論培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的研究探索

吳秀云

摘要：初中是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要時(shí)期，而體育對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有很重要的影響，因此教師在體育課堂中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的教學(xué)，這樣才能夠提升學(xué)生身體素質(zhì)，并且可以促使學(xué)生更加全面的成長(zhǎng)。在體育課程中教師要變更陳舊的教學(xué)模式，并且要重視學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成，這樣才能夠有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。終身體育意識(shí)可以促使學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，并且能夠使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)健康的生活習(xí)慣。

關(guān)鍵字：初中;體育;終身意識(shí)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：在傳統(tǒng)的體育課堂中教師的教學(xué)模式比較固定，學(xué)生在課堂上沒(méi)有進(jìn)行多樣的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，這樣也就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生不正確的理解。但是終身體育意識(shí)對(duì)于學(xué)生有很重要的影響，因此教師要改變以往的教學(xué)理念，并且創(chuàng)新多種不同的教學(xué)方式，這樣能夠有效的引起學(xué)生的注意力。同時(shí)教師也要關(guān)注學(xué)生終身體育意識(shí)的形成，不僅對(duì)學(xué)生健康體魄的形成有促進(jìn)作用，還能夠促使學(xué)生形成良好的體育素養(yǎng)。

一、當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題

當(dāng)前初中體育課堂上教師的教學(xué)觀念比較陳舊，教師并不會(huì)讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，而且教師會(huì)約束學(xué)生的行為，這樣也就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生不正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，從而降低了體育課堂的教學(xué)效率。而且教師的課堂教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，學(xué)生并沒(méi)有期待感，這也就導(dǎo)致學(xué)生終身體育意識(shí)暫時(shí)無(wú)法形成。初中階段的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的時(shí)期，但是很多教師的教學(xué)方式比較固定，而且學(xué)生在課堂上并不會(huì)進(jìn)行體育活動(dòng)。很多教師在體育課堂上會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量專業(yè)知識(shí)的灌輸，但是學(xué)生的理解能力比較弱，這樣會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而且還會(huì)限制學(xué)生綜合能力的形成。教師在體育課堂上的教育方式與文化課堂的相同，這樣學(xué)生無(wú)法形成良好的體育思維，而且還會(huì)限制學(xué)生想象創(chuàng)造能力的提升。并且以往的體育教學(xué)目標(biāo)只是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，并不重視學(xué)生終身體育意識(shí)的形成。

二、培養(yǎng)初中生終身體育意識(shí)的方法

（1）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，以往的體育教學(xué)理念已經(jīng)不符合當(dāng)代初中生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)需要，因此教師要改變自身的教學(xué)模式，并且重視學(xué)生終身體育意識(shí)的形成，這樣能夠有效的突出學(xué)生的主體地位，并且還能夠改善師生之間的關(guān)系。教師在體育課堂上要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且讓學(xué)生養(yǎng)成正確的主動(dòng)意識(shí)，教師在課堂上要利用多種教學(xué)方式，并且結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力去制定目標(biāo)，從而能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。而且初中階段的學(xué)生具有不同的體育能力，教師要尊重學(xué)生的身體素質(zhì)差異，這樣能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且還能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí)，要向?qū)W生明確終身體育意識(shí)的重要性，進(jìn)而能讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。而且教師要利用更加符合初中生的方式去進(jìn)行教學(xué)，這樣能夠?qū)W(xué)生終身體育意識(shí)的形成產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用，而且還能夠提高體育課堂的教學(xué)效率。

（2）創(chuàng)新多樣化教學(xué)方式

以往的教學(xué)方式并不適合初中生的體育學(xué)習(xí)，因此教師也做出了一定的改變，而且也結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)去進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，并且為學(xué)生制定了合理的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，這樣能夠讓學(xué)生的體育能力得到提升。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成沒(méi)有任何的作用，而且隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，教師也進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，這樣既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還能夠提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。教師在體育課堂上可以利用多媒體方式去進(jìn)行教學(xué)，這樣既能夠讓學(xué)生讓學(xué)生專注在課堂上，還能夠讓學(xué)生更加直觀的了解體育理論知識(shí)。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)生具有不同的身體素質(zhì)，因此教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力去進(jìn)行分層教學(xué)，這樣既能夠提升所有學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠使學(xué)生形成良好的終身體育意識(shí)。同時(shí)教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生的主體地位，要始終秉承著生本理念，這樣才能夠有效的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，而且還能夠增強(qiáng)學(xué)生的體魄。

（3）增加課堂的教學(xué)內(nèi)容

很多體育教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響比較深刻，他們通常只是圍繞教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)感到非常的單調(diào)，因?yàn)轶w育本身就是一個(gè)運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的課程，所以教師要為學(xué)生增加課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的趣味性。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)不要僅限與教材，也可以利用網(wǎng)絡(luò)去為學(xué)生增加教學(xué)內(nèi)容，而且還可以將游戲、比賽等方式融入進(jìn)課堂教學(xué)中，這樣既能夠?yàn)檎n堂增加趣味性，還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的終身體育意識(shí)。教師還要對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行指導(dǎo)，初中生的思維能力比較活躍，他們有時(shí)候會(huì)不受教師的控制，因此教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生找到正確的運(yùn)動(dòng)方式，這樣可以讓學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在增加體育課堂教學(xué)內(nèi)容后，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情也會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，而且還能夠讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有正確的認(rèn)知，進(jìn)而能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。

（4）完善體育運(yùn)動(dòng)的器材

初中生的運(yùn)動(dòng)能力有限，因此教師在體育課堂上要為學(xué)生選擇合適的體育器材，這樣既能夠增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，還能夠讓學(xué)生從不同類型的運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)到正確的體育精神，并且能夠促進(jìn)學(xué)生形成良好的終身體育意識(shí)。當(dāng)教師的教學(xué)觀念與方式進(jìn)行改變后，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，因此學(xué)校要增加體育器材，這樣能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到體育訓(xùn)練中。而且教師要為學(xué)生營(yíng)造良好的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，這樣能夠讓學(xué)生對(duì)終身體育意識(shí)有更加清晰的理解，并且能夠讓學(xué)生形成良好的體育習(xí)慣。教師還要引導(dǎo)學(xué)生在課后堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，這樣能夠讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受到體育的魅力，而且還有助于學(xué)生找到適合自己的體育項(xiàng)目，進(jìn)而對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的形成有良好的促進(jìn)作用。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在當(dāng)前初中體育課堂中還是有很多的問(wèn)題存在，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的終身體育意識(shí)，教師要適當(dāng)?shù)膶?duì)體育教學(xué)理念進(jìn)行改變，這樣能夠讓學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，而且還能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。而且教師還要為學(xué)生創(chuàng)新多種教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師還要增加體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠擴(kuò)展學(xué)生的體育視野，而且還能夠讓學(xué)生形成正確的體育運(yùn)動(dòng)方式。學(xué)校也要增加體育運(yùn)動(dòng)器材，這樣才能夠?qū)W(xué)生終身體育意識(shí)的形成起到促進(jìn)作用，而且還能夠增加學(xué)生對(duì)體育課程的認(rèn)知。

參考文獻(xiàn)

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