全媒體時代背景下中國武術(shù)對外傳播研究

梁 爽 毛 紅

華北理工大學(xué)研究生學(xué)院，河北 唐山 063000

1 中國武術(shù)對外傳播現(xiàn)狀

一個國家所體現(xiàn)的文化必定是該民族千百年來歷史沉淀的產(chǎn)物，適應(yīng)于社會發(fā)展的某一階段且有其自身運(yùn)行的規(guī)律和道理，文化代表著國家的精神理念，是民族的靈魂。武術(shù)作為我國傳統(tǒng)文化的一支重要力量，其走出國門不僅代表了武術(shù)知識和精神內(nèi)涵的傳播，更加彰顯了我國的文化軟實(shí)力。我國武術(shù)多年對外傳播取得的成果主要分為兩個方面:中華武術(shù)機(jī)構(gòu)的成立、中華武術(shù)影視作品的海外放映；自1985至1990年間，國際武術(shù)聯(lián)合會共成立了五個洲際會員組織。在中華武術(shù)影視作品中，李小龍先生等一批功夫明星率先通過電視、電影等影視媒體向世界人民展示中華武術(shù)，此后中國的功夫電影和武術(shù)節(jié)目也通過各種媒體渠道傳向世界各地。近些年，遍及世界各大洲陸續(xù)建立的孔子學(xué)院成為擴(kuò)大中國武術(shù)影響力的重要力量。孔子學(xué)院開設(shè)的太極拳等課程和各種中國武術(shù)文化活動為當(dāng)?shù)氐闹袊湫g(shù)愛好者提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，推動了全球中國武術(shù)“學(xué)習(xí)熱”，彰顯了中國武術(shù)獨(dú)具魅力的文化和精神內(nèi)涵。

2 全媒體時代中國武術(shù)對外傳播特征

2.1 中國武術(shù)網(wǎng)絡(luò)課堂新模式

新媒體利用一根網(wǎng)線將全世界聯(lián)系在了一起，中國武術(shù)的教授不僅限于課堂，還有YouTube、TikTok、Facebook、Twitter等平臺。教學(xué)對象不僅限于教室里的學(xué)生，全球人士都可以通過一部智能手機(jī)了解中國武術(shù)知識。中國武術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式也因此呈現(xiàn)出互動性、即時性和廣泛性的特點(diǎn)，網(wǎng)友們的每一條點(diǎn)贊、評論、回復(fù)和轉(zhuǎn)載都可以在幾分鐘之內(nèi)進(jìn)入到全球人們的視野當(dāng)中。相比于傳統(tǒng)的課堂教授，新媒體平臺的武術(shù)傳播更具影響力。

2.2 數(shù)字化新媒體技術(shù)資源平臺

數(shù)字化將復(fù)雜多變的信息轉(zhuǎn)化為可以度量的數(shù)字、數(shù)據(jù)，新媒體平臺上武術(shù)作品的播放量可以作為武術(shù)傳播進(jìn)展的評價標(biāo)準(zhǔn)。隨著各國不斷加大互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的力度，新媒體技術(shù)逐漸發(fā)展成熟起來，成為武術(shù)對外傳播的有力保障。智能手機(jī)、電腦等成為了信息傳播的載體，更多的群眾開始關(guān)注和利用互聯(lián)網(wǎng)資源，新媒體平臺成為了人們了解外部世界和學(xué)習(xí)知識的重要途徑。例如，武術(shù)大師陳師行道長在YouTube平臺上傳中國武術(shù)的視頻贏得了許多外國人的喝彩，外國網(wǎng)友的評論翻譯成中文是這樣的：“這是真正的功夫!這是真正的武術(shù)!非常棒！大師，我喜歡功夫。他從20英尺高處雙腳著地，膝蓋沒問題，天啊!”等，從網(wǎng)友的評論中可以看出外國網(wǎng)友對中國功夫的喜愛與贊美。再如，李連杰在Facebook上傳《功夫道》的視頻，國外播放量達(dá)到780萬次。以上事實(shí)都可以說明中國武術(shù)已經(jīng)打破課堂教學(xué)的限制，通過數(shù)字化新媒體技術(shù)資源平臺進(jìn)入到外國網(wǎng)友的日常生活當(dāng)中，中華武術(shù)對外傳播的受眾群體變得更加廣泛。

