探究高職院校籃球有效教學(xué)方法

摘要：高職院校的籃球教學(xué)具有很強(qiáng)的有效性，主要體現(xiàn)在滿足素質(zhì)教育的需要，滿足傳統(tǒng)的體育教學(xué)實(shí)踐的需要，并且能夠充分貫徹好“終身教育”的思想。伴隨著高職院校教育教學(xué)制度的改革以及高職院校教育水平的不斷提高，高職教育越來越受到社會(huì)的認(rèn)可和青睞，以下主要針對(duì)當(dāng)前高職院校體育教學(xué)中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了相關(guān)分析，并對(duì)高職院校籃球教學(xué)的有效教學(xué)方法進(jìn)行了相關(guān)探究。

關(guān)鍵詞：高職院校；籃球教學(xué)；教學(xué)方法

高職體育教學(xué)是高校體育教學(xué)的重要組成部分。近些年來，伴隨著高職院校教育教學(xué)制度的改革以及高職院校教育水平的不斷提高，高職教育越來越受到社會(huì)的認(rèn)可和青睞，對(duì)高職院校的教學(xué)研究也開始變得逐漸熱門。籃球運(yùn)動(dòng)是高職體育教學(xué)中的常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)高職院校體育教學(xué)中籃球教學(xué)方法的研究，有利于全面提升高職院校的體育教學(xué)效果。

一、高職院校籃球教學(xué)現(xiàn)狀

高職院校的籃球教學(xué)具有很強(qiáng)的有效性，主要體現(xiàn)在滿足素質(zhì)教育的需要，滿足傳統(tǒng)的體育教學(xué)實(shí)踐的需要，并且能夠充分貫徹好“終身體育”的思想。傳統(tǒng)的高職院校體育教學(xué)實(shí)踐要求學(xué)生必須掌握基本的技能、基本的技術(shù)以及基本的知識(shí)。在現(xiàn)階段的高職籃球教學(xué)中，我國(guó)堅(jiān)持以“健康第一”作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，并且嚴(yán)格貫徹“三個(gè)基本”的教育原則，不管是傳統(tǒng)的體育教學(xué)，還是現(xiàn)代社會(huì)中的體育教學(xué)，都必須充分體現(xiàn)出體育教學(xué)的有效性。高職院校籃球教學(xué)中一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)就是籃球課的不重復(fù)選擇性。為了能夠使學(xué)生在體育課上更多更好地學(xué)習(xí)到各種體育練習(xí)技能，在課程的選項(xiàng)和設(shè)置方面，就需要要求學(xué)生不能重復(fù)地進(jìn)行選擇，這種形式在一定程度上對(duì)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)起到了一定的負(fù)面影響。經(jīng)調(diào)查研究得知，在所有的在職體育教師中，專門從事籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的占總?cè)藬?shù)的百分之四十五左右，其他很多體育教師電大都是從專業(yè)體育項(xiàng)目中轉(zhuǎn)過來的。在高職院校的體育教學(xué)中，籃球教師與其他專業(yè)的教師在學(xué)歷上沒有很大的差異性，但相對(duì)乒乓球、網(wǎng)球、健美等專業(yè)的體育教師來說，體育教師的平均年齡較高。在學(xué)校體育教育的后期教師引進(jìn)過程中，籃球教師中青年教師相對(duì)較少，中年教師相對(duì)較多一些。

二、改進(jìn)高職院校籃球教學(xué)方法的策略

1 明確籃球課程教學(xué)的有效策略

對(duì)高職院校的籃球教學(xué)而言，籃球教學(xué)的目標(biāo)設(shè)置主要分為兩大方面，一個(gè)是籃球運(yùn)動(dòng)技能技巧的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)是認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，最后是交往的能力目標(biāo)。籃球動(dòng)作領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)主要就是通過教師的引導(dǎo)和講解以及學(xué)生自身所具備的抽象思維，充分了解籃球的基本技術(shù)動(dòng)作，并且學(xué)生能夠根據(jù)教師的動(dòng)作示范逐步形成自己的主觀動(dòng)作表象，并且經(jīng)過學(xué)習(xí)練習(xí)最終能夠完整地完成籃球的技術(shù)動(dòng)作，并且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的不同的綜合學(xué)習(xí)能力。認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)主要是學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際水平，了解籃球運(yùn)動(dòng)中基本的技術(shù)和知識(shí)，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作方法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)際的操作訓(xùn)練中。而交往的能力目標(biāo)指的就是學(xué)生通過體育教學(xué)的合作學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生之間彼此的溝通交往能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)具有積極的影響。

2 體育教師要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法

籃球教學(xué)是一項(xiàng)注重實(shí)踐操作能力的教學(xué)活動(dòng)，籃球教師要實(shí)事求是，多運(yùn)用延伸教學(xué)法、討論法、情境教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法等來豐富自己的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，要注重發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，使得學(xué)生能夠通過教師生動(dòng)有趣的課堂講解獲取相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，并且能夠?qū)⑦@些知識(shí)靈活應(yīng)用到自己的實(shí)踐操作中。利用討論法也能夠良好地培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，開闊學(xué)生的思維，全面提高高職體育教學(xué)的課堂效率。在高職院校體育教學(xué)中，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生開展合作性學(xué)習(xí)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性，使每一層次的學(xué)生都能有機(jī)會(huì)充分展示自己的能力，做到優(yōu)等生帶動(dòng)后進(jìn)生，在互幫互助中全面提高學(xué)生籃球訓(xùn)練的效率。同時(shí)，教師也可以設(shè)置不同的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)及時(shí)地給予科學(xué)合理地評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

高職院校中的籃球教學(xué)伴隨著高職院校教育教學(xué)改革的深入和高職院校體育文化生活的不斷完善，近些年來已經(jīng)取得了非常良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，找出適合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的正確方法，使高職院校的學(xué)生能夠逐漸對(duì)籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣并且將這種學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生在體育教學(xué)中能夠充分感受到籃球運(yùn)動(dòng)的快樂，從而產(chǎn)生積極運(yùn)用的心理，使終身體育鍛煉的思想得以提升，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

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(作者單位廣東清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)