高職院校基層黨組織助力鄉村振興美育工作研究

鐘敏　雷斯羽

中國正全面推行鄉村振興戰略，鄉村美育是鄉村振興戰略實施的內生動力，具備普通美育教學工作的所有功能，可以培養學生的審美情趣和人文素養，同時還具備傳承農業文化、推進文化振興等重要功能，可見，鄉村美育意義重大。但鄉村美育的實施存在較多困難，單靠鄉村院校并不能有效突破困難，高職院校基層黨組織有責任、有義務、有必要給鄉村美育工作提供應有助力，力求解決現實難題，全面提高鄉村美育效果。文章將對鄉村美育工作的重要意義進行論述，并分析鄉村美育實際難題，從高職院校基層黨組織層面入手提出解決難題的策略。

一、鄉村美育工作的重要意義

（一）提高思想境界

中國鄉村地區在以往發展中之所以會出現經濟落后現象，除了受現實因素影響以外，還涉及鄉村人員的思想境界。以往鄉村人員的思想被稱為“小農思想”，這是一種缺乏追求、只顧當下的思想，導致很多鄉村人員在個人發展過程中安于現狀，并沒有強烈的發展欲望。正是因為這種思想的存在，加之其他因素的影響，鄉村地區的經濟水平與城市地區的經濟水平差距越來越大，最終造成當前局面。要實現鄉村振興目的，就要破除小農思想，提高鄉村人員的思想境界，使鄉村人員放遠目光，有意識地追求個人理想。鄉村美育能起到提高思想境界的作用，美育不僅是傳授美術藝術技巧或理論的教育工作，而且具有培養人審美觀、想象力的功能。在審美觀的作用下，個體會發現現狀存在的不足，因而產生追求欲望;同時，想象力能夠引導人樹立追求目標。這樣，個體就會圍繞目標開展活動，思想境界得到提升。

（二）實現城鄉結合

多年以來，城鄉結合工作的推進速度常緩慢，且取得的效果比較片面，目前取得的最突出的成績就是旅游產業對鄉村資源的開發。但鄉村資源類型豐富，只通過旅游產業進行鄉村資源開發并不能全面實現鄉村振興目的。造成這一問題的主要原因在于以下兩個方面：首先，受到小農思想的影響，部分鄉村人員在城鄉結合工作中的參與度不高，沒有建立足夠數量的組織機構，城市投資者缺乏投資渠道;其次，因為組織機構少、合作難度大，所以鄉村地區難以吸引城市投資者關注，加之很多鄉村資源依舊處于原始狀態，未得到有效開發，進一步降低了鄉村地區的吸引力，最終造成城鄉發展不均衡的現狀。借助鄉村美育工作，能夠激發鄉村人員的創作欲望，在欲望的推動下，部分鄉村人員會自發開發原始鄉村資源，建立更多的組織機構，降低城鄉合作的難度，提高鄉村資源的吸引力，城鄉結合的推進速度會大幅提升，實現城鄉結合只是時間問題。

二、鄉村美育工作的現存難題

（一）資金

鄉村美育工作需要一定的資金支撐才能有序開展，且資金投入需要長期保持穩定。但現實中，鄉村美育工作面臨資金難題，不僅所得資金少，而且資金投入并不穩定，經常出現波動，這就使得鄉村美育工作無法正常運作，質量難以保障。整體來看，當前鄉村美育工作的資金支撐主要源于政府撥款，但政府撥款額度有限，這是造成鄉村美育工作資金難題的一大原因。

（二）師資

師資是鄉村美育工作面臨的最大難題。教師是教育工作的執行者，如果教師數量不足，鄉村院校就會陷入“巧婦難為無米之炊”的局面，或者教師資質不足，就會導致鄉村美育出現質量問題。據相關數據統計，全國美育教師人才缺口達2.8萬，鄉村美育師資數量不足。部分美育教師出于個人目的想要追求更好的工作、環境與個人待遇無可厚非，而鄉村院校并不能滿足美育教師個人需求，導致部分美育教師雖然有投身鄉村美育的熱情，但礙于個人發展，鮮少會在鄉村院校中任職，最多臨時代課。例如，某鄉村院校曾試圖招攬高素質美育教師，該教師非常愿意在該校任職，但在個人薪資待遇上雙方無法達成一致，最終導致該校教師缺口繼續存在。

