大學生藝術閱讀與高校圖書館閱讀推廣工作結合的研究

□劉明杰

眾所周知，伴隨著中國特色社會主義文化事業的發展，國民文化素質的不斷提升，閱讀推廣已經由于各種因素而蔚然成風，可以說，不僅從個人層面，還是從社會和國家層面上考慮，全面閱讀已經成為舉國上下日益重視的一個事業，而且閱讀推廣也已成為圖書館學研究領域之中的顯學。習近平曾在2014年10月15日的文藝工作座談會上提出了重要講話：“隨著人民生活水平的不斷提高，人民對包括文藝作品在內的文化產品的質量、品味、風格等要求也更高了。”在黨的十九大報告之中指出我國的主要矛盾已經發生了改變“中國特色社會主義進入新時代，我國的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。”在文化藝術方面，這種不平衡和不充分主要體現在人們的藝術審美能力相對較弱、人民大眾忙于生活的奔波，忽視了對藝術和美的欣賞，藝術修養與那些文藝大國相比仍有很大的差距。在當前，大學生作為國民總體中的一個重要部分，是我國人才資源的主要來源，更加需要提升自身的文化藝術修養。高校圖書館要充分發揮自身的作用，推動大學生藝術閱讀、引導大學生學習先進文化知識，以此來促進大學生的綜合文化素質的提升。

一、藝術閱讀與藝術的有關概述

藝術既可以是宏觀的概念也可以是個體的一種現象，通過挖掘和捕捉、感受以及分析，靈活運用想象力、技巧、個人經驗等因素，來實現事物美的轉化。藝術在古代的中國主要指的是六藝和各種擁有技術性的技能。在《周禮》中，六藝主要包括“禮樂射御書數”。而其中的禮主要指的是道義和個人的品德，樂指的是音樂、詩歌、舞蹈等具有娛樂項目的活動。由此可以看出，在中國古代十分重視個人的藝術文化修養以及道德品質。自古以來兼備文學家和藝術家的人不勝枚舉，蘇軾、豐子愷等便是其中的代表。

藝術是人的內心向外部的一種反映，它與人的天性有很大的關系，是人們在抒發感情的過程中產生的。就拿最簡單的歌曲、舞蹈、繪畫來說，這些源于人們對生活的探索。創作者通過賦予藝術復雜感覺和豐富情感，以此來形成自身的精神世界。創作者們通常會按照自身的理解、思想以及他們個人的審美特點，將美的事物穿插進自己的藝術作品之中，觀賞者在潛移默化的影響下與作者進行互動，與作者之間產生共鳴，在豐富的藝術交流中感受著彼此的快樂、欣賞著美的事物。

藝術在本質上屬于一種精神層面的產物，其以文化現象作為存在的載體，它傳遞了藝術家在創作時的藝術情感和藝術想象，令觀賞者看完后，快樂著他人的快樂，悲傷著他人的悲傷。而對于當前大學生來說，個人的藝術修養相當重要，要通過藝術閱讀的方式來發現美、體驗美的魅力，感受到美所帶來的力量，從而充實自身的精神世界。

藝術閱讀，主要包括的是對作品以及讀物的賞析。藝術讀物由多種類型所構成，其中就有對藝術哲學和其原理，還有書法、建筑、音樂、舞蹈等，還有一些獨具特色的文學作品。讀者在閱讀這些藝術作品的時候，可以通過文字、圖像、音樂對作者當時的寫作背景進行一些了解，對作者想表達的意境進行想象，進而可以更好地吸收作品中的美，將作品中的東西轉換成自己的東西。

二、藝術閱讀的特點以及類型

藝術閱讀主要包括的是對靜態的文字和圖像的理解閱讀，以及對動態的視頻的賞析閱讀。而其中既存在著藝術理論類的文字，也存在著那些創作類的實體作品、和我們日常生活中觀看的影視作品、音樂和舞蹈等。

(一)關于藝術理論類讀物。藝術理論相對于偏注重理論化，其主要依靠文字語言來進行表達，主要的目的是深入到藝術的本源來解答何為藝術、藝術要做什么的問題。部分作品中有的會穿插進圖片對其內容進行闡述，并對作品的選題素材、創作方法、藝術類型進行解讀和說明。這在一定程度上有利于提高讀者對作品的理解能力，更加深入地融入到作者的意境之中，加強讀者對藝術的賞析能力。對古今的藝術作品進行分析，不管作者是否愿意，他都要受到一定的藝術理論和藝術背景的制約。而那些成功的藝術作品都是目的與規律相統一的。作者通過把藝術理論融進藝術創作之中，通過淺顯易懂的文字，為讀者深入理解藝術帶來便捷，使讀者逐步跟隨著作者的步伐，最終可以完成自我對藝術的賞析。

