基于多媒體交互方式的益智游戲設計

任登娟

（廣州工商學院工學院，廣東 廣州 510000）

0 引言

近期隨著國家“雙減”政策落地，素質教育迎來黃金時代，專業的學科培訓機構勢必會減少，同時很多機構也紛紛轉型，推出“玩中學、做中學”的學習課程和方法。基于此，能夠實現這種目的的教學課件和互動小游戲就應運而生，學生可以通過“玩”激發學習動力、更輕松地獲取知識并能提高動手協作能力，進而可以達到素質教育的目的。

1 Authorware 軟件簡介

Authorware 是一款應用廣泛、操作相對比較容易的多媒體制作工具，能夠綜合利用各種文本、數據、圖像、視頻等多媒體元素，創建出人機交互性強的作品。和市面上大多數開發設計軟件不同的是，其他軟件需要使用復雜的程序代碼進行編寫，難度較大，而Authorware 軟件提供了大量的圖標和交互方式，只需要根據要求拖拽合適的圖標設計流程圖，并進行參數設置和內容的添加，就可以做出效果酷炫的多媒體作品。

Authorware 有很多不同功能的圖標，不過最強大的還是交互功能，常用的有按鈕、熱區域、文本輸入、重試限制、時間限制等等以及不同方式間的混合使用，再結合顯示圖標、判斷圖標、等待圖標等，可以實現人機對話，制作出多種交互效果。特別是Authorware 可以制作出內容豐富多彩、互動性強的課件或是益智游戲，開發過程容易掌握，作品也有廣泛的服務對象。下面以如何制作一款單詞記憶小游戲為例，說明該軟件的使用操作方法。

2 案例制作

2.1 作品思路分析

封面利用Flash 動畫形式呈現作品的名稱；第二頁是作品的使用說明頁，方便使用者盡快了解使用方法；接下來就是作品的實質內容介紹，主要有登錄界面、單詞圖片記憶頁面以及單詞記憶檢測和小游戲頁面；最后是致謝頁面。根據作品要呈現的效果，需要采用多個圖標進行綜合設計。

2.2 具體制作過程

登錄界面采用文本輸入和重試限制相結合的交互方式，同時要求輸入用戶名和密碼，第一次登錄采用初始密碼方式。因為密碼有正確和錯誤兩種情況，因此需要設計兩種不同的流程線。兩種流程線都采用群組圖標，如果密碼正確則在下層窗口中擦除所有內容進而轉到歡迎界面；如果密碼錯誤會出現提示信息并需要再次輸入密碼，一般設置3 次嘗試機會，如果3 次都錯誤則會退出作品展示。密碼正確后可以再輸入任意形式的用戶名。在設計過程中，特別需要注意的是，因為密碼輸入采用文本交互方式，輸入的文本信息和圖標名稱相吻合時會激活響應。而錯誤密碼是除了正確密碼之外的所有情況，用通配符“*”命名，可匹配任意多個字符或字符串。這樣就決定了正確密碼的流程線一定要在錯誤密碼流程線的左邊，否則就會誤認為所有輸入密碼都是錯誤的。設計流程如圖1 所示，正確密碼設為123。

圖1 登錄頁面制作流程

單詞圖片記憶頁面可以采用多種交互方式，單詞較多時還需要設置翻頁功能，因此首先需要用框架圖標和導航圖標制作一個電子相冊，每一頁都是不同的水果圖片及其對應的英語單詞，然后可以選擇按鈕或熱區域等多種交互方式實現翻頁控制功能。設計框架圖標時，進入層的導航面板可以刪除，同時導航圖標中去掉“返回”和“最近頁”兩個按鈕，此外利用“查找”按鈕可以快速進行單詞的查閱。設計流程及頁面展示如圖2 所示。

圖2 單詞圖片記憶制作

為了了解使用者對所學單詞的掌握情況，接下來設計了一個檢測環節，利用判斷圖標設計若干選擇題，根據圖片進行正確單詞的選擇。檢測標準可以有兩種形式，一種是多次做答直到答案正確，才可以進行下一道題，還有另一種形式就是每次輸完答案，并不提示對錯，等全部做答完，再顯示答題情況和所得分數。這里以第二種方式為例進行介紹。針對每道選擇題有對和錯不同情況的作答，系統需要進行判斷，并且對和錯有不同的處理方法，所以需要用群組圖標實現。交互方式采用文本輸入，正確答案的群組圖標名稱一定要和題目的正確選項一致，錯誤答案的群組圖標名稱設為“*”，并位于正確答案圖標的后面。無論哪種情況，都需要擦除本題信息進入下一題，回答正確時還需要有加分的計算圖標設計。最后利用顯示圖標添加文字呈現答題情況。設計流程和效果如圖3 所示。

圖3 單詞測試小游戲制作流程

學習之余可以通過一款小游戲放松，比如拼圖游戲，主要采用目標區方式、條件方式和時間限制方式進行設計。首先將已做淡化處理的拼圖全圖作為背景圖，把全圖和各個小圖片利用顯示圖標導入窗口；然后對不同的目標區進行設置并拖拽，使其到達全圖中的相應位置，同時要將其狀態設置為正確響應，除正確位置之外的其他所有位置都需要設置為錯誤響應；當所有圖片全部拼正確后，需要采用條件方式加以判別，并顯示拼圖正確的文字提示；最后給拼圖小游戲設置時間限制，如若在規定時間內未完成游戲，可重新開始。通過這種互動小游戲，主要是為了增加趣味性，也可以在課間讓學生得以放松。制作流程如圖4所示。

圖4 趣味拼圖設計流程

作品最后在致謝界面可以采用移動效果，移動圖標有5 種不同的移動類型，可以在圖標屬性中進行選擇。這里采用的是將致謝語的文字從演示窗口的右側緩緩移動到左側直至消失，因此移動類型選為指向固定點，利用文本工具設置好文字的格式，即可實現動態的效果，最后利用“Quit（0）”退出整個作品。流程設計如圖5 所示。

圖5 移動圖標的設置

3 結語

案例利用Authorware 多種交互方式制作了一款用于英語單詞學習的作品，不僅可以用于低幼兒的英語教學，也可以作為平時玩樂的一個小游戲。通過這種強大的人機交互功能的設計，能大大提升使用者的興趣，從而能更好地掌握知識技能。當然，圖標功能確實有限，因此Authorware 內部還自定義了很多函數和變量，結合圖標就可以增強軟件的設計功能。此外，Authorware 還支持用戶自行定義需要的變量函數，從而根據自己的想法編寫程序實現特定的功能，進一步擴大了軟件的適用范圍。總之，Authorware 軟件是制作課件和多媒體應用程序的優秀開發工具。