（三）教學資源

對于鄉村美育而言，教學資源是必備之物。若資源不足，教學質量必然大打折扣。但要想引入足夠多的資源，就必須支出對應的成本，還要安排人員負責對接，而這些都是鄉村院校欠缺的方面。部分鄉村院校沒有足夠的經濟實力引入資源，且無人對接資源。在這種情況下，鄉村美育出現教學條件陳舊、單一的現象，鄉村院校難以對美育課程投入足夠多的設施，導致教學只能借鑒、模仿他人，在條件限制下，還要對教學流程、內容進行簡化，教學質量自然得不到保障。例如，某鄉村院校美育教學工作中經常出現畫板數量不足的現象，多名學生共用一塊畫板，且許多畫板已經存在多處破損，理論上接近極限壽命，但該校囊中羞澀，無力更換。

三、高職院校基層黨組織下的鄉村美育工作策略

（一）強調美育性質，啟用校企合作

事實上，鄉村美育工作與普通美育工作存在性質上的區別，前者具有一定的公益性，而后者并不具備這一屬性，因此，可以將參與鄉村美育工作等同于參與公益活動，不計報酬。在這一基礎上，高職院校藝術與設計學院基層黨組織利用專業優勢，統籌社會資源，發掘本地有藝術專長的人，鼓勵城市文藝工作者、文藝志愿者開展課外輔導工作，充實農村師資，如與美術家協會合力策劃鄉村美術展覽，借機開展研討交流活動，引領兒童美育發展。公益組織、學校、協會、政府整合資源，對鄉村美育具有更大的推動作用。此外，高職院校藝術與設計學院基層黨組織應當負責與城市投資者對接，在對接交流中強調鄉村美育工作的公益性質，改變城市投資者追求經濟效益最大化的觀點，力求激發城市投資者公益心，這樣能夠加大城市投資者為鄉村美育投資的概率。基層黨組織與地方政府可以共同協商，予以愿意給鄉村美育投資的城市投資者一定的商業活動優待，制定優惠政策，進一步激發城市投資者的投資意愿。

（二）活用網絡，突破限制

針對師資難題，高職院校藝術與設計學院基層黨組織依托學院和專業優勢，培養和帶動對鄉村美育教育有高漲熱情和探索興趣的教師和學生到基層支教。學生通過在學校系統學習和在藝培機構實踐，與教師一道制定出有利于鄉村兒童身心發展的美育課程模式。支教學生在這一過程中可以考察當地的文化資源與民族特色藝術，將其演化為具有民族藝術的特色課程，讓鄉村兒童感受地方文化與民族文化之美，加強對民族文化與地方文化的認同。

（三）豐富教學資源，突出資源特色

高職院校基層黨組織在鄉村美育工作中可以通過網絡獲取多種美育教學資源，彌補自身資源不足。網絡美育教學資源基本都可以免費獲取，即使收費，費用也不會很高，且單個資源可以反復利用，不易損毀，諸如網絡畫板作為虛擬繪畫工具不可能損毀，能無限期使用。除了教學設施資源以外，高職院校還可以大力開發鄉村本土特色資源，堅持就地取材、扎根民間，進行更接地氣的美育。例如，鄉村院校在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的可增設當地的戲曲、剪紙、非物質文化遺產、農耕文化以及其他具有地方特色的美育課程，組織學生參與實踐活動，制作風俗節日紀念品，并到市場上進行義賣，一方面培養學生的文化自信與社會實踐能力;另一方面彰顯鄉村資源特色。

四、結語

綜上所述，落實鄉村美育工作意義重大。要想實現這一目的，就必須解決現實難題。本文針對性地分析了鄉村美育現實難題，且基于高職院校基層黨組織提出解決方法，采用文中方法可以讓鄉村美育的資金充沛、師資提升、資源豐富、質量提升，鄉村美育能充分發揮作用，逐步實現鄉村振興的目的。

【課題項目】宜春市社會科學研究“十四五”規劃項目一般課題“高職院校基層黨組織助力鄉村振興美育工作研究——以二級學院黨總支為例”（編號： Ycsk1-079）。

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（作者單位 宜春職業技術學院）