賡續(xù)紅色基因 爭做時代先鋒
——“先鋒班”帶班育人策略

■文/任 清

班主任是班級工作的領(lǐng)航員，也是學(xué)生成長道路上的護航員，更是家庭教育中的巡航員。作為一名小學(xué)低年級班主任，在班級建設(shè)的實踐中，筆者始終關(guān)心學(xué)生的成長，遵循學(xué)生的成長規(guī)律和教育規(guī)律，以先鋒精神為指引，積極踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和健全人格。基于對先鋒精神內(nèi)涵的理解，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，筆者積極創(chuàng)建班級先鋒文化，努力構(gòu)建人人都想當(dāng)先鋒的班級氛圍，涵養(yǎng)學(xué)生品格，努力把每一個學(xué)生培養(yǎng)成具有熱愛祖國、開拓創(chuàng)新、無私奉獻和奮力拼搏等品質(zhì)的時代新人。

筆者所帶的班級正處于小學(xué)二年級，由22名男生和15名女生組成，學(xué)生的年齡基本在8～9歲之間。從年齡角度來看，學(xué)生的年紀小，辨別是非能力較弱，需要正確的引導(dǎo)和教育，學(xué)生涉世未深，可塑性很強，具備良好的思維能力，稍加點撥就能做到自主理解，與教師配合默契。從家庭角度來看，多數(shù)學(xué)生父母工作繁忙，難以給學(xué)生提供良好的家庭教育氛圍。少部分學(xué)生的家長與學(xué)校幾乎不溝通，消息滯后，因此教師在推進家校共育方面還需付出更多的努力。從心理層面來看，學(xué)生由于缺乏父母的關(guān)注，就像春天里的蓬蓬野草，在無人看管的情況下肆意瘋長，無拘無束的童年給了學(xué)生活潑外向的性格，與此同時也導(dǎo)致他們?nèi)狈o律，善惡觀淡薄，需要加以教育和約束。

一、教學(xué)目標

（一）堅持立德樹人，規(guī)劃學(xué)生目標

筆者遵循學(xué)生成長規(guī)律，以構(gòu)建“三全育人”體系及“六個一”基本準則為標尺，為學(xué)生未來定標，以期從學(xué)生的知識儲備、能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)等方面入手，為人才培養(yǎng)過程奠定良好基礎(chǔ)，為學(xué)生埋下全面發(fā)展素質(zhì)種子。……