論初中語文教學中的德育滲透

趙潔

摘要：在如今素質教育的改革下，越來越多的教師開始重視德育的重要性，德育對于學生三觀的樹立和思想道德的培養都有著重要的作用。對此，在語文的教學中，教師要合理地利用語文知識把德育有效地滲透在教學之中，不但可以讓學生學習到知識，還可以促進學生形成高尚的道德品質。本文以教學中的實際案例進行分析研究，探討如何讓德育有效地滲透在語文教學之中。

關鍵詞：初中語文;德育;教學方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：初中語文教師對學生進行德育的時候，要充分利用課堂的作用，讓學生在教師的引導中能夠體會到無聲文字的力量，知道文章的重點，能夠和作者產生情感共鳴，體會作者的思想感情，不僅增強學生的文化知識，還能夠在潛移默化中對學生的思想行為產生積極的影響。

一、從基礎教育中提升語文能力

基礎教育在整個教育過程中都有著不可忽視的作用，基礎知識的教學不單單是小學的重點，也是初中語文的教學重點，基礎知識的學習對于學生的識字和寫作能力都有著重要的作用，以及對文章閱讀的理解能力和寫作的情感表達都有著不可或缺的地位。因此在語文教學中滲透德育教育時要注意對于基礎知識的講解，有利于學生產生積極的教育影響。

例如，在學習《木蘭詩》這篇文章的時候，要對文章當中的基礎詩句進行分析講解，比如在“將軍百戰死，壯士十年歸”這句詩的講解時不能只是簡單地分析意思，要想讓學生真正深入地理解這句詩所表達的含義，教師就可以多列舉一些同樣寫法的詩句，讓學生進行聯想思考，就可以拓展唐代王翰的《涼州詞》中的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”進行比較學習，能夠讓學生理解戰場上戰士的不易，如果沒有這些戰士們的視死如歸又怎會有后方百姓的安寧生活。使學生的愛國情懷在無形之中得到激發，能夠讓學生對于中國的傳統文化產生興趣，在文章結束以后教師還可以向學生分享一些中國自古以來的愛國人物，從而讓學生產生強烈的民族自豪感和濃濃的愛國之情。

二、創建情境豐富教學手段

文字就是傳遞感情的一種無聲工具，而語文教學是擁有著十分濃烈情感的教學，所以在語文教學中教師要充分利用多種教學手段，使德育貫穿到整個教學過程之中。教師可以利用現代的互聯網多媒體設施，可以把文章中的人物事跡做成圖文或者是視頻，給學生營造一個真實的學習環境，讓學生有一種身臨其境的感覺，能夠使學生積極主動地參與到課堂之中，加深對文章的理解，對抽象的概念有一個具體的認識，切身地體會作者的感情。

例如在學習《紀念白求恩》這篇文章的時候，教師就可以提前收集關于白求恩同志的相關視頻資料，在視頻的講解中使學生了解到白求恩同志偉大的一生，對白求恩同志的精神有深刻的認識。通過視頻資料對當時白求恩同志的工作環境以及當時人們生活的條件可以有切身的體會，使學生能夠置身當時環境之中，對主人公舍己為人的舉動和對工作高度負責的精神，都可以有著清晰的認識，使學生在學習文章的同時，還可以激發學生高尚的品格，以及對于醫生這個職業的敬畏之心，使德育教育有效地滲透在學生的學習中，對學生今后的發展產生深遠的價值意義。

三、運用作文教學有效滲透德育教育

在語文教學中作文教學有著十分重要的作用，是培養學生表達內心情感和講述客觀事實的一種能力教學，能夠讓學生依據對客觀事物的描述來展現自己的內心情感。所以，寫作教學不單單是對于學生寫作水平的提升，更是對于學生內心真實感情的了解，促進學生形成良好的個性品格。教師在進行教學時不僅要講解優秀的作文還要注重學生根據自身的經歷，能夠寫出真實的故事，在文章中展現自己真實的想法及感情。

例如，在寫關于自己父親的時候，教師就可以讓學生在生活中對自己父親進行觀察，知道父親的行為習慣，從觀察中找出自己的寫作角度，是從父親夜以繼日的工作，從來不講一句辛苦的話;還是講述父親對于自己無言的父愛，在生活的小事上一直關心著自己，嘴上卻從來不表達。不論學生以哪個方面進行講述，通過這篇文章都能夠使學生對于自己的父親得到更深層次理解，也會加深對于父親的愛，懂得感恩。又或者在對于當今生活環境寫作的時候，引導學生和小時候的家鄉環境做對比，在兩者之間的不同之處，書寫要如何改變現在環境的文章，明白現如今環境保護對于人類生活的重要性。教師還可以根據學生的文章進行拓展，把環境保護的觀念滲透到教學之中，增加學生保護環境、節約資源的環保意識，樹立人與自然和諧共處的觀念，使環境保護的相關法規得到學生的理解，能夠用實際行為來進行環境保護。

結束語

總而言之，在初中階段對于學生進行德育教育是一個持久戰，不是一朝一夕就可以做到的，關于怎樣有效地在課堂上對學生實施德育的滲透，是需要所有老師的共同努力來實現的。所以，教師要不斷豐富自己的教學方法，向學生實施全面的德育教育，能夠讓學生在語文課堂上不斷地提高自身的道德品質。

參考文獻

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