大學生勞動教育的價值和路徑分析

李金華 黃丹丹 田克

（沈陽航空航天大學 遼寧沈陽 110136）

近年來，習近平總書記越來越重視勞動教育，并因此多次發表系列講話，在全國教育大會上提出學生要德智體美勞協同發展的重要性。對此，教育部也意識到了勞動教育的重要性，并出臺了《大中小學勞動教育指導綱要》，第一次將勞動教育列為人才培養的重要內容。2020年3月，中共中央、國務院發布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，強調各階段學校加強勞動教育的重要性，同時也為航空院校加強勞動教育指明了方向。航空院校要貫徹立德樹人、教書育人的任務，把勞動教育貫穿在思政教育之中，促進大學生人格完善，樹立正確的三觀。

一、大學生勞動教育的新意蘊

（一）有助于落實高校立德樹人的根本任務

航空院校通過推動勞動教育的展開，無論使用顯性或是隱性的方式都可以促進大學生德智體美勞全面發展。一是培養良好品德，大學生在進行勞動教育的過程中，可以感受國家的興旺發達和發展變化，同時也能體驗勞動的樂趣，在勞動教育中收獲快樂，感受人生美好。從而涵養美德，在奉獻社會中收獲價值。二是增強人生智慧。在接受勞動教育的過程中，增長才干，汲取智慧，提高認識和改造世界的能力。三是增強體魄。社會的快速發展、科技的進步雖然一定程度給大學生帶來了很多方便，但同時也為大學生的懶惰提供了理由。而開展勞動教育可以既幫助大學生豐富理論知識，又可以在接受勞動實踐中鍛煉身心。四是提高美的能力。在接受勞動教育的過程中，可以培育大學生正確的審美觀，幫助他們真正認識到只有敬業、奉獻和付出才能收獲美好的事物，認識到內在美才是真正的美，培養大學生真正的氣質美、心靈美。[1]

（二）有助于構建創新型社會主義國家

創新是國家興旺發達的動力。一個國家要想立足于不敗之地，就要努力轉變觀念，走創新發展之路。我國屬于創新型的發展中國家，要想使得國家經濟發展更上一層樓，必須建設一支具有創新性思維、素質過硬的人才隊伍。建設創新型國家的前提是必須要有創新性思維為支撐。在新的時期、新的時代下推進航空院校大學生勞動教育，不僅教會大學生認識到勞動成果的不易，也要教會大學生轉變觀念，學會創造性勞動。教會他們掌握了解有關勞動的知識和勞動技能，還要培育他們的互聯網思維、全球思維、創新思維。建設創新型國家是社會發展的需求，是時代發展的眼球。開展和落實航空院校大學生勞動教育活動，不但能夠促進大學生參與自由勞動項目[2]，促使他們自覺勞動，還可以為國家建設奠定人才基礎。

（三）有助于幫助大學生樹立正確的勞動觀

航空院校進行勞動教育目的是幫助大學生樹立良好的勞動觀，并從勞動態度、勞動習慣等不同方面培育大學生的勞動素養，這也是勞動教育最根本的價值目標。進行勞動教育首要就是樹立勞動觀，勞動觀的好壞是評價勞動品德的標準之一。勞動觀能夠影響大學生社會實踐中的表現和認知。對于大學生而言，勞動觀的樹立影響勞動他們勞動素養的形成，也關系到就業觀念的選擇。習近平總書記在全國教育大會上指出，“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動?！盵3]這是習近平總書記的明確要求，對大學生勞動觀的樹立提供了方向。因此，要促進“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的價值觀念在大學生心目中生根發芽[4]，并自覺將思想觀念內化為實際行動。

（四）有助于實現中華民族的偉大復興

馬克思的勞動理論對于社會發展具有非常重要的貢獻，并且開創了馬克思勞動觀。這足以說明勞動在馬克思主義理論中的地位。馬克思在1844年經濟手稿中批判異化勞動，以此來實現人的自由而全面的發展。而馬克思主義的勞動觀對航空院校進行勞動教育具有重要意義。俗話說天上沒有掉餡餅的好事。想要獲取得到幸福，就必須付出勞動，只有在勞動中才能實現人生價值。從古至今，歷史證明，只有付出勞動，小到個人來說得到幸福人生，大到國家來說，才能早日實現民族復興。中國夢的實現不是一朝一夕實現的，它需要幾代人不斷勤勞勞動。大學生是實現國家夢過程中不可或缺的力量，他們充滿朝氣，滿懷希望與夢想，帶有新時代的獨特想法，他們的加入將會為中國夢的實現添磚加瓦。新時代大學生作為肩負重任的時代新人，更要勞動，敢于創造、奮斗，在實現國家夢想同時實現個人價值。

二、大學生勞動教育的實踐路徑

勞動教育從字面來看，就是進行勞動方面教育。但這只是淺層次的看法，它包括體力和腦力方面的勞動教育。并通過傳授基本理論知識和社會實踐相結合，使大學生入腦入心。學校是對大學生開展勞動教育的主要平臺和陣地，航空院校作為工科院校，更應重視勞動教育的價值意義。學校承擔著幫助學生樹立正確勞動觀的任務，讓學生學會勞動、養成勞動習慣。在新的時期，航空院校要學會創新勞動教育的方式方法，將大學生的勞動教育和航空院校的特色相結合，并開展多樣的形式，引導學生正確認識到勞動教育的意義。

