汶川語言之“大小伙伴”

□ 本刊記者 胡一荻

汶川語言之“大小伙伴”

□ 本刊記者 胡一荻

6月18日，一場特別的畢業(yè)典禮在四川省綿陽市平武鎮(zhèn)古城中學舉行，除了全校教職員工和順利完成初中學業(yè)的畢業(yè)生之外，還有110位重要訪客。他們就是在“5.12”汶川大地震之后，一直陪伴這些孩子成長，并持續(xù)輸出愛和關(guān)懷的寶馬愛心基金志愿者們。

無助的孩子們

2008年5月12日的汶川大地震，給距離地震極重災(zāi)區(qū)南壩鎮(zhèn)僅15公里的壩子鄉(xiāng)也帶來沉重災(zāi)難，壩子中學的同學們親眼看著往日的校園瞬間成為廢墟，有些孩子更是失去了他們的親人。

由于受災(zāi)嚴重，上級領(lǐng)導決定學校不再復建，將壩子中學遷至20公里之外的古城鎮(zhèn)復課。2009年3月，壩中師生搬進了古城中學老校區(qū)的板房內(nèi)上課。

這幾十個曾經(jīng)幾乎完全與外界隔絕的山里孩子，經(jīng)歷過了災(zāi)難，面對困境時，選擇了堅強和隱忍。“幾秒鐘的時間，他們熟悉的一切都沒了，他們內(nèi)心深處的傷心和無助，都忍著不愿意表現(xiàn)出來。”雖然他們也照常生活學習，不抱怨不哭泣，但是暗淡的眼睛，鮮有的笑容卻讓班主任李國芳老師心疼。

當時有很多社會各界的愛心團體和個人，都積極地為災(zāi)區(qū)獻愛心，但是礙于時間和條件等原因，大多只是物質(zhì)上的支援，李老師希望能有人真正撫慰孩子的心靈，撫平他們的創(chuàng)傷。

2009年5月，李老師終于如愿。在災(zāi)區(qū)探訪救助的寶馬愛心基金的工作人員了解到，災(zāi)區(qū)的孩子不僅需要物質(zhì)資助，更需要心靈關(guān)愛的實際情況，立即積極聯(lián)系、請教各方專家以及有經(jīng)驗的NGO，正式成立啟動了“點亮希望”心靈陪伴項目。

這個項目將愛心志愿者與孩子們結(jié)成一對一的“愛心大小伙伴”，運用“非物質(zhì)”的方式，通過書信、電話交流、見面等形式，對他們給予長期、持續(xù)性的關(guān)愛，不僅為了更好的幫助孩子們走出災(zāi)難的陰影，更進一步幫助他們健康快樂地成長。

無微的關(guān)懷

“像他們這個年齡階段，突然接受那么大的一個災(zāi)難，他們本身就會恐慌。”趙菁女士是第一批與孩子們結(jié)成伙伴的志愿者，因為有一個兒子，趙菁選擇了與兒子年齡相仿的王順科結(jié)成愛心伙伴。

趙菁介紹說，其實孩子們要的很簡單，只是一些日常生活上的關(guān)心，一些人生問題的解答，在他孤獨無助的時候感覺到還有人在關(guān)心他，在毫無保留地愛他，這就夠了。

在信件里推薦一些有意義的書目、分享一些充滿哲理的名言名句、郵寄一些學習材料和參考書、每周末打電話聊一聊這周發(fā)生了什么趣事。就是這樣點點滴滴的溝通，慢慢地拉近了趙菁和王順科，乃至兩家人的心。

趙菁認為，如果說自己送給順科的禮物是金錢可以買到的，那順科送給自己的卻是金錢很難買到的。順科家送給她的木耳、玉米等，一家人都很喜歡，都說是自己吃過最好吃的木耳和玉米，想到順科一家心里都暖融融的，感覺山里有了一門親戚。

“反過來講，我覺得他也點亮了我內(nèi)心的一個希望。在城市生活的我們，沒想到人也可以活得這么質(zhì)樸、這么純真、這么醇美，我真心地覺得我的生命因為他們而更有意義了。”

有時，趙菁會隨信附上幾張她到全國各地時拍的照片，通電話或者寫信的時候，介紹一下不同地方的風土人情，她說，“通過這種方式，帶他去看外面的世界。”

“孩子們結(jié)對之后，普遍都有一個很好的轉(zhuǎn)變，他們的一些負面情緒和想法，都找到了一個宣泄的窗口，能夠在災(zāi)難之后，排解掉消極的情緒，更多地認識外面的世界，懂得更多的道理，獲得愛和關(guān)心，現(xiàn)在他們變得比以前更積極樂觀，更懂事。”李國芳老師看著孩子們發(fā)生的轉(zhuǎn)變，非常開心。

