初中學生管理工作的有效性探析

郭秀麗

【內容摘要】隨著素質教育的不斷發展，我國的教育事業也在不斷推進，以人為本的教學理念逐漸受到教師和家長的重視。由于初中階段的學生正處于身心發展的階段，尚未形成正確的、穩定的價值觀念，所以，班主任要采取積極有效的管理策略來促進學生的全面發展。對此，本文從轉變管理觀念、完善班規班紀、加強家長溝通三方面來對初中學生的管理工作展開研究。

【關鍵詞】管理工作 ?班主任 ?家長

班主任是班級的管理者與教育者，一言一行都會對學生產生潛移默化的影響。目前，仍有不少班主任，管理方式單一，以學生的學習成績為主，忽略了學生的需求，導致學生出現反感、甚至沖突的現象。對此，班主任應該積極轉變管理方法，根據學生的實際情況與性格特點因材施教，進而促進學生更好的成長與發展。接下來筆者結合多年的教學實踐，談一談自己的看法。

一、轉變管理觀念，突出學生主體地位

初中階段的學生，有了自己的想法，在日常的教學中，班主任為了讓學生服從管理，大多采用的方式都是建立一個嚴格的管理者形象，從而忽視了學生的主體地位，導致學生出現一些逆反心理。所以，在素質教育的理念下，班主任應轉變管理觀念，發揮學生的主體作用，加強與學生之間的溝通，拉近與學生的距離，進而讓學生主動參與到管理中，促進管理工作的有效開展。

例如：在平時的管理工作中，班主任可以采用小組競爭的模式，通過學習小組的建立，培養學生的自主管理能力。各學習小組之間可以開展學習、紀律、衛生等各方面內容的評比，增加學生的管理積極性。在小組中，小組長對組員進行管理，組員之間互相監督。這種管理方式，不僅可以培養學生的團結協作精神，更能培養學生的自主管理能力。或者為了讓學生的小組競爭有一個更好的平臺，班主任設置一個學習專欄，作為“每周先進小組”以及“每周先進個人”的展示欄，通過每周一次的評選，增加學生的積極性，讓學生將自我管理看作是自己的責任。如此，發揮學生的主體作用，讓學生自主地參與到班級管理工作中。

二、完善班規班紀，明確班干部的職責

俗話說：無規矩不成方圓。這句話強調了制度的重要性，而學生也只有了制度的約束，所有的行為才會更加規范。所以，在初中學生的管理工作中，教師可以通過建立班規來約束規范學生的行為，增強班級管理的科學性、公平性，使班級活動的開展更加有據可依。同時，教師要利用班會選拔出班干部，讓班干部配合班級管理工作的開展，使班干部起到模范帶頭作用，進而促進良好班集體的建立。

例如：在制定班規時，我會尊重學生的意見，通過班會的形式，讓學生自主發言，提出不同的意見，充分調動學生的積極性，讓學生感受到自己是班級的一員，最后以投票的形式確定班規。在選拔班干部時，我會召開班會對班干部的職責進行簡介，讓學生根據自身的能力進行參選，參加競選的同學要上臺發表競選演說，其次由其他學生投票決定。在這個過程中，我會進行篩選，基本條件如下：具有一定組織能力、有愿意為學生服務的熱情;學習主動、認真，能夠按時完成各科學習任務;品德優秀，有責任感，有敢于吃苦、樂于奉獻的精神。在投票的過程中，我會保持公平公正的態度，最后對選出的同學進行表揚，對沒有選上的同學進行鼓勵，進而讓學生與班干部共同配合，建立起良好的班集體。

三、加強家長溝通，促進工作有效開展

父母是孩子的第二任老師，他們的一言一行對學生有潛移默化的影響。就當前的家庭教育來看，許多初中生都是獨生子女，由于受家庭條件影響，常常以自我為中心，不愿意服從班級的管理，對待班主任的管理工作，常常表現出一種不信服的態度。同時由于家長對學生的溺愛，班主任的工作甚至遭到家長反對，導致家長和教師之間出現一些誤解和矛盾。所以，在當前的管理工作中，教師要加強與家長的溝通，通過家長會、微信群等方式建立起與家長溝通的橋梁，及時讓家長了解科學的管理工作與理念，進而引導家長朝著正確的方式去管理學生，促進學生更好的成長。

例如：為了讓家長了解學校的辦學理念、辦學特色和管理要求，我會定期召開家長會，向家長傳達自己的教學理念以及學生在學校的表現狀況，并且向家長了解學生在家的表現，以此與家長形成共識，共同探討學生的管理方法。或者針對特殊的同學，我會通過家訪的形式，了解學生的家庭狀況、學習情況、和學生在家的表現情況等，并進一步和家長溝通有關學生成長的教育方法，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育的一些問題，進而使家長主動參與到學校的教育管理工作中來，促進教育合力的形成。

綜上所述，班級管理是學校管理的重要組成部分，而班主任是一個班級最主要的管理者，主導和組織著班級的一切事務與活動。所以，作為新時期的初中班主任，應明確自己的定位，不斷提升自身的職業素養，進而采取多樣化的方式來促進管理工作的有效開展。

【參考文獻】

[1] 張春華. 讓學生幸福在當下——淺談初中班主任工作管理藝術[J]. 啟迪與智慧：教育，2015（12）.

[2] 楊春花. 引領 寬容 發展——淺談初中班主任工作的幾點體會[J]. 科教文匯（上旬刊），2007（5）：19-19.

（作者單位：山東省淄博市臨淄區緇江中學）