新形勢下深圳城市精神文化建設路徑探析

劉凱維 王敏堅

（深圳職業技術學院 廣東深圳 518000）

深圳經濟特區在2020 年來到成立40 周年時間節點，從一個小漁村到如今的大都市，40 年的發展成績斐然，受到黨和國家的高度肯定。凡是過往皆為序章，2021 年在國際形勢風云變幻和疫情防控常態化的雙重壓力下，深圳仍然交出亮眼的答卷，全年GDP 總值站上3 萬億人民幣大關，位列全國城市第三。深圳目前作為“大灣區”和“先行示范區”雙區疊加發展戰略高地，被國家賦予“大灣區核心引擎”“高質量發展高地”等戰略定位；未來的發展任務可謂重擔在肩，但將來的發展不再是一味強調GDP 的增長，而是物質文明和精神文明都要抓的高質量發展。《深圳“十四五”規劃建議》指出深圳要踐行社會主義核心價值體系、大幅提升文化軟實力，給深圳市民提供高質量精神文化給養，將深圳建設成精神文化高地。

一、深圳精神文化建設面臨的形勢與困難

深圳作為新興、開放城市，精神文化建設有其現實性難點，一是移民文化和國際化浪潮對深圳主流價值觀的沖擊，影響社會對城市精神文化的認同度，沒有統一的思想就難有高質量的行動，不利于形成巨大的合力，一起推動深圳社會的發展；二是深圳城市精神文化的現在與過去未有效整合，應該在發展中傳承，目前深圳城市精神文化對自身傳統的挖掘整合力度不夠，從而削弱城市精神文化的凝聚力；三是深圳城市精神文化在實踐操作中有所滯后，未及時構建起可應對新時代、新發展出現的社會問題的精神家園。

（一）城市認同感有待提高

由于深圳開放包容的城市環境，吸引了來自全國各地，甚至是全世界各地的人，這復雜了深圳的群體數量和結構，他們來到深圳，替深圳的發展貢獻自己的才智，同時也給深圳帶來他們各自的習俗、文化，使深圳處于國內各文化和國際文化的沖突中，來自各方的思想在這里碰撞激烈，百家爭鳴的態勢，給深圳城市的高度認同感提出了挑戰。如深圳很多中外合作辦學的大學引進的外籍教授，他們有著巨大的教育和科研價值，但他們也有著從本國帶來的思想和價值觀，如果他們在思想交互中，未建立起對深圳城市精神文化的認同感，則會損害城市精神文化的整體引領作用，但如果能增強他們對城市精神文化的認同感，將他們統領到城市精神之下，不僅能最大化發揮他們推動深圳經濟發展的作用，也能使他們培養的學生成為深圳最需要的人才，一起推動深圳經濟的發展。

（二）德育資源還需挖掘

《深圳“十四五”規劃建議》中提出要形成更具國際影響力的文化品牌和城市品牌。深圳作為改革開放的最前沿，社會變革最快、最新，以經濟發展為主旋律走過了40 年，和北京、上海、廣州等其它一線城市相比，在社會教育水平、文化底蘊以及市民知識文化水平方面，優勢沒有明顯表現，作為要建成社會主義先行示范區的標桿城市，急需補齊德育資源這塊短板。從宏觀上，社會層面的德育資源，如歷史深度、人文廣度都沒有顯著優勢，深圳的紅色資源、改革開放精神和移民、海派文化等資源豐富，研究和挖掘深度不夠，從微觀上，深圳近期新組建的大學、博物館、文化宮，甚至是家庭，均會出現德育資源不足的現象，同時年輕人比例大，注定他們很難自主開發自身的德育資源，形成個人德育資源；外來人員如何融入以及西方文化如何有效融合等問題，都對深圳全面的德育工作提出了挑戰。面對這些挑戰，想要打造深圳的文化品牌和城市品牌，唯有整合深圳的德育資源，深度滋養“改革開放”“特區精神”等文化品牌，在傳承中發展好這些珍貴的品牌，構建德育資源開發體系，打造精神資源開發、利用高地。

（三）精神家園建設延后

精神家園建設的延后在思想觀念上表現為對社會無責任，對生活無目標，對前途無信心，行為無依憑的惶惑不安，思緒錯亂；深圳作為人口快速流入的新興城市，文化在根基不深厚的土壤上快速生長，形成了這座城市特有的文化形態。但這種新型文化由于構成的復雜性，各方之間的碰撞，導致其不穩定的滋生，表現為深圳市民存在精神壓力較大，事業追求功利化，如2020 年12 月，微博上出現的“深圳女孩愛搞錢”話題，突然引爆網絡討論，這些浮躁現象表明一些青年市民面臨復雜的精神困境，有出現城市型精神危機的風險。究其原因都是城市精神文化建設未及時落地、深入人心，構建起抵御這場精神危機的精神家園。在如今社會經濟突飛猛進的背景下，人很容易淪為物化世界的工具；思想道德水平作為上層建筑，一旦滯后，就無法滿足社會發展的需求，會制約著經濟的發展。

