年發(fā)表了1 969篇論文、與中國(guó)境內(nèi)機(jī)構(gòu)合作有1 431篇論文、與境外(含港澳臺(tái))機(jī)構(gòu)合作有353篇論文,其CNCI值均大于1,高于全球水平。與境外(含港澳臺(tái))機(jī)構(gòu)合作的篇均被引最高,為22.07,高于全球15.16水平;與境內(nèi)機(jī)構(gòu)合作的篇均被引為11.08,稍低于全球水平。說(shuō)明與高水平機(jī)構(gòu)的合作,尤其是境外(含港澳臺(tái))機(jī)構(gòu)合作可以提高論文的被引頻次及CNCI值,增加海南醫(yī)學(xué)院論文的總被引頻次和CNCI值。

表2 海南醫(yī)學(xué)院及境內(nèi)外合作論文CNCI值

2.3 海南醫(yī)學(xué)院學(xué)科發(fā)展分析

2.3.1 ESI學(xué)科及潛力值分析。ESI統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,全球共7 261所機(jī)構(gòu)有學(xué)科進(jìn)入ESI前1%,中國(guó)大陸共521所機(jī)構(gòu)入圍,海南醫(yī)學(xué)院在全球綜合排名居4 350位,在中國(guó)大陸排名居436位。海南醫(yī)學(xué)院WoS發(fā)文總數(shù)1 964篇,總被引頻次18 883次,篇均被引頻次9.61次,高被引論文共有17篇(包含臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科3篇)。海南醫(yī)學(xué)院共有20個(gè)ESI學(xué)科,只有臨床醫(yī)學(xué)入圍ESI前1%學(xué)科。除臨床醫(yī)學(xué)外,海南醫(yī)學(xué)院潛力值(某學(xué)科在InCites數(shù)據(jù)庫(kù)中的被引頻次/該學(xué)科的ESI閾值)排名前三的學(xué)科如表3所示,其中藥理學(xué)與毒理學(xué)的學(xué)科潛力值近年來(lái)穩(wěn)步提升,目前為52.14%,可能是未來(lái)最先進(jìn)入ESI前1%的學(xué)科。

表3 海南醫(yī)學(xué)院潛力值排名前3的學(xué)科情況

對(duì)3個(gè)潛力學(xué)科相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)藥理學(xué)與毒理學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)及化學(xué)學(xué)科的CNCI值分別為1.53、0.70和0.90,國(guó)際合作百分比分別為14.8%、17.31%及9.5%,藥理學(xué)與毒理學(xué)論文的CNCI值大于1,說(shuō)明其影響力高于全球平均水平,但3個(gè)潛力學(xué)科的國(guó)際合作百分比均低于全球基準(zhǔn)值24.01%,提示相關(guān)潛力學(xué)科需進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際合作。

2.3.2 載文期刊分析。參考唐琳[3]提出的方法,對(duì)海醫(yī)藥理學(xué)與毒理學(xué)學(xué)科論文的載文期刊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)藥理學(xué)與毒理學(xué)領(lǐng)域發(fā)文期刊共有71種,發(fā)文196篇,按照發(fā)文量進(jìn)行排序得到前10種期刊如表4所示,然后與全球藥理學(xué)與毒理學(xué)學(xué)科刊文量前十位期刊(見(jiàn)表5)進(jìn)行對(duì)比分析,得到4種期刊:BIOMEDICINE & PHARMACOTHERAPY、NATURAL PRODUCT RESEARCH、JOURNAL OF ETHNOPHARMACOLOGY、EUROPEAN REVIEW FOR MEDICAL AND PHARMACOLOGICAL SCIENCES,可作為海南醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)與毒理學(xué)目標(biāo)投稿期刊。

表4 海南醫(yī)學(xué)院在藥理學(xué)和毒理學(xué)領(lǐng)域載文期刊TOP 10情況

表5 全球刊載藥理學(xué)和毒理學(xué)領(lǐng)域論文TOP 10期刊情況

2.4 與國(guó)內(nèi)同類(lèi)型醫(yī)學(xué)院校的對(duì)標(biāo)分析

2.4.1 論文表現(xiàn)力的對(duì)標(biāo)分析。選取中國(guó)大陸地區(qū)4所與海醫(yī)ESI排名相近的獨(dú)立醫(yī)學(xué)院校:濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院(全球排名4 161,下同)、濰坊醫(yī)學(xué)院(4 334)、蚌埠醫(yī)學(xué)院(4 463)及內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)(4 381),利用Web of Science、ESI、InCites等數(shù)據(jù)庫(kù)及分析工具,對(duì)近十年(2010年—2020年)5所醫(yī)學(xué)院校的發(fā)文量、總被引次數(shù)、篇均被引次數(shù)、CNCI值、國(guó)際合作百分比、高被引論文數(shù)量、Q1-2區(qū)期刊論文占比、論文被引百分比、相對(duì)于全球平均水平的影響力等指標(biāo)進(jìn)行對(duì)標(biāo)分析。結(jié)果如表6所示,5家機(jī)構(gòu)論文表現(xiàn)力相當(dāng),海南醫(yī)學(xué)院在CNCI、高被引論文、h指數(shù)、Q1-2區(qū)期刊論文占比方面相對(duì)表現(xiàn)更好,濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院在論文數(shù)、總被引頻次排名第一。