(二)關于美術學類讀物。美術學類的讀物種類有很多，其中既包括有理論類的，還包括有個人創作類的。在這之中創作類的讀物往往會更加去突出作品的本身，之中的圖畫會更加鮮明地透出一些線條以及筆畫，作者會將自身的思想情感融入到里面，將作者的所見所感再次顯現到讀者的面前，讓讀者得以美的觀賞，給讀者帶來強烈的視覺美感。繪畫作品與文字作品不同，其主要是通過對物體形象的再現，在作者筆下再次塑造以此來提升作品的美感，在一瞬間得到定格，以此來反映社會生活的現狀。藝術家筆下有著無數個彩色的世界，通過線條與色彩的融合，為讀者們賦予了作者眼中那個多彩的世界，而讀者可以通過它來欣賞那個世界的無限光彩。著名作家莫言曾言自己并不懂得欣賞畫的深層意義，但是當自己看到優秀作品時卻有一種無以言表的喜悅、激動的感覺。回到家后他便把這種感覺寫進了小說之中，引發了廣大讀者的共鳴。

(三)關于設計學類讀物。設計又稱藝術設計或者設計藝術，其應用在生活和生產的方法面面，小到一枚紐扣、一條毛巾，大到一架飛機、一艘航母等，都包含著設計藝術的美。從理論上來講，設計代指的是一種計劃、設想、規劃和用來解決問題的方法，是通過人的視覺將想法表達出來的過程。關于設計類的讀物，它的主體是關于藝術類設計的，而其中包括了兩點，第一點是以設計理論為主，第二點是案例作品相對較多，其中存在著立體作品和平面作品。圖書作為藝術設計的載體，里面不乏有獨具匠心的設計存在，包括書的封面、版式、插圖、語言風格等。通過獨特的設計、富有創造性的圖像和鮮明的色彩，這使得圖書更加具有趣味性、文藝性。

(四)關于音樂舞蹈類讀物。自古以來舞蹈音樂便是一種直接抒情類的藝術表現，它也是全世界共通的藝術文化形式。中國的音樂舞蹈在古代便以興盛一時、經久不衰，古代的詩篇正是當前歌曲的前身，是屬于那個時代的人抒發情感的方式。音樂舞蹈憑借其自身對情感抒發的直接性、對表演的形象性，能夠強烈的抒發人們的思想情緒。人可以通過舞蹈音樂來使自身的喜怒哀樂得到很好的抒發，并且通過這種方式可以更好地感染他人，讓他人通過表演者的藝術表達來感受舞蹈音樂的藝術魅力。

(五)關于戲曲及影視類讀物。戲曲影視類的讀物以戲曲、電影、歌劇等為主要表現形式，其主要可以分為三個類型，第一個類型是像劇本、小說等一些文學作品，影視作品中有很大一部分都是來源于此；第二類是研究學和學術評價類的，這些對影視作品的拍攝和發展有極大的幫助，是每個制片人、導演必須要去了解的；第三類則是如今的歌曲、影視表演。戲曲和影視類藝術憑借其鮮明易懂的表達方式，直觀地將畫面感帶給觀眾，從而深受大眾喜愛。電影之中有許多鏡頭特寫部分，而在小說之中，這種特寫將會被層層的放大，進而引發讀者們無限的遐想。電影中的色彩以及對鏡頭的切換，都可能會帶給小說作者靈感。

三、高校圖書館閱讀推廣建議

閱讀推廣更應該以主動的形式來向讀者推送信息，而不是要等到讀者想要了解才去向其推送，應將豐富多彩的知識有條理化地擺在讀者面前，以此來吸引讀者的閱讀興趣，再讓讀者根據自身的需求將信息進行整合處理，這才是閱讀推廣的目的。為了使高校閱讀推廣更好地服務于大學生的藝術閱讀，本文提出了以下建議。

(一)優化館內資源，夯實堅定基礎。圖書館中的圖書的質量影響著大學生對藝術閱讀的深入程度，如若沒有良好的圖書質量來支撐將很難使大學生得到藝術閱讀的滿足。在當前高校圖書館建設更新上都有很大的經費空缺，這使得高校不能及時對書本進行更新。另一方面，圖書館在圖書購買的時候要注重取其精華，去其糟粕，以更加專業化的手段來實現對圖書的購入，同時也要主動與系部取得聯系，使館藏內的圖書更加的科學化、合理化，以此來為大學生藝術閱讀的推廣提供前提條件。

(二)加強組織建設，健全推廣機構。高校圖書館工作人員應成立閱讀推廣組織，以此來實現意識閱讀更好地在校內推廣。閱讀推廣者要根據學生實際需要，為他們推廣不同的藝術作品，通過建立科學完善的制度體系，從制度層面來保證推廣工作可以高效率、平穩化的進行。其次要注重與校內其他組織的聯合工作，經過彼此間的通力合作，互幫互助來形成廣泛的影響力，進而促進學生有效地進行藝術閱讀。

(三)完善數字化優勢，豐富閱讀活動。高校可以通過信息網的擴建，開展數字化的工作。通過使用微信、QQ、微博等載體來傳播大學生藝術閱讀的重要性，并且依靠這些來對閱讀進行推廣。圖書館要豐富藝術閱讀的活動形式，可以通過與學校相關社團進行聯合來舉辦一些圖書閱讀活動，以此來提高學生的閱讀興趣。

四、結語

當今的時代，有許多高校圖書館并沒有切實完成自身的職責，對大學生藝術閱讀的重視力度不足，創新能力較弱，很難滿足當代大學生的精神文化需求。本文通過對五種藝術形式進行闡述，分析了藝術閱讀的內在要求，并且為高校圖書館的推廣工作提出了一些意見，希望以此來提高大學生藝術閱讀的水平，并為中華文化的傳承做出自己的貢獻。