關于信息技術教育開展措施的探析

吳寶玉

摘要：信息技術是新課改背景下中小學階段的必修課程，該課程也是學生今后重要的學習工具之一。然而廣大農村中小學在對學生進行信息技術教育時，出現了不少的問題，嚴重的阻礙信息教育工作的推廣進程。本文主要分析信息技術在農村開展過程中遇到的問題，并針對相關問題提出積極有效的解決方案，爭取讓學生們盡早的掌握信息技術。

關鍵詞：農村小學;信息技術;教學現狀

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

信息技術是新課改背景下中小學階段的必修課程，該課程也是學生今后重要的學習工具之一。隨著社會信息化程度的不斷提高，農村中小學教育教學工作也取得了突飛猛進的發展。新課改更加注重了對學生信息技術的培養，并將其納入中小學的必修課中。但是由于實際條件的限制，廣大農村中小學并沒有按照相關要求進行信息技術的教育，這嚴重阻礙了學生們對信息技術學習和發展，給信息技術教育的普及帶來很大的阻力。

一、農村信息技術教學現狀

1.學校領導對信息技術不重視。

在很多農村學校，不少學校領導對信息技術的認識不充分或者在認識的過程中有誤區。不少領導認為信息技術就是學習計算機，對信息技術的教育認識只局限在簡單的打字、聊天和上網上，沒有意識到信息技術在學生未來學習和工作上的重要性。也有的領導認為學習信息技術很容讓學生迷戀上游戲，從而沉迷于網吧，為了避免這種情況的發生，干脆不開設信息技術課程。

2.教師資源缺乏。

在教師人員編制和教育經費等因素的影響下，不少地區的信息技術教師資源缺乏。很多學校根本沒有信息技術教師，有一些學校即使有教師也是其他老師進行代課。教師本身只具有信息技術的基礎知識，并不具備相關的知識教育能力。另外，在應試教育的影響下，教師對信息技術沒有引起足夠的重視。有不少教師認為學習信息技術會浪費學生的時間，學生應該把精力放在語文和數學升學必考的科目上。

3.學生對信息技術不理解。

由于教師沒有講解有關信息技術的相關知識，學生對信息技術的理解造成偏差，有的學生將上網誤解為學習信息技術。雖然他們對信息技術有較強的求知欲，但也沒有學習的條件。

4.相關設備不充足。

信息技術教育順利的開展需要大量的資金作保障。但是，農村教育資金比較缺乏，加上平時需要大量的維護費用等原因，造成信息技術教育的開展難上加難。資金缺乏是阻礙信息技術教育的重要原因，有些學校即使開展了相關課程，但是由于計算機的數量不足，根本滿足不了一人一臺的要求。而且不少學校在開展信息技術教育時，只重視硬件知識忽略了軟件知識的傳授。

總的來說由于眾多條件限制，使中小學信息技術教育受到了嚴重的阻礙。有些學校即使開展了信息技術技術課，但是在教學的過程中采用“放羊”式的教學方法，根本達不到預期的效果。

針對以上出現的問題只有采取有效的措施，才能積極推進信息技術在農村中小學的實施。

二 、農村中小學信息技術教育的措施

1.轉變教育觀念，領悟新課標教學精神。

首先要正確認識開設信息技術課的必要性，在實際教學中，不要只強調“計算機學科”教學，還要注重計算機技能的培養，學生在掌握知識的過程中，教師要給予指導和幫助，再由學生通過于周圍學習環境進行交互得到新知識，讓學生站在教學的主體地位上。

2.充分了解學生的真實信息水平。

由于地區差異性，發達地區早已開展多年的信息技術教育，而一些經濟落后地區目前還沒有解決基本的信息技術教學條件問題，很多學生小學階段都沒有很好地接受信息技術教育。通過對學生進行調查、問卷，交談等多種方式收集所有學生的真實情況。了解后做好登記，便于以后的教學。通過以上的工作，可以根據學生的情況指定教學計劃。

3.加強師資隊伍建設。

提高教師信息化教學水平教師信息技術素質的高低，是農村中小學學校實施教育信息化的關鍵。加強專業人才實際教學能力方面的培養，是實現農村信息技術教育順利進行的保障。那么，如何提高教師信息技術素質？首先，最有效的方法就是從培訓教師掌握計算機及網絡技術入手。為此，應該利用每一個信息技術培訓的機會，讓教師參加學習，回來后，要對學校未參加的教師進行培訓，讓每位教師都可以輔導學生，使農村中小學的信息技術教育成樹狀發展。通過培訓給教師創造一種學習信息技術的氛圍和緊迫感，增強意識，然后自覺能動地研究信息技術理論、掌握信息技術教育手段，最終達到信息技術同自身學科相結合的目的，并從中尋求新的教學方法和教學手段，逐漸探究新的學科教學模式，提高教育教學效率。其次，應該讓信息技術教師配合相應的學科教師進行多媒體實驗教學，從而讓更多的教師認識到：“一支粉筆一張嘴”的教學方法過時了，不轉變教學觀念和教學方法將不能適應當前社會的需要和發展。同時，制定有關激勵和獎懲措施。如要求每位老師每學期要自己制作課件并利用多媒體教室上夠若干節課，并將之列為對教師學期綜合考評的一項硬指標，使老師們積極主動地學習、研究信息技術，逐漸探索出新型的學科教學模式。總之，作為信息時代的教育工作者，必須充分了解這種新型的文化形式，不斷加強自身的素養，才能更好地進行教育、教學和科研工作。

三、小結

農村中小學信息技術的推廣需要教育各部門的積極配合，解決遇到的各種問題，為學們的全面發展打下堅實的基礎。其中教師在整個教學過程中起著重要的作用，因此，為了激發學們的學習熱情要不斷嘗試新的教學方法，不斷提高教學效率，從而有效的推進農村信息技術教育的良好發展。

參考文獻

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