親愛的小孩，你可以不太乖

李則宣 黃任之

有些家長覺得很欣慰，自己的孩子特別懂事。這樣的孩子具備以下特點：擁有成人般的成熟和穩重，做事不逾矩，不任性，不哭鬧。他們凡事不會從自己的感受和想法出發，總是盡可能地迎合、滿足家長的意愿。他們善于察言觀色和討好成人，常常成為很多家長口中“別人家的小孩”。然而，孩子這樣懂事真的是好事嗎？未必！

懂事的孩子一般分兩種。一種孩子在父母開明、有愛的教育下成長，得到了足夠的安全感。他們明事理，懂得合作。這樣的懂事是良好教育促成的結果。

而另一種孩子，其懂事背后隱藏著壓抑和討好。以下三種情況可能會使孩子戴上“懂事”的面具：1.在二孩或三孩家庭中，最大的孩子常會被家長要求“做出表率”“讓著弟弟妹妹”。漸漸地，老大開始習慣于妥協、壓抑自己的需求，以此來獲得家長的稱贊和關愛。

2.父母的離異會讓孩子在潛意識

里認為，一定是因為自己不夠好，父母才會離開自己。因此，很多單親家庭中的孩子會缺乏安全感，擔心自己被拋棄，從而迫使自己表現得更懂事。

3.一些父母在接納孩子方面，是有附加條件的：你達到我的標準，我就喜歡你，否則我就不喜歡你了。在這種親子關系中，孩子只能通過滿足父母期望的“懂事”行為，來討父母的歡心。

孩子表現出與年齡不符的懂事，其本質是心理發育上的揠苗助長，是成人對孩子的心理剝削。這會對孩子的健康成長造成很多不利影響。

1.負性情緒越來越多。由于不能辯駁，無法反抗，孩子壓抑在內心的委屈、無助和痛苦等負性情緒，會越積越多，影響身心健康。當積攢的負性情緒超出自身負荷時，孩子可能會出現極端的情緒爆發，甚至傷人傷己。

2.不尊重自己的感受，自我價值感降低。英國心理學家溫尼科特提出過“真自我”和“假自我”的概念?！罢孀晕摇笔侵敢粋€人的自我以自己感受為中心而構建，他們具有強烈的自我價值感?！凹僮晕摇笔侵敢粋€人的自我以他人感受為中心構建，一旦感到自己的行為令他人失望，自我價值感便降到極低。

太過懂事的孩子就很容易形成一個“假自我”。在做事時總會束手束腳，聽從大人的指揮，不敢逾越既定的規則。這將導致他們做事刻板，缺乏想象力和創造力。

3.容易形成討好型人格。用懂事來討好父母的孩子，容易形成討好型人格，在長大后，會因為害怕不被人喜歡，而去做一些討好別人卻違背自己內心的事情。

4.不敢做自己。太過懂事的孩子往往缺乏做自己的勇氣。精神病學家阿德勒曾說：“人需要這種盡管被討厭，但還是敢于做自己的勇氣，這樣才可以逃脫無法做自己的羞恥感，獲得真正的幸福?！?/p>

歌手王菲在寫給大女兒竇靖童的歌《童》中唱道：“你不能去學壞，你可以不太乖。”

孩子原本就該天真爛漫，不需要太乖，更不需要太懂事。讓孩子釋放天性做自己，才是父母養育孩子的基石。

當然，這并不是要父母縱容孩子的叛逆，而是要正確看待孩子的天性，再加以正確的引導。

首先，不壓抑孩子的情緒，保護孩子的天性。當孩子哭鬧的時候，不要一味指責孩子不懂事，要先給孩子的情緒表達留出空間，再教會孩子正確地處理情緒。

其次，給孩子無條件的愛。要讓孩子感受到父母無條件的愛，這種愛無需討好，不必妥協。鼓勵孩子按照自己的想法和意愿做事，接納孩子的不完美，允許他把事情搞砸。

再次，多關注孩子的內心，滿足孩子的合理需求。父母要多關注孩子的言行，從言行去體察孩子的感受。同時，讓孩子表達自己的需求，而父母要盡量滿足孩子的合理需求。

最后，面對孩子的不懂事，使用體驗式引導。比如，孩子總是因為父母不買玩具而哭鬧，說明他還不明白父母賺錢的艱辛。事實上，對孩子來說，他本來就對工作和賺錢沒有概念。所以，如果父母總是以呵斥和命令的方式拒絕給孩子買玩具，他是不理解的。這時候，父母可以帶孩子一起體驗一下工作的辛苦和賺錢的不易。

父母可以將孩子過時的衣服和不喜歡的玩具整理出來，然后和孩子一起在小區里“擺攤”，并讓孩子充當賣家的角色，吆喝路過的行人來買。父母還可以將物品的價格標注得高一些，這樣物品就不會輕易被人買走。經過真實的體驗，孩子就能體會到賺錢有多不容易。這種體驗式的引導，會讓孩子主動理解父母，而不是在強化服從行為的過程中被動服從父母。久而久之，孩子就會真正地懂事了。

（本刊記者梁婧整理）