2022信息技術教學熱點展望

李維明

經歷了百年大變局之風風雨雨的2021年已然過去，充滿期待的2022年如期到來。

展望2022年，信息技術教育有哪些值得期待的事件？課程教學將會發展向何方呢？

● 關鍵詞1：數字素養和技能

近日，習近平總書記在主持中共中央政治局就推動我國數字經濟健康發展進行第三十四次集體學習時強調，要提高全民全社會數字素養和技能，夯實我國數字經濟發展社會基礎。中央網絡安全和信息化委員會隨即印發了《提升全民數字素養與技能行動綱要》（以下簡稱《行動綱要》），對提升全民數字素養與技能作出安排部署。

《行動綱要》提出了構建終身數字學習體系的安排，其中特別強調了“提升學校數字教育水平”，并要求：“將數字素養培育相關教育內容納入中小學教育教學活動，設立信息科技相關必修課程，打造優質精品教材，開展數字素養相關課外活動。”“開展教師數字技術應用能力培訓，提高教師運用數字技術改進教育教學的意識和能力，增強中小學、職業院校和普通高校專業教師的教學能力，持續壯大高水平數字技能師資力量。”提升全民數字素養與技能，是順應數字時代要求，提升國民素質、促進人的全面發展的戰略任務，而這一切正是基礎教育不可推卸的責任擔當，2022年將宏圖大展。

● 關鍵詞2：信息科技課程標準

在《普通高中信息技術課程標準（2017年版2020年修訂）》發布之后，基于核心素養的信息技術學科教學在全國普遍展開。截至2021年底，全國已有16個省區開始使用新課標新教材進行普通高中的信息技術課程教學。而在此時，義務教育階段的《信息科技》課程也正在醞釀納入新修訂的義務教育課程方案之中，其獨立的《信息科技課程標準》也正在加緊研制，一個以培養數字素養和技能為目標的信息科學及技術的基礎教育課程體系正在逐步建設和完善。2022年，高中信息技術新課程將全面鋪開，義務教育階段的信息科技課標也將頒布，課程更會遍地開花。

● 關鍵詞3：跨學科主題學習

跨學科主題學習是體現義務教育課程的綜合性、實踐性的學習活動，是基于本學科內容與目標、圍繞學生發展核心素養培育，落實素養導向的課程理念學習活動。可以預見，2022年，凸顯課程的素養導向、綜合性、實踐性的信息技術及信息科技跨學科主題學習理念將深入教學，成為亮點。

● 關鍵詞4：大單元教學

信息技術課程的大單元教學以數據、算法等學科大概念為脈絡統領和組織教學內容，把一個學段作為一個整體，跨年級進行知識的有效遷移與整合，在教學內容上打破既有的編排順序，以項目活動作為依托，重新構建符合學生認知水平及教學實際的新知識結構，有利于培養學生問題解決的能力，提升核心素養。2022年是基于素養培育的學科教學的全面實施之年，以學科大概念為脈絡的大單元教學活動將會得到普遍應用。

● 關鍵詞5：數字校園建設

在教育信息化建設方面，《行動綱要》提出了“全面推進數字校園建設，建設一批智慧教室、智慧教學平臺、虛擬實驗室、虛擬教研室等，全面提升數字化水平，支撐引領教育信息化特色發展、高質量發展，引導科學合理使用數字產品，保護師生視力健康”。2022年，一大批真正體現智能化的數字校園環境將會涌現，教育信息化會更加以人為本，智慧教育將更加智慧。

2022年是提高全民全社會數字素養和技能的一年，也必將是中國信息技術教育大發展的一年，更是中小學信息技術、信息科技課程大發展的一年。讓我們e起期待、e起努力、e起向未來！