高職院校學生公寓吸煙現狀及禁煙對策探索

□李中睿

一、引言

教育部于2014年1月印發了《教育部關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》，指出：嚴格限制在高等學校內吸煙，所有高等學校建筑物內一律禁止吸煙[1]。在此之后，各個高校積極開展了形式各異的與禁煙相關的宣傳活動，比如開展全校性禁煙活動、加強流動監督巡查，評選獎勵無煙宿舍等。但較之禁煙效果比較理想的教學、辦公場所，學生公寓內的吸煙現象還是普遍存在的，這種情況在高職院校中尤為明顯。

在大學生群體中，高職學生是一個相對比較特殊的群體。高職滯后的錄取批次以及較低的分數線，導致了高職學生普遍成績不佳。絕大多數高職學生在高中學習時學習積極性不高，但同時與社會互動相對頻繁。過早地與社會接觸導致部分高職學生沒有養成良好的社會公德習慣和生活習慣，道德認知和道德行為出現比較嚴重的脫節。從總體上來講，高職類學生的個體行為在過早接觸社會圈子的渲染下，很多本不應在這個年齡段青少年身上出現的問題都提早且頻繁的岀現。

公寓，作為學生生活、休息和娛樂的主要場所，私密程度更高，再加之高職學生自制力較差，不良習慣較多等因素，導致學生公寓內吸煙成為高職院校學生管理工作的難點之一。

為此，本文以高職院校學生為研究對象，在了解其在公寓內吸煙現狀的基礎上，根據吸煙的影響因素和危害，提出具有針對性的教育和工作建議。

二、高職院校學生宿舍吸煙的原因

(一)吸煙已成為大學生公寓社交的一種方式。近些年來，隨著社會上煙酒文化的盛行，以煙會友的社交方式在大學校園，尤其是在高職院校的校園中日趨流行。很多學生為了能夠與周圍的室友建立起比較親密的關系，選擇通過遞煙、勸煙的形式聯絡感情,加之公寓內吸煙隱蔽性較高，吸煙逐漸像玩游戲、打牌一樣，成為深受大學生歡迎的公寓社交手段之一。這種流行的不良社交手段，導致很多原本不吸煙的學生受他人影響，逐步地形成吸煙的習慣，加入了吸煙隊伍。

(二)學生從眾心理強，模仿心理強。高職學生剛剛成年，在人生觀、價值觀和世界觀方面的形成還不夠完善，對身邊的一些是非好歹、善惡良莠尚無法做出正確的甄別，很容易受其他同學的影響而開始嘗試吸煙。另外，很多學生受網絡文化和影視作品的影響，被其中描繪的一些吸煙的情景所吸引和誤導，模仿和追逐時尚而嘗試吸煙，逐步地養成了吸煙的習慣。

(三)吸煙成為學生緩解壓力及消磨空閑課外時間的方式。他們孤身在外求學，不可避免承受著來自于學習、就業、情感、人際交往等方面不同程度的壓力。而作為學生生活、交流、休閑的綜合性場所，宿舍承載了學生除學習外的大部分的校園時光，自然也就成為他們緩解和釋放壓力的場所。許多學生沒有充分合理利用課余時間為學生在公寓內吸煙提供了便利條件，也成為了影響學生在公寓內吸煙這一問題的因素之一。

(四)學校對學生公寓吸煙問題的監管存在盲區。區別于教學和辦公場所，學生公寓屬于一個相對私密的個人空間。在這里，學生可以做一些在公共場合不適合做的事情。而輔導員和公寓管理教師雖然可以經常進出學生宿舍，但也無法每時每刻監督學生的一言一行、一舉一動。正因如此，很多學生明明知道學校的禁煙規定與處罰條例，仍舊存在著僥幸心理選擇在公寓內吸煙。換言之，比起教室、餐廳和機房等其他校園場所，學生在公寓內吸煙受到的“懲罰概率”更小。這也是學生在公寓內吸煙的現象屢禁不止的原因之一。

(五)學生對吸煙的危害缺乏深刻的認識。盡管學校與社會通過各種各樣的形式對吸煙的危害，諸如對健康的影響和引發火災的后果進行大規模的宣傳，但是吸煙現象在高校中，尤其是高職院校中屢見不鮮。其中很重要的一個原因就是，部分學生對吸煙在健康和安全方面的危害認識不夠，或者在明知吸煙的危害的情況下仍舊以各種理由在校園內、公寓中吸煙。這也是高職院校學生工作者值得注意的一點。

三、高職院校學生宿舍吸煙的危害

(一)吸煙影響學生的身心健康和宿舍關系。煙草危害是當今世界公認的最嚴重的公共衛生問題之一，和電腦輻射并稱為21世紀面臨的兩大公害。研究顯示，煙草及其煙霧中含有的化學成份多且雜，至少有43種是致癌物質，甚至有很多一級致癌物。長期吸食會導致心血管病變、記憶力衰退、失眠、頭痛等癥狀[1]。在我國，絕大部分的高職院校學生公寓屬于人群密集型場所，在這種情況下，如果有學生在公寓內吸煙，不可避免地導致宿舍里的其他同學被迫吸食二手煙。而二手煙對人身體健康的危害遠甚于一手煙。因此，在宿舍內吸煙不僅會影響自身的身體健康，也會對宿舍內其他同學造成身心傷害，更有甚者會導致宿舍矛盾的爆發。