二、新形勢下深圳城市精神文化建設路徑

（一）建學習型城市增強文化認同感

加強校園精神文化引領。當前校園面臨校園精神文化建設相對落后、受網絡文化嚴重沖擊的不利局面，出現了較為突出的“飯圈”文化、泛娛樂化的現象，應以時代精神引領校園文化建設，強基筑魂。一是要引領價值取向，青年學生正處于人生價值觀形成的關鍵時期，要引導學生以國家、民族和城市發展的需求作為自身價值追求的方向，始終將“小我”圍繞著“大我”旋轉，以思政課堂、新媒體宣傳等方式開展思想教育，在校園營造健康、積極向上的文化氛圍。二是要引領學生的人格塑造，青年學生應該有廣博的胸懷，歷史一次次證明，只有開放包容才能發展，要以城市精神文化為引領開發多樣化的學生活動，開闊學生視野，開展“走讀深圳”“志愿者活動”等活動，讓學生在親身經歷中提升個人思想素質。三是要引領學生思維方式建設，校園是思政教育的主陣地，將社會主義價值觀融入課堂思政，如職業規劃課上將職業規劃與思政融合，提升課堂思政的生動性，引導學生對城市精神文化的認同感。

全方位滲透精神文化滋養。如今已進入終身學習時代，知識的快速迭代更新讓每個人不得不時刻保持學習狀態，城市也同樣如此，只有保持對全體市民的持續教育，才能跟上時代發展的步伐。宏觀上要以城市精神文化為引領打造終身教育體系，打造涵蓋學前教育、普通教育、繼續教育、成人教育、職業教育、社區教育、老年教育等的教育體系，為受教者提供終身和全方位的學習覆蓋，提升整個社會的受教育程度，培育社會的創新力和創造力。也要對人才進行歸屬感培養，以浸潤式的教育方式，培養新一代深圳人，隨著城市精神文化的入耳、入腦、入心，提升新到深圳發展年輕人的城市歸屬感，使其不自覺地將深圳作為自己為之奮斗的家鄉城市。微觀上，如今人才自身發展對學習提出了更高的要求，人才唯有領會一座城市的文化才能在城市發展空間中找到自己的發展位置，將個人發展方向和城市發展方向結合，將城市發展需求作為個人職業規劃的出發點，才能最大限度實現自我才干，同時建立終身的學習習慣，也可以為自身提供持續服務社會的動能，支撐深圳未來的發展。

（二）拓寬德育渠道集聚主流價值觀

繼續發揚老一輩特區建設者的精神。深圳40 年的改革開放史，就是一部波瀾壯闊的奮斗史。習近平總書記在“深圳經濟特區建立40 周年慶祝大會”講話中指出“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”深圳今日的成績，來之不易，來源于每個早期建設者艱苦卓絕的奮斗，他們每個人這40 年的生活事跡就是改革開放精神的生動詮釋，做好他們的事跡開發和宣傳，可以教育好后來者，讓年輕一輩傳承好改革開放精神。一是要樹立典型，以“三天一層樓”“皮包大學”的奮斗故事，廣為傳播，激勵著一代代的來深奮斗者，也塑造了深圳這座城市的城市精神文化，要繼續加強新時代典型事跡和人物的開發、宣傳，凝聚新時代深圳改革開放精神的時代之音。二是要加強新時代深圳改革開放精神的再創造，每個時代都有每個時代的故事，也有每個時代的精神，當前我國正處于兩個一百年的交匯期，還將為實現第二個百年目標接續奮斗30 年，我們身邊正在發生的時代故事，也必將成為歷史上濃墨重彩的一筆，也是深圳改革開放精神最真實的寫照。

充分開發利用好深圳的紅色資源。如中共寶安“一大”舊址紀念館、東江縱隊司令部舊址等，但深圳的紅色資源開發一直存在著認識不足、挖掘力度小等問題。首先以打造主線故事、區域聯動的方式，樹立典型、豐滿的品牌，打破深圳沒有紅色資源的錯誤、刻板印象，形成品牌“紅利”。再者要加強宣傳工作，宣傳要貼合時代特征，宣傳內容的設計要迎合互聯網、智能終端的傳播特色，增強作品閱讀的趣味性，符合現代“輕閱讀”的瀏覽習慣，以VR 等新技術打造新穎、時尚的紅色資源作品；要構建多元、全方位的宣傳模式，多渠道同時發力，過去單一的宣傳模式再也滿足不了如今信息資源爆炸時代的要求了；加強宣傳載體的創新，雜志、報刊等傳統載體，形式單調、手法單一，難以滿足新時代宣傳推廣的要求，要選擇微博、微信公眾號、抖音視頻等新媒介，大力推廣深圳的紅色資源，結合互聯網新技術加強深圳紅色資源的宣傳推介。