表6 5所醫(yī)學(xué)院校的論文表現(xiàn)力

2.4.2 ESI學(xué)科及潛力學(xué)科的對(duì)標(biāo)分析。在5所對(duì)標(biāo)醫(yī)學(xué)院校中,均只有臨床醫(yī)學(xué)1個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%,5所醫(yī)學(xué)院校臨床學(xué)科WoS論文數(shù)、總被引次數(shù)、平均被引次數(shù)、高被引論文數(shù)及熱點(diǎn)論文數(shù)如表7所示。海醫(yī)臨床學(xué)科WoS論文篇數(shù)位列第五位,總被引次數(shù)位列第三,篇均被引次數(shù)位列第二,說(shuō)明海醫(yī)臨床學(xué)科論文平均影響力相對(duì)較高。熱點(diǎn)論文體現(xiàn)了學(xué)科的發(fā)展?jié)摿Γ瑥慕y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,對(duì)標(biāo)各醫(yī)學(xué)院校均沒(méi)有熱點(diǎn)論文,未來(lái)需要進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家間合作和多學(xué)科交叉研究,追蹤學(xué)科研究前沿[4]。

表7 臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)標(biāo)分析

分別計(jì)算5所醫(yī)學(xué)院校尚未進(jìn)入ESI前1%排名學(xué)科的潛力值,并選擇其潛力值排名前2的學(xué)科。如表8所示,從學(xué)科潛力值數(shù)據(jù)看,海南醫(yī)學(xué)院的藥理學(xué)與毒理學(xué)的潛力值在5所醫(yī)學(xué)院校中排名最靠前,潛力值已過(guò)半,接下來(lái)最有望進(jìn)入ESI前1%的學(xué)科,且在5所醫(yī)學(xué)院校中具有一定優(yōu)勢(shì)。

表8 潛力學(xué)科對(duì)標(biāo)分析

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

本文的研究結(jié)果客觀全面地揭示了海南醫(yī)學(xué)院的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展趨勢(shì),對(duì)制定海南醫(yī)學(xué)院學(xué)科和人才發(fā)展政策具有指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。對(duì)WoS論文產(chǎn)出、被引頻次、ESI學(xué)科、潛力學(xué)科及科研合作單位等指標(biāo)的分析可以看出,近年來(lái)海南醫(yī)學(xué)院整體科研水平不斷提升,WoS論文數(shù)量和被引頻次總體呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì),“臨床醫(yī)學(xué)”已經(jīng)進(jìn)入ESI全球前1%學(xué)科,“藥理學(xué)與毒理學(xué)”是接下來(lái)最有望進(jìn)入ESI前1%的學(xué)科。但總體來(lái)看,海南醫(yī)學(xué)院WoS高被引論文數(shù)量偏低,僅17篇,且大部分是合作單位主導(dǎo)研究的成果,說(shuō)明海南醫(yī)學(xué)院還缺乏具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人。

通過(guò)與國(guó)內(nèi)4所排名相近醫(yī)學(xué)院校的對(duì)標(biāo)分析發(fā)現(xiàn),海南醫(yī)學(xué)院在整體科研實(shí)力處于落后態(tài)勢(shì),WoS論文產(chǎn)出排名靠后,盡管海南醫(yī)學(xué)院WoS論文影響力方面表現(xiàn)較好,但分析相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),海南醫(yī)學(xué)院主導(dǎo)研究(第一作者或通訊作者單位)的高質(zhì)量論文占比較低。從“臨床醫(yī)學(xué)”學(xué)科論文被引頻次的貢獻(xiàn)度看,署名海南醫(yī)學(xué)院為第一作者或通訊作者機(jī)構(gòu)的論文被引次數(shù)僅占總被引次數(shù)的30.5%,參與研究(非第一作者或通訊作者單位)論文被引次數(shù)占69.5%。目前海南醫(yī)學(xué)院已先后與美國(guó)內(nèi)布拉斯加大學(xué)、瑞士巴塞爾大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、泰國(guó)瑪西隆大學(xué)、香港大學(xué)、上海交大醫(yī)學(xué)院、中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院、南京醫(yī)科大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)建立了合作關(guān)系,證實(shí)與高水平機(jī)構(gòu)的科研合作能夠顯著提升高校的學(xué)科影響力[5]。

3.2 建議

基于本文的數(shù)據(jù)分析結(jié)果,提出促進(jìn)海南醫(yī)學(xué)院學(xué)科發(fā)展的幾點(diǎn)建議:①人才引進(jìn)。學(xué)校相關(guān)部門(mén)在今后引進(jìn)學(xué)科帶頭人時(shí)重點(diǎn)考慮在相關(guān)學(xué)科有高被引論文發(fā)表經(jīng)歷的學(xué)者,以提升學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力;其次,根據(jù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略,有針對(duì)性地柔性引進(jìn)相關(guān)學(xué)科有較高影響力的學(xué)者,如院士、長(zhǎng)江學(xué)者等。②科研合作。繼續(xù)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外一流高校交流與合作,通過(guò)與國(guó)內(nèi)外高水平醫(yī)學(xué)院校資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、任務(wù)分擔(dān)和成果共享,促進(jìn)提升海南醫(yī)學(xué)院相關(guān)學(xué)科影響力和排名。③期刊投稿。圖書(shū)館可發(fā)布潛力學(xué)科期刊投稿目錄和期刊分區(qū)目錄,引導(dǎo)科研人員往潛力學(xué)科目標(biāo)投稿期刊及Q1、Q2分區(qū)期刊投稿,鼓勵(lì)科研人員往潛力學(xué)科期刊發(fā)表高水平論文,促進(jìn)ESI潛力學(xué)科排名和影響力的提升,爭(zhēng)取讓“藥理學(xué)與毒理學(xué)”及“生物學(xué)與生物化學(xué)”在2035年前進(jìn)入ESI全球?qū)W科排名前1%。④學(xué)科服務(wù)。圖書(shū)館積極面向ESI學(xué)科及潛力學(xué)科研究人員開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)科服務(wù)工作,為相關(guān)學(xué)科的科學(xué)研究提供文獻(xiàn)資源保障。

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