2.3 受眾廣泛的雙向傳播模式

新媒體技術(shù)的使用不僅打破了時間和地域的限制，也打開了專業(yè)領(lǐng)域的枷鎖，全球各行各業(yè)人士都可以通過新媒體平臺了解到中國武術(shù)。同時，人人是中國武術(shù)傳播的受眾亦是主體，這種雙向的傳播模式無疑大大加快了中國武術(shù)傳播的廣泛性。在YouTube、TikTok、Facebook、Twitter等新媒體平臺每個人都享有輸入和輸出信息的權(quán)力，博主可以在平臺發(fā)布中國武術(shù)的相關(guān)作品，全球網(wǎng)友都將成為武術(shù)知識的接收者，同時網(wǎng)友們又可以成為新的武術(shù)知識傳播者，同樣通過新媒體平臺將中國武術(shù)信息傳播到更廣的范圍。

3 全媒體時代武術(shù)對外傳播新路徑

3.1 中國武術(shù)海外自媒體傳播

在Twitter有外國網(wǎng)友提出疑問：中國的武術(shù)家是怎么用手劈開木板的？如何做到用手擋刀？成龍針對問題進(jìn)行了線上解答。作為全球功夫巨星，成龍?jiān)赥witter所進(jìn)行的武術(shù)知識講解影響力可想而知，此時全球網(wǎng)友都是中國武術(shù)知識的接收者。Facebook、TikTok、Twitter等自媒體平臺是武術(shù)對外傳播的重要路徑，上傳的武術(shù)作品具有獨(dú)特性和真實(shí)性。自媒體以其自身非官方性和個性化的特征在全球范圍內(nèi)為人們所接受，逐漸成為了國際友人了解中國的一個重要渠道，為中國的武術(shù)文化走出國門提供了線上發(fā)展平臺。并且自媒體平臺不只是單方面地進(jìn)行武術(shù)知識傳播，平臺還設(shè)有評論區(qū)供廣大網(wǎng)友提供反饋信息，在這樣活躍且多元的環(huán)境中，雙方展開了良性互動。最終結(jié)果是傳播者通過反饋信息可以逐漸完善自身的輸出方式與講解內(nèi)容，網(wǎng)友則打開了了解中國武術(shù)的新大門。

3.2 中國武術(shù)海外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺建設(shè)

中國武術(shù)的海外傳播離不開網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的支持，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺十分方便快捷，加強(qiáng)平臺建設(shè)是我們進(jìn)行中國武術(shù)傳播的努力方向。國際武聯(lián)于2020年5月中旬起推出武術(shù)云課堂項(xiàng)目，線上講解武術(shù)多個方面的知識；全球功夫網(wǎng)作為面向全球人士的武術(shù)網(wǎng)站，包含歡樂武林、武醫(yī)養(yǎng)生、武林賽事等多方面內(nèi)容，并且提供中英雙語翻譯，是全球網(wǎng)友線上學(xué)習(xí)中國武術(shù)的有效平臺。在全媒體時代，中國武術(shù)海外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺是傳播武術(shù)的重要渠道和途徑，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)已有學(xué)習(xí)平臺的功能建設(shè)，增添更多人性化和合理化的設(shè)計(jì)，并且利用新媒體技術(shù)打造更多實(shí)用的學(xué)習(xí)平臺。

