來自生命的澆灌

作文要求：

從幼兒園到小學，從牙牙學語到如今的下筆成文，這期間你一定遇見了許多老師，最讓你難忘、感激、感動的是哪一位呢？請同學們動動筆，和我們分享一下與這位老師之間的故事。題目自擬，文體不限，要求表達出真情實感，500字以上。

她姓陳，是我們的班主任，也是我們的語文老師。

她很嚴厲，一開始我很怕她。

上課鈴一響，大家坐得筆挺。她準時走進教室，昂首挺胸，自帶氣場，先用她的“火眼金睛”掃視一圈，似乎是情報人員在甄別各種情勢。她把書放在講臺上，滿腔的氣勢從口里噴發：“上課！”同學一開小差，她就會用犀利的目光注視著同學，此刻教室里的空氣如同凝固了一般，連一根針掉地上都聽得到。

我就被她抓到過一次。那次，大家都在奮筆疾書，我的思緒卻飄到了九霄云外，回想著昨晚那集電視劇的劇情，我展開想象的翅膀，腦補今晚可能會發生的故事……當我回過神，目光掠過講臺的時候，竟然發現她正盯著我。我的心頓時一緊，怦怦亂跳，那雙“想象的翅膀”頓時蔫兒了。從那以后，我再也不敢開小差了。

我知道，她的目光一直默默地注視著我，帶著嚴厲，帶著期待。

慢慢地，我發現其實她也有幽默的一面。后來，我便喜歡和她在一起。

她特別喜歡給我們表演同學們的各種“奇葩動作”。她會模仿有的同學趴在課桌上寫字的姿勢，會模仿有的同學不好好走路的模樣，會模仿有的同學說話特別大聲的樣子……常常逗得我們哄堂大笑。笑過之后，她總會說：“我們要成為一個像模像樣的小學生。”

我知道，她的幽默是我們童年的陪伴。她希望我們成為正直、勇敢的人。

她很努力，是我的榜樣。

遇到她之后，我才理解了“書不離手”。我不知道她手里捧著的一本接一本的書究竟有著怎樣的魔力，可以讓她每天都饒有趣味地沉浸其中。她說：“你們是讀書人，你們要養成隨時隨地帶著書的好習慣，書會提醒你們空余時間該如何打發。”當時我似懂非懂，但還是去嘗試了一下閱讀，說來也奇怪，在各種耳濡目染之下，我竟然也會在空余時間不知不覺地拿起書來看了。

我知道，她努力的身影會一直激勵我，她期待我們能在書籍中實現生命的成長。

我們以往印象中的老師總是端莊文靜的，“潤物細無聲”，但是我認識的她總是帶著鮮活的生命力——她在用另一種生命的方式澆灌我們，幫助我們成為一個大寫的“人”。

她，我的陳老師，她讓我樹立了一個美好的理想——我長大后也要做一名好老師。

教師簡介

陳黎黎，浙江省杭州市余杭區百丈鎮中心小學語文教師，竹韻文學社負責人，曾獲杭州市讀書征文二等獎，多次獲得余杭區讀書征文一等獎。在教學中，力求引導學生在閱讀和習作中感受文字的美好。