大小伙伴情深意切

項目負責人張穎女士表示，孩子們最缺乏的就是心理上的關(guān)懷，他們的父母普遍文化水平不高，對他們的關(guān)心和溝通都很少。沒有溝通和引導，孩子們不知道希望在哪兒，不知道明天的目標是什么，沒人會教給他們。

大伙伴們對孩子們的關(guān)懷和影響，慢慢從災(zāi)后心靈創(chuàng)傷的修復和撫慰，變成陪伴他們成長的良師和益友。

“留守兒童”黃艷的父母長期在外打工，只留下她和奶奶相依為命，學習和生活上都要自己照顧自己。大伙伴段艷萍了解到這個情況之后，多次勸說黃艷的父母，雖然謀生很重要，但是孩子面臨中考，非常需要家長的關(guān)心。在段艷萍的努力下，黃艷的媽媽辭掉了城里的工作，回到家里陪伴孩子參加中考。

“我是個農(nóng)民，不會說話，但是要感謝你這么照顧我的孩子。我跟她媽沒念過書，不懂怎么教孩子，也不會關(guān)心她，謝謝你教我們怎么做父母，謝謝！”活動中，段艷萍把黃艷爸爸發(fā)給她的感謝短信念給大家聽，一個農(nóng)民的樸實與真誠，打動了所有的人。

“剛剛加入的時候，總想著自己能給孩子們點什么，壓力還真不小。但通過跟孩子的接觸之后，特別是見到了這些可愛的孩子之后，突然發(fā)現(xiàn)交流本身就是一種力量。也許我只能在這個孩子的成長之路上陪伴他一程，幫助他樹立自信心，讓他知道命運是掌握在自己手中的，這就夠了。” 大伙伴胡迎瑩說。

在早前的“夢想之悅”的活動中，大伙伴們帶著孩子們走出山區(qū)，來到大學的校園，讓他們近距離感受大學生活的氛圍，讓他們真切看到“夢想”。孩子們親自丈量了現(xiàn)實與夢想的距離之后，發(fā)現(xiàn)那個看起來遠在天邊的夢，其實并不那么遙遠。

羅麗是個略顯羞澀的小姑娘，在說起自己的大伙伴劉悅的時候，眼睛里閃著晶亮的光芒，“以前也不知道學習是為什么，從來不敢想走出去，甚至上大學。但劉悅叔叔告訴我，他讀書時的條件也是很差的，但他非常用功，沒有想考上考不上，只是拼盡全力學習，居然就考上了北大。他跟我說‘夢想不管能不能實現(xiàn)，只要你努力就夠了’。所以我暗暗下定決心：我要考川大，我要在那棵銀杏樹下看書。”

記者從校方了解到，平武中學本屆初三畢業(yè)生中，只有不到半數(shù)的學生有繼續(xù)求學的意愿，而有大伙伴陪伴的孩子們報考高中的比例達到八成以上。

“在我們的貧困山區(qū)，有孩子就有未來。”校領(lǐng)導十分欣慰。

飛得更高更遠

在畢業(yè)典禮上，看到羅麗拿到畢業(yè)證書的一刻，劉悅猶如一位父親般地激動，“能夠陪伴她一起經(jīng)歷人生中這個重要的時刻，我十分欣慰和感動。我們那些一起為夢想加油的瞬間，至今歷歷在目。這段時間里，我一直努力與孩子分享我的人生經(jīng)歷和成長態(tài)度，而他們的純真、質(zhì)樸也始終深深感染著我。應(yīng)該有更多人參與進來，分享這份陪伴成長的快樂。”

“看到孩子們現(xiàn)在的樣子，我真的很開心！以前，山里的孩子很多都不自信，甚至有些自卑，存在不會與人相處和溝通等各種各樣的問題，現(xiàn)在的他們不僅愿意表達，還敢上臺演節(jié)目。”李國芳老師泛著淚光的眼睛笑成了兩條縫，“他們不但性格開朗活潑了，積極向上了，眼界開闊了，更重要的是，他們也擁有了愛心，懂得了關(guān)心和關(guān)愛別人，這是最大的收獲。”

畢業(yè)典禮在掌聲和甜美的歌聲中結(jié)束，一對能歌善舞的雙胞胎小姐妹，代表所有畢業(yè)生為大伙伴們獻唱一首歌——《隱形的翅膀》。

每一次 都在徘徊孤單中堅強

每一次 就算很受傷也不閃淚光

我知道 我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛 飛過絕望

……

孩子們歌聲中的對大伙伴的感恩、對未來生活的樂觀、對夢想的堅持讓所有志愿者感動不已。少年與成人、深山與都市、貧困與富裕，正是這些差異矛盾的碰撞，激起每個人心湖的漣漪，慢慢蕩漾出一個個同樣是愛的印記。

小伙伴李林君說：“人這一生可能經(jīng)歷很多不平等的事，但我們要堅強，因為有一點，所有的人都是平等的，就是我們都心懷一個不平凡的夢想。”

□ 編輯 崔銀娜 □ 美編 王 迪