3.3 中國武術(shù)短視頻推廣

短視頻與傳統(tǒng)的武術(shù)影視作品傳播相比，主要以“短”見長。具體的傳播特點(diǎn)可以概括為以下三點(diǎn)：首先短視頻的時長限制在15秒到5分鐘之間，涵蓋的武術(shù)內(nèi)容緊湊、節(jié)奏快，順應(yīng)用戶的碎片化學(xué)習(xí)心理；其次短視頻制作程序簡單且傳播迅速，具有很強(qiáng)的互動性，在評論區(qū)人人可以各抒己見，達(dá)到了短視頻制作者與觀眾的良性互動；第三在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們要求獲取的信息主題明確、內(nèi)容集中，短視頻這一傳播方式順應(yīng)時代發(fā)展潮流，是現(xiàn)代人更容易選擇的武術(shù)學(xué)習(xí)路徑。例如在TikTok上走紅的武術(shù)大師梁長興因?yàn)榫实奈湫g(shù)表演而成功圈粉150萬，通過這位“功夫老爹”的分享，中國武術(shù)的魅力和精彩被無限放大，也吸引了眾多外國友人爭相學(xué)習(xí)。

4 全媒體時代中國武術(shù)對外傳播策略

4.1 充分利用新媒體技術(shù)傳播武術(shù)

隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，媒體平臺層出不窮不斷創(chuàng)新，有效加快了中國武術(shù)走出國門的進(jìn)程。我們應(yīng)當(dāng)緊緊抓住新媒體技術(shù)這一有效途徑，在尊重文化差異的基礎(chǔ)上向世界展示中國武術(shù)，力求用更好的作品展示中國武術(shù)理論知識和武術(shù)背后蘊(yùn)涵的民族精神，讓世界了解中國武術(shù)。新媒體平臺是當(dāng)前時代背景下最為方便快捷的武術(shù)傳播路徑，我們要不斷提升新媒體技術(shù)，牢牢把握這一有效傳播媒介。

4.2 中國武術(shù)傳播內(nèi)容滿足網(wǎng)絡(luò)傳播多元需求

全媒體背景下的武術(shù)傳播范圍十分廣泛，影響力較大，由于中國武術(shù)門類劃分較為復(fù)雜，不同學(xué)習(xí)者的需求也不盡相同，為了滿足不同人群的需要，我們的傳播內(nèi)容也應(yīng)該進(jìn)行合理安排，不同學(xué)習(xí)群體對拳法的選擇也有區(qū)別。其中青年人多喜愛詠春拳，因?yàn)槠洳僮骱唵畏奖悖L期練習(xí)可以提高人的敏捷性和防御力；老年人則偏愛太極拳，太極拳助力人們修身養(yǎng)性和增強(qiáng)體質(zhì)，還可以預(yù)防老年癡呆和骨質(zhì)疏松。在新媒體平臺講中國武術(shù)是一種超越課堂之外的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)對象是使用智能電子設(shè)備的全球人民，這意味著我們在抓住新媒體技術(shù)帶來機(jī)遇的同時也應(yīng)該正確選擇傳播內(nèi)容，只有先進(jìn)技術(shù)和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容相結(jié)合才能最大化地滿足全球武術(shù)學(xué)習(xí)者的需求，最終增強(qiáng)中國武術(shù)在全球范圍內(nèi)的影響力。

4.3 培養(yǎng)武術(shù)文化傳播人才

武術(shù)傳播與發(fā)展離不開人的活動，我們需要具備全面素質(zhì)的人才在新媒體平臺傳播武術(shù)知識。武術(shù)對外傳播人才所要面對的學(xué)習(xí)對象是全球人民，應(yīng)該具備以下幾種能力：首先，需要有扎實(shí)的武術(shù)功底，了解中國武術(shù)文化內(nèi)涵;其次，需要良好的語言表達(dá)能力，將所學(xué)知識恰當(dāng)?shù)乇硎龀鰜?第三，傳播者還應(yīng)具有跨文化交際意識，尊重學(xué)習(xí)者的文化背景;第四，掌握新媒體技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺傳播武術(shù)的基礎(chǔ)技能，應(yīng)熟練地進(jìn)行線上教學(xué)。人才保障是武術(shù)傳播的首要條件，是能否成功進(jìn)行武術(shù)對外傳播的關(guān)鍵，我國應(yīng)該建立專門的中國武術(shù)傳播人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，保證高質(zhì)量武術(shù)傳播人才的持續(xù)輸出。