高校圖書館閱讀推廣策略研究

任小霞

(太原師范學院，山西 晉中 030619)

高校圖書館具有豐富的館藏資源，承擔著傳播知識和培養人才的重要使命，閱讀推廣是高校圖書館在新時期推出的一種創新服務模式。在信息技術高度發達的當今社會，電腦、手機等移動通信設備功能多，容量大，便于攜帶，能夠隨時隨地地滿足人們的閱讀需求，因此高校大學生更加傾向于應用手機、平板電腦等智能設備來進行碎片化快餐式的閱讀，深度閱讀相對減少，大學生閱讀明顯呈現出淺層次閱讀的趨勢。中國圖書館學會于2009年成立閱讀推廣委員會，高校圖書館在閱讀推廣的實踐過程中取得了一系列可喜的成績，但在日益凸顯的數字閱讀環境下，如何引導大學生更加關注閱讀和有效閱讀已成為高校圖書館所面臨的新課題。

1 高校圖書館閱讀推廣的現狀

高校圖書館是大學生學習的第二課堂，也是提升大學生綜合素質的重要陣地，近年來，全國眾多高校圖書館相繼開展了讀書會、專家講座、征文大賽、攝影大賽等閱讀推廣活動，取得了一系列的成績。伴隨著信息技術的飛速發展，閱讀推廣的趨勢已由線下轉為線上，由簡單的文字推廣慢慢向新技術推廣。目前，各高校圖書館主要采用多媒體技術、二維碼技術及H5場景應用等閱讀推廣新技術。在信息爆炸式增長的今天，Web 2.0已成為新一代數字圖書館閱讀推廣的重要方式。Web 2.0引入了Wiki(維基)、Blog(博客)、Rss(信息聚合)、微博、圖書評論等新的閱讀推廣技術手段，以此吸引更多的大學生關注圖書館，引導大學生愛讀書、多讀書、讀好書，有效做好優質文獻資源的閱讀推廣工作，提升文獻資源的利用率。

2 高校圖書館閱讀推廣存在的問題

在當今信息時代，高校大學生的閱讀習慣和方式發生了很大改變，閱讀推廣工作因此而面臨巨大的挑戰，高校圖書館閱讀推廣活動是一項不斷探索總結創新的持續發展過程，目前高校圖書館閱讀推廣存在諸多問題。為推動全民閱讀事業的新發展，高校圖書館應迎難而上，充分發揮自身優勢，在大學校園營造濃厚的閱讀氛圍。

2.1 閱讀推廣機構缺失

很多高校圖書館領導僅僅將閱讀推廣界定為校園文化建設的有機組成部分，并沒有從思想上深刻認識到閱讀推廣對于提升大學生綜合素質的重要作用。有些高校圖書館甚至只是為了完成讀書月，世界讀書日的任務，并未將閱讀推廣列入構建和培養人才的計劃中。由于認識不到位，很多高校圖書館至今仍未設置專門的閱讀推廣部門和閱讀推廣人員，閱讀推廣活動由辦公室或臨時組建的機構突擊開展。閱讀推廣機構的缺失，在很大程度上影響了閱讀推廣的效率和效果。

2.2 閱讀推廣形式陳舊

目前，全國各高校圖書館開展的閱讀推廣盡管在形式上具有多樣性，但普遍采用書評、競賽、展覽、講座等陳舊的形式，雷同率高，缺乏新穎度，無法激發大學生閱讀熱情，不可避免地出現讀者參與人數稀少的尷尬局面，從而導致了閱讀推廣活動收效甚微。

2.3 數字資源推廣不足

圖書館館藏資源包括紙質文獻和數字文獻，紙質文獻具有使用成本低，閱讀方便等優勢，而電子文獻則具有容量大、體積小、易檢索等優點，紙制文獻與電子文獻優勢互補，將長期并存。而我國高校圖書館目前更側重于紙質資源閱讀推廣，紙質資源在閱讀推廣中占主導地位，數字資源推廣存在讀者了解少，利用率低的問題。同紙質資源相比，數字資源檢索更為方便、信息更新穎、更受讀者的青睞。在新形勢下，加強并創新數字文獻的閱讀推廣，對于滿足大學生數字資源信息的需求顯得尤為重要。

