如何培養學生聽說能力的策略

趙一臨

關鍵詞：小學英語? ?聽說訓練? ?方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

英語是日常生活中一種常用的交際工具，英語教學的本質是培養學生聽說的能力，這需要我們給孩子們營造寬松的學習環境，努力提高孩子們的興趣，努力提高孩子們用英語表達，用英語與人交流和溝通，，培養孩子們的語感，為孩子們上初中打下堅實的基礎。，運用正確的教學方法，進一步提高英語聽說的能力。

基礎教育英語的總體目標是培養孩子綜合運用語言的能力，而綜合語言的運用有體現在聽.說.讀，寫上面，小學英語教學的主要任務就是培養孩子聽說讀寫，但聽說尤為重要，老師要給孩子創造一定的語言環境，聽一定要聽得準確，老師想方設法給孩子們繪一幅圖，讓孩子們邊聽邊理解大意，，說也要給孩子們創造一定的氛圍， 讓孩子大膽的說出來。老師給孩子創造一種聽說的學習氛圍，孩子們都敢大膽開口，有的學校老師只重視考試成績，不重視讀寫的練習，小學英語教師應該給孩子們創造寬松的學習環境，培養孩子們的思維能力，使孩子們主動積極的參與英語課堂。

對于訓練小學生聽說英語的方法，我嘗試以下幾點：

（一）小學三年級學生在開始學習英語的時候，對英語有一種好奇感，大膽地用英語表達，這對學習英語有很多好處，但很多孩子的熱情堅持不了多久，這時教師需要花費更多地時間去激發他們的熱情，培養興趣，并根據孩子自身特點，具體操作辦法，給孩子們更多地表演機會，英語作為一門語言，必須要給孩子們一種語言環境，一種濃厚的學習氛圍，，給孩子一種自由發展，自由發揮地天地，興趣是最好的老師，根據小學生的年齡特點，給孩子一定的語言環境，開始孩子們難免會產生畏懼情緒，孩子們沒信心，這就需要老師下功夫，給孩子表演的機會，并且需要給物質的獎勵，孩子們一定會積極爭取獲得這份物質獎勵。

（二）尊重孩子自尊心，鼓勵孩子大膽開口

小學生非常在乎別人對她的評價，有的孩子真的想表現自己，這時老師一定要抓住孩子的心理特點，鼓勵他們一定開口表達他們的想法，大膽地說出來，就是錯誤了也不要批評指正，不能喪失孩子的信心。

（三）訓練孩子的語音

語音是學好一門語言的關鍵，能正確的掌握語音孩子就把這們課掌握了三分之一，所以教師根據孩子的年齡，根據心理特征讓孩子們形成正確的語音，再讓孩子們相互練習說，互相取長補短，讓孩子們當小老師，讓孩子心理有獲得成功的喜悅，讓孩子愛上英語這門學科。

（四）給孩子創造說話的機會

在聽的基礎上，鼓勵孩子大膽用英語對話，不懼怕的心理，鼓勵他們見了生活中的物品就張口說英語，見了同學和老師用英語對話，把自己經歷過的情景自編成英語對話，大膽地在校園朗讀。這大大增強了孩子們的積極性。

（五）提升教師自身素質

課堂教學是學習英語教學的主陣地，也是孩子們集中學習英語的主要場所，這需要我們老師一定要提高自身素質，教師的專業素質和知識水平一定要過硬，教師的發音一定要準確無誤，對于初學者起到至關重要的作用，要做到這一點就需要教師多聽原版錄音磁帶，提高教師的語感，這就需要教師每天抽一定的時間出來練習語音，提高教師的精神面貌也可以提高英語專業知識。

（六）家長密切配合? 提高學習效果

為了讓孩子們的聽說融入到生活中，更需要家長的配合，家長應該和教師進行溝通，樹立正確的教育觀念，讓家長懂得英語的重要性，在家里可以給孩子創造說英語的環境，見物就可以說，多放原版錄音帶，給孩子講故事和歌謠，多與孩子對話練習，這樣也可以培養孩子的聽說能力，多給孩子一些感興趣的話題，還可以讓孩子當小老師，家長當學生，培養孩子的成就感，這樣孩子的聽說一定會大大提高。

最后，要讓孩子們聽說得到提高，還需要多方面的挖掘，在家里面給孩子創造一定的語言環境，養成主動說的習慣，在培養孩子聽說的路上需要我們一直努力。