(二)吸煙成為學生宿舍的安全隱患。近些年來，各地高校學生宿舍由于吸煙引起的火災事故頻繁發生，學生在宿舍內吸煙后亂彈煙灰或者亂扔煙頭，很容易點燃宿舍內或宿舍周邊的被褥和堆積物品等易燃物品。宿舍空間相對狹小而居住人數相對較多，且房屋相連，一旦宿舍內發生火災，蔓延速度之快難以想象，將會造成無法彌補的財產損失，更嚴重者會危及到學生的生命安全。因此，學生公寓的禁煙和消防安全問題也引起了各高校和全社會的廣泛關注，也成為各高校學生管理工作的重中之重。

四、高職院校學生宿舍禁煙的對策措施

除了加強學生宿舍吸煙情況的檢查工作，對禁煙吸煙公寓進行獎懲等傳統手段之外，高職院校可以通過多種措施來達到宿舍控煙甚至禁煙的目的。

(一)加強學生禁煙教育力度。一是高校應把禁煙教育工作放到學生教育工作中的重要位置，明確校園內堅決禁煙的態度。從領導到教職員工再到學生干部都應重視起來，無論是領導、普通教師，還是后勤服務的工作人員都有義務在禁煙工作中以身作則，做到不在校內公共場所吸煙。同時，學校應該健全完善學校與禁煙的相關制度規定，對吸煙學生的處理做到有據有度。二是學校應該對新生加強入學教育，使禁煙工作從學生剛進入校園就開始實施。比如組織新生觀看與吸煙、消防安全相關的教育視頻，組織新生參加宣傳吸煙和二手煙危害的講座和座談會等；在對新生進行校園禁煙宣傳的同時還要明確學校對校園禁煙的態度，反復強調學校關于禁煙的規章制度和違紀成本。教育無吸煙習慣的學生遠離煙草，使有吸煙習慣的學生在吸煙時有所顧慮，引導有吸煙習慣的學生主動戒煙。

(二)積極開展公寓內與禁煙相關的主題教育活動。自教育部出臺了《教育部關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》[1]之后，很多高校及其各級學生組織在公寓內以廣播、屏幕播放、海報、條幅、傳單、張貼禁煙標識等形式開展了禁煙宣傳活動。通過這些禁煙宣傳活動，使學生真正改變對吸煙的認識，從內心自覺地糾正自身的行為，在做到自己不吸煙的同時也能夠提醒別人不吸煙。

禁煙主題教育活動更大的意義是讓學生真正參與到校園禁煙活動中來。學校在公寓內可以通過開展與控煙禁煙相關的宿舍文化節、專題講座、知識競賽、演講比賽、話劇表演等參與性較強的活動，向學生傳授煙草、二手煙的危害。在營造良好的禁煙氛圍的同時，充分調動學生的積極性，讓學生參與其中。使學生通過近距離學習和親身參與體驗，潛移默化地了解并認識到吸煙的危害和公寓禁煙的重要性，從而改變對吸煙問題的認知，做到主動戒煙。

(三)加強學生的心理健康教育工作，進行個性化教育引導。高職院校學生在公寓內吸煙的現象比較嚴重，其原因是多種多樣的。這就要求輔導員和公寓管理教師在日常的學生公寓管理工作中，充分分析和了解吸煙學生的心理需求和吸煙的原因，通過個性化的溝通和指導，幫助吸煙學生解決或者減輕來自于學習、就業、情感、人際交往等各方面的壓力，從心理健康層面讓學生遠離吸煙帶來的危害。除此之外，公寓管理教師和樓層長等公寓管理人員還應該深入吸煙學生生活，通過日常的交流與溝通，了解其心理需求的變化，通過適當的心理健康教育和干預，幫助吸煙學生逐漸擺脫對香煙的依賴。

(四)在公寓內豐富學生的課余生活。探究學生在公寓內的吸煙的原因，很大一部分是因為學生在宿舍內無事可干。在這種情況下，很多學生就會通過吸煙來打發無聊的課余時間。

學校應充分發揮公寓育人的功能，將學生的興趣愛好與學校實際情況結合起來，在課余時間組織諸如宿舍文化節、宿舍運動會等一系列公寓文化活動，以公寓或者宿舍為單位，吸引學生踴躍參加，并對參與者進行物質和精神方面的雙重獎勵。這樣既豐富了學生在公寓內的課余生活，又降低了學生因打發時間而在公寓內吸煙的幾率，幫助學生找到代替吸煙打發課余時間的方式。

(五)創新行政處罰方式，重教育輕處罰。對待吸煙學生，不應一味地采取通報、批評、處分等傳統處罰形式，因為這種形式的處罰往往治標不治本，學生對待禁煙更多的是被動接受，而非發自內心的主動行為。大部分吸煙的學生仍會選擇在宿舍、廁所等相對隱私的場所進行吸煙，仍舊會影響身體健康并產生安全隱患。對初次發現吸煙問題的學生采取創新的處罰方式來代替傳統、死板、嚴厲的傳統處罰形式，如進入警示學習室學習并撰寫總結保證，或參與禁煙宣傳講解員等義務志愿者的工作，讓吸煙問題學生通過學習反思和親身體會，真正認識到吸煙對健康和安全方面的危害，做到主動禁煙，達到重教育而輕處罰的目的。

五、結語

總之，學生公寓禁煙工作事關重大，是高職院校學生工作的重要工作之一。學校必須從制度、管理、教育等方面多措并舉，使吸煙的學生戒煙或者減少吸煙，使不吸煙的學生遠離香煙和二手煙，切實維護好學生的身體健康和公寓的消防安全，為廣大學生營造一個健康安全和諧的公寓生活環境[2]。