基于發揮校友作用拓寬就業途徑的思考

□封志彬

一、引言

大學生就業問題牽動著千萬家庭的心，已經成為了社會普遍關注的一個問題。同時學校要想取得持續的進步和發展，要想享有良好的社會聲譽，學生“出口”問題成為了一個關鍵因素。很多學校將學生就業問題擺在黨政工作的重要位置，在專業建設和發展方面緊密聯系行業、企業需求對于專業的結構進行及時調整；及時對教學大綱、教學模式等進行重新修訂，努力提升學生的邏輯思維能力、創新能力、應變能力等綜合素質和能力，以適應未來企業的需求；主動深入走訪企業，讓企業及時了解自身優勢，努力為學生創造就業機遇，有效緩解了大學生思想壓力。但仍有部分學生感到壓力重重，覺得找工作難、薪資待遇與自身預期期望值相距甚遠，部分學生就業面過于狹窄，影響了自身選擇。同時根據相關數據顯示，畢業生就業情況調查滿意度不高主要集中在就業方面。

大學生有了自身獨立思考和明辨是非能力，大學生活成為了他們難忘的時光，著名教育專家潘懋元教授曾說過：“校友是大學辦學業績的標尺，是學校最可貴的潛在資源。”校友是具有特殊身份屬性的社會群體，很多人對母校懷有深情厚誼，在自身取得發展進步時希望能回饋母校。開拓校友資源，發揮他們專業方面的優勢或者自身成長經歷對于在校生的啟示，對于學校的就業工作有著非同一般的意義，或者說是學校就業工作的一項強有力的補充。

二、當前完善校友資源方面存在的不足

(一)對于校友的界定存在一定偏差。校友是一個定義非常寬泛的詞語，從同一個學校畢業，不分專業、不分年級，因為相同學校學習的經歷都可以定義為校友。部分人狹義地認為只有在行業具有一定知名度、影響力的才能算是校友，更多的校友因為自身處在起步階段，缺乏一定成就，即便有相關校友機構自己也不好意思主動參加，認為校友與他們自己根本就沒什么關系，感覺校友離自己太遙遠，久而久之就讓自己脫離了這個群體，忽視校友資源。其實校友更多的是情感上的一種維系，不是以個人的知名度高低、職務大小、個人貢獻多少去衡量。

(二)在校友工作上投入的精力還遠遠不夠。一些學校在各地都設立了校友會等相關機構，但是校友會的成立只是有了初略框架，缺乏相應的章程和活動開展的流程，校友會依靠極個別具有相當影響力的杰出校友去做好日常工作的維系，學校沒有把校友資源的完善和維系放在相應重要的位置，對校友工作缺乏長遠眼光，沒有專門的機構和人員去全程對接校友工作，存在需要校友時聯系多，日常關心聯系的少，和校友之間的聯系更多的是在大型的校慶等活動中，或者上級相關就業工作檢查中需要提供的相應支撐材料。

(三)校友機構的運轉機制方面還不夠完善。校友資料的收集往往只是最初留下的痕跡，對于學生的成長過程缺乏追蹤，和學生頻繁跳槽，工作調整變化大有關，更重要的是學校層面缺乏相關的職能部門去統籌規劃學生的成長追蹤，和校友之間的聯系溝通往往依仗著一些在行業和專業方面具有一定影響力的老教師，老同志個人之間和校友的交流，導致校友工作缺乏激情和創新，沒有完善的管理機制，沒有形成全員參與的局面，活動的開展渠道不夠暢通，校友間、校友與學校間的溝通大多數處在單一的、無序的、不規范的狀態，學校與校友之間的聯絡大多數只是感情上的交流，以班級聚會替代了校友會的職能。

校友資源是高校發展的重要資源，校友的成長和進步對于院校的就業工作有著職業示范教育和引導、就業和實習崗位的供給等促進作用，維護和再塑校友與學校的關系，致力于共同進步和發展，將會使校友資源成為學校就業工作提升的重要途徑。

1.校友的成功典范是大學生努力的動力源泉。大學生的成長和發展成為了兩個家庭甚至更多的家庭共同努力的方向，因而也養成了他們優越感，以自我為中心，逃課、網游、戀愛占據了他們日常生活更多的時間和空間，缺乏奮斗目標，沒有前進動力。部分窮苦家庭的孩子，缺乏相應的人脈關系網，自身成長的壓力大，覺得個人前進的方向比較迷茫，甚至產生消極的思想和念頭。讓他們身邊、自己母校畢業的看得見、摸得著的學長學姐通過不懈努力取得了驕人成就，必定會激發他們對于成功的渴望和追求。

因為有著相似環境下的學習、生活，優秀校友在自身的學習、生活、工作中的成長足跡對于學生具有更加直觀的影響，容易讓人產生共同感。通過校友在專業學習、做人做事、能力培養、擇業定位等方面的言傳身教，對于學生的就業能力的提升具有良好的幫助作用。