加強本土精神文化資源挖掘。在市場經濟最活躍、文化交流日益增多、移民占主要人口的深圳，靈活多變的本土海派風格等是一種傳統，更是對當下生活的契合。要傳承和發展具有特區特色的文化，一是要打開文化視野，深圳作為移民城市，形成了獨樹一幟的價值觀念和行為方式，來自全國、全世界的建設者帶來了各種觀念，加上毗鄰香港，受香港文化影響，各種文化的碰撞，需要深圳有開放的視野，在雜生的文化叢林中，篩選、新生出有利于深圳發展的新文化；二是要轉變觀念，認識到文化也具有強大的生產力，深圳目前有強勁的經濟實力，其科技創新能力也是位居前列，深圳要利用經濟的強大輻射力加強文化影響力的建設，利用其科技力量超速創造出自己的新文化，在城市文化建設中不斷積累，上升到理論的高度，增強深圳文化的先導力量，助推城市的整體發展。

（三）打造幸福城市建設精神家園

引導和諧的生活方式。隨著物質生活條件的普遍滿足，人民對于生活城市的“軟環境”提出了更高的要求，“軟實力”也是一個城市吸引高素質人才、引導市民行為和提升城市競爭力的重要力量，在城市建設中扮演重要的角色。一是要引導建立包容和諧的人際關系，博采眾長的文化才是先進的文化，整個城市要不斷去追求這種最先進文化，并加強宣傳、開展系統性的教育，推動新的思想植根于每家每戶，實現城市整體文明的建設。二是引導市民道德行為的規范性，深圳作為一座移民城市，引導每位市民敞開胸懷，在深圳這座城市拒絕排外行為，以“尚法”的精神引導市民遵紀守法，從而讓城市運轉井井有條，這是每個市民安居樂業的基礎。三是“務實”的科學精神引導城市養成科學的生活方式，城市發展不再追求一時之功，以務實的態度實現和諧的人-居關系養成。

加強社會治理的服務意識。社會治理能力體現一個城市的管理水平，尤其受新冠疫情的沖擊，更凸顯整體社會治理能力的重要性，要以追求卓越的新時代深圳城市精神引領，去打造深圳的社會治理體系。深圳已經連續多年在“數字政府”評比中名列內地城市榜首，在深圳全程線上創立公司的視頻更是刷屏全網，可見數字化政府之方便群眾、深得民心，深圳要繼續發力，進一步加強數字化政府建設；城市治理的核心在基層，破除基層治理乏力的關鍵一招就是加強黨的建設，深圳首創打造了“1+10+N”黨群服務中心聯盟，黨群服務中心為加強黨委對基層社區治理工作的領導，加強社區融合，發揮重要作用；首先黨群服務中心要深度厘清居民生活中的痛點及愿望，找準社區工作的發力點；還得善于協調政府、市場、社會組織等各方面的資源，協同發力，提升公共服務能力；關鍵是要到群眾中去，善于發動、團結群眾，建立群防、群治工作制度。

提升群體活動的質量和內涵。如今人民對高質量生活訴求與日俱增，幸福不再是衣食無憂，更多要求是文化、體育活動的豐富多彩。習近平總書記高度重視群眾的文化、體育工作，在多個場合強調群眾體育的重要性，指出：“要將全民健身上升為國家戰略，推動全民健身和全民健康深度融合，加快推進體育強國建設。”我們要加強市民的獲得感和認同度，推動各類精神文化活動場所建設，為市民開展群眾精神文明活動提供物質基礎。一是加強設施建設，為活動提供場所，如深圳的蓮花山公園，已經成為了愛國教育和改革開放精神傳承的主陣地，各類黨建主題公園成為深圳市黨建宣傳教育活動開展的重要陣地，我們要以“追求卓越”的深圳精神為引領，提前、長遠地謀劃布局，盡快制定10 年、20 年，甚至更長遠的群眾精神文明設施規劃布局及建設計劃，增加公共文體設施建設的投入，建成大型、標志性的文體設施，這有利于形成示范效應，承在整體社會環境中形成良好的宣傳、教育效果，更要以“務實”的深圳精神為指引，建立成體系、有層次的設施格局，推進“區-街道-社區-居民小組”四級群眾精神文明活動設施體系建設；二是要涵養內涵為群眾活動提升層次，立意高、有深度的活動才能打動人心、廣泛影響群眾，要以“追求卓越”的深圳精神為引領，將群眾精神文明活動不僅辦得接地氣，又有格局，讓群眾在參與活動中，不自覺地接受思想政治教育，引導群眾形成鮮明、正確的價值觀。