（一）建立系統合理的勞動教育體系

在新的時代下，為了加強大學生勞動教育，前提是要建立系統完整的一套勞動教育體系。在教學過程中將航空院校思政教育與勞動教育相結合，提升大學生的勞動技能。首先，航空院校可以通過開設必修課程和選修課程相結合，所有大學生必須要接受勞動教育，掌握了解基本的勞動知識，在勞動教育選修課程中，提高學生自主勞動的理念。同時，也要定期開展勞動主題演講競賽的方式，講好勞模精神和工匠精神，豐富大學生精神世界。另外學校要發揮勞動模范的榜樣作用，通過邀請典型勞動模范并宣講其事跡，以此激勵大學生，增強勞動教育影響力和有效性。其次，要處理好勞動教育與其他四育的關系，培育學生的三觀及大學生理論實踐能力，幫助學生真正理解勞動的意義所在。讓大學生感受勞動的快樂，發展學生的社會勞動能力。

（二）賦予勞動教育時代印記

馬克思認為，為人類工作是人類獲得幸福的重要途徑。新時代，中國社會發生了很多變化，傳統的勞動方式已經不適應時代的發展，當下的勞動方式主要是創造性的勞動。大學生人群主要是00后，他們的勞動具有創新性、合作性。航空院校應當抓住機會，利用學校優勢及特色，根據大學生的特點培育新的勞動教育。在對大學生進行勞動教育中，應引導大學生樹立正確的價值理念，提高勞動教育的時代性，賦予勞動教育新的意義。把勞動教育的內容和現實生活融合起來，增強勞動教育的針對性，創新勞動教育的方式方法。在人工智能技術和信息技術背景下，將勞動與虛擬環境教育情境相融合，運用云計算、大數據、物聯網等新技術豐富勞動載體，可以在勞動過程中激發大學生參與創造性勞動的潛能。[5]

（三）創造良好的校園環境及文化

航空院校是以航空航天為特色的，以工為主，包含工、理等多科性的院校。發揮學校的特色，利用院校的優勢來開展勞動教育。加大校園宣傳力度是航空院校勞動教育的重要手段。一是營造校園勞動文化氛圍。航空院校要使用校園廣播、學校公眾號等媒介大力宣傳勞動教育，推廣勞動精神，學習勞模品質，在校園中營造濃厚的文化氛圍。二是組織多樣的競賽活動和文藝活動，鼓勵師生積極參加，并贊美勞動者的無私奉獻精神，宣傳勞動最偉大的理念，同時反對不勞而獲的錯誤觀念，幫助大學生樹立正確的三觀。三是開發利用典型勞模事跡。讓大學生積極學習勞模艱苦奮斗、不怕辛勞的精神，認識到幸福來源于勞動、價值是由勞動創造的，提高勞動育人的實效性。

（四）協同家庭、學校、社會的資源和力量

勞動教育不是一種單一方式的教育，特別是在新時代下，應是家庭、學校、社會相結合的教育。人剛出生接觸的就是家人，家庭的教育對大學生的影響是深遠持久的、潛移默化。大學生階段是黃金時期，正是世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。學校是大學生理想信念樹立的主要地方，它會提供系統的勞動理論知識，幫助大學生提高勞動實踐能力，并可最大程度地提升視野。社會是學校進行勞動教育不可或缺的場所，它能給學校的大學生提供豐富外界資源，大學生可在社會大熔爐中得到鍛煉。社會更是未來航空院校勞動教育成果的輸出地，三者是否能有機融合形成良性互動，對于勞動教育職能的發揮有著至關重要的影響。勞動教育不是一時形成的，是一個長期工程。為此，要不斷對大學生進行勞動價值觀教育，增強勞動價值意識，加大社會對勞動教育的重視力度，不斷制定出臺相關政策，鼓勵并支持社會各界積極配合航空院校勞動教育，為勞動教育提供更加廣闊的實踐場所，實現勞動教育多樣化[6]，最終形成“協同育人”的大格局。

（五）拓寬高校教育實踐平臺

開展勞動教育不僅進行理論知識傳授，更重要的是要付諸實踐。只有理論和實踐相結合才能更好入腦入心。在航空院校思想政治教育過程中，可以將文化活動與勞動教育有機結合起來，參觀紀念館及革命圣地，感受上一代艱苦奮斗的優良品質。高校通過組織這種文化活動培養大學生的勞動精神和勞動觀念，為社會主義現代化的建設貢獻自己的一份力量。教學活動的主要形式之一就是社會實踐活動，實踐能考察知識運用能力，也能鍛煉學生的動手能力和組織能力，培養學生學會獨立思考和相互合作，從而在實踐活動中體驗勞動的快樂。通過社會實踐，發揮大學生的主體地位，尊重大學生的成果。讓大學生主動參與到勞動實踐活動當中，感悟人生的樂趣。大學生的思想還不太成熟，本身處于青春成長期，更需要多與社會接觸，開闊自己的視野，從實踐中學到知識。航空院校的勞動教育通過使用理論聯系實際的方法，更會讓大學生知道勞動成果的不易，幫助大學生深刻體會勞動的價值，養成良好的勞動習慣。讓學生走出校園，培養學生的溝通能力和勞動意識[7]，有利于適應社會的需求變化，樹立新時代勞動觀念。

綜上所述，在新時代背景下，航空院校開展大學生勞動教育非常有必要。具體來說，航空院校必須本著高校立德樹人的教育理念，利用相關教育原則，開展多樣化的勞動教育活動，并要遵循大學生成長成才的發展規律，以大學生的發展為出發點，以端正大學生的勞動觀念為目標，激發大學生的勞動興趣，幫助大學生樹立正確的就業觀念，從而促進大學生全面發展，為實現中華民族復興而努力奮斗。