3 高校圖書館閱讀推廣策略

3.1 建立健全閱讀推廣機構

建立健全閱讀推廣機構，是高校圖書館做好閱讀推廣工作的前提和基礎。為充分利用高校的各類資源，合理統籌安排閱讀推廣活動，高校圖書館應設置閱讀推廣機構，由閱讀推廣專職部門負責組織全校的閱讀推廣工作，根據大學生的閱讀特點和閱讀需求擬定切實可行的中長期閱讀推廣計劃，同時各院系成立閱讀推廣組，有針對性地對本院系學生進行閱讀指導。其次在校大學生既可以是閱讀推廣服務對象，也可以是閱讀推廣的參與主體，高校圖書館可以和大學生閱讀自助團體進行合作，由合作社團在各院系做前期調研，根據大學生的閱讀現狀和閱讀喜好向圖書館推薦閱讀推廣活動方案。

3.2 推廣方式的創新

高校圖書館要創新閱讀推廣方式，為師生的教學科研進行有效服務。①新媒體為高校圖書館閱讀推廣提供了更加豐富的途徑和手段，使閱讀推廣的效果更加生動鮮活，富有吸引力。新媒體閱讀推廣與傳統閱讀推廣兩者相結合，既能發揮傳統線下閱讀推廣的諸多優勢，又可增加閱讀推廣的參與度以及活躍度，提升大學生的閱讀熱情。②緊密結合應用社交網絡平臺，高校圖書館閱讀推廣的所有信息都可以通過QQ群、微博、微信公眾號等平臺同時發布，定期為大學生進行優質讀物的推薦，激發大學生的閱讀興趣。但部分社交網絡平臺無法滿足高校圖書館進行閱讀推廣的各種具體要求，因此高校圖書館要對社交網絡平臺的閱讀服務功能進行不斷地拓展和延伸，從而獲得滿意的閱讀推廣效果。例如，高校圖書館可以利用社交網絡平臺強大的活動組織功能，進行美文分享，書目薦購，微書評等豐富多彩的活動，吸引更多的大學生參與到閱讀推廣活動中，形成濃厚的閱讀氛圍。

3.3 加強數字化資源推廣

隨著數字化資源的迅速增長和讀者需求的不斷變化，高校圖書館應該充分發揮得天獨厚的資源優勢，加強數字化資源推廣，努力營造校園數字化閱讀氛圍。開展數字閱讀推廣不僅是信息時代的需求，也是有效提升數字資源利用率的要求。①高校圖書館要為大學生提供優良的數字化閱讀環境，配備多頻顯示器、朗讀亭、電子報紙、觸屏影視墻等設施，吸引師生走進圖書館盡情閱讀，以彌補傳統紙質圖書閱讀模式的缺陷和不足，滿足大學生的數字信息需求。②高校圖書館要積極拓展移動閱讀推廣服務，采用多層次多元化的數字閱讀推廣方式，從而達到更廣泛更精準更快速地信息推廣和傳播的目的。③高校圖書館要加強閱讀推廣信息反饋，組織實施數字閱讀推廣效果的評價，并形成常態化，實現數字閱讀推廣的可持續發展。

高校圖書館在提升大學生綜合素質，加強校園文化等方面發揮著舉足輕重的作用，為積極貫徹國家關于全民閱讀與書香文化的方針政策，高校圖書館一直致力于閱讀推廣，但隨著現代科學信息技術的日新月異發展，高校圖書館作為學校信息中心的地位已日趨邊緣化。在這種形勢下，高校圖書館閱讀推廣方式應不斷進行大膽的創新和嘗試，不斷解決問題和總結經驗，才能讓閱讀推廣服務更好地滿足大學生的閱讀需求，才能有效提升大學生閱讀的廣度和深度。