2.校友成長經歷可以有效促進求職方向的明確。就業問題是多方力量共同努力的目標和方向，而更多的家長缺乏對于崗位的正確認識和理解，尤其是時下各個高職院校，他們都是具有鮮明的行業背景學科特色，人才培養都有特定方向、明確目標，缺乏對于行業、崗位的準確認識會影響著他們的判斷，學校更多的是專業的介紹、就業崗位的聯絡、溝通，不能左右著學生個人的決定。學生個人的意愿和目標成為了就業成功與否的一個重要決定因素。校友在專業方面的發展，在自身崗位、職位上的成績都可以成為學校進行專業教育和辦學特色的最佳佐證。充分發掘校友的學習經歷、專業成就等，這些信息更實時、更客觀，能在專業教育中產生良好的效果，校友豐富的職場經驗和自我發展的現實經歷，能幫助大學生正確就業觀的樹立。

3.校友資源為學生的就業提供了對應的崗位和機遇。大部分的校友對于學校還是具有一定的深情厚誼，感激學校對于自身的成長提供的機遇，感激學校對于自身成長給予的幫助，他們大多愿意在自身力所能及的范圍以內為學校的事業的發展和進步作出自己應有的貢獻。一些走上領導崗位的校友或者創業成功的校友，因為校友這層關系的存在，因為相同的學習背景、相同的學習經歷、相同的能力，容易讓他們之間產生“共鳴”，增加他們之間彼此的信任和親切感，在同等情況下，他們更多的愿意將這個就業機會留給自己的學弟學妹們，也能有效地幫助母校解決實際困難。部分接觸的校友也結合自身企業的需求，和學校進行了深層次的合作合開發，依托學校的師資力量和自身的實際共建實習基地、培訓基地，實現了學生就業和實習的有效分流。

一直在宣傳品牌效應，對于學校來說杰出校友就是學校的品牌，校友在自身工作崗位上和社會上所獲得的成功和發展就是對于學校人才培養質量的最大肯定和驗證，能給大學生在就業中產生無形的推動作用，形成同校生在企業的“集群效應”。

三、發揮校友作用促進學生就業工作的路徑

(一)完善校友工作網絡。校友之間因為共同的學習、生活經歷，有著特殊的情感，必須有效地做好他們與母校之間的溝通，使得情感的交流成為經常。及時掌握和了解企業的招聘信息和需求，對畢業班學生的就業和擇業都起著至關重要的作用，在企業相關工作崗位工作了多年的杰出校友，有些掌握著企業人才需求方向和數量的一手信息，建立和完善校友工作網絡，通過校友會、校友走訪、定期邀請校友返校等制度，向校友介紹學校的工作和現狀，完善、健全校友聯系的渠道，做好與企業用人需求的對接。通過維護和再塑校友與學校的關系，可以穩固學校的校友資源，也將使校友資源為學校提供就業和實習崗位供給、助推畢業生職業發展提供可能。學校的就業相關部門，通過多渠道及時發布相關的就業信息，做好宣傳和發動，也把優秀校友的成長歷程作為宣傳發動的一個側重點，增強了對于企業的宣傳，拓寬就業途徑的廣度，提高了就業信息的有效性，幫助畢業生成功就業。

(二)積極探索雙方互利共贏的合作途徑。校友資源不僅僅是學校辦學和教育成果的體現，也不單純體現在關鍵時刻校友對于學校的支持和幫助，而應當努力探索在多渠道的合作，致力于雙方共贏的局面。高校可以發揮自身在于理論基礎上的優勢，積極關心和支持校友事業的發展，在企業職工技能提升、培訓，科研領域的公關等方面進行合作，結合部分校友企業的人才需求方向，聯合其他的地方企業定期舉辦招聘會，為學生提供更多選擇面的時候也有效幫助校友的單位解決了人才需求問題。結合校友企業的特性共同探索就業、實習基地的建立，為學生切合企業需求進行崗位實踐提供機會，做到了畢業生生源與企業用工需求的精準對接，有效促進了校友單位事業的發展，也拓寬了畢業生就業渠道。

(三)努力提升在校生的校友意識。今天的學生，就是明天的校友，因而做好校友工作其實就是要從在校生入手，幫助他們進一步強化和提升校友意識、培育校友文化、根植校友思想。一是加強對于在校學生的校情、校史教育，增強在校生的自豪感和歸屬感，讓他們自覺將學校的發展成為自身不可推卸的責任和使命。二是要強化自身的服務意識，提高教學質量、管理水平、服務能力，營造溫馨的學習生活環境和氛圍，增強學生在校期間的歸屬感，要培養校友與母校之間的一榮俱榮、一損俱損的思想，為今后的校友工作打下堅實的基礎。

就業問題是事關學校全面建設和發展的一個重要環節，通過多途徑促進學生的成功就業是學校當前的迫切需要面對的問題。大多數學校有自身的校友機構，但是校友關系的建設還是處在初級階段，沒有充分發揮出校友對學生就業的促進作用。各個學校只要給予一定程度的重視，積極探索校友對于學生就業促進的有效途徑，必將有效地助推學校學生的就業工作。