高校學生社區工作創新實踐與探索
——以沈陽城市學院為例

何興中

（沈陽城市學院 遼寧·沈陽 110112）

做好高校學生思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新，這是新任務、新時期、新形勢下做好高校學生思想政治工作的總要求。做好學生的思想政治工作首先要從學生的角度思考問題，學生在大學期間有一半的時間是在生活區域完成的，如何利用好這部分時間做好學生的工作尤為重要，以學生社區為突破口是落實以學生為本的核心所在。

沈陽城市學院堅持落實“立德樹人”根本任務，學校董事長、校長徐偉浩教授多次出國訪學，潛心研究學生成長規律，借鑒先進的管理與服務模式，促進學生成人成才，依托學校體制機制靈活，資金充足的特點，于2013年在全國率先創建并實施學生社區管理模式。打破學院、專業和年級建制安排學生寢室，各學院、各專業學生共同生活與學習，拓寬學生的視野，提高學生的人際溝通能力。結合宿舍地理位置布局，將18棟學生宿舍樓劃分六大社區，即園中園、梧桐園、金菊園、白樺園、玫瑰園、百荷園6個學生社區。每個社區均單獨建設社區中心，由通識教育學院統一管理，每個社區服務中心建筑面積300到600平方米，設有會議室、讀書角、心理咨詢室、娛樂活動室、開放式廚房等設施，每個社區配備主任和專職輔導員4人，其中有一名軍轉干部，全校24名社區輔導員為學生提供24小時全天候管理、教育與服務。

1 打造社區之家的工作理念

學生社區中都單獨建設社區服務中心，每個社區服務中心建筑面積在300到600平方米，裝備有會議室、讀書角、心理咨詢室、娛樂活動室、開放式廚房等設施，每個社區配備主任和專職輔導員4人，全校24名輔導員為學生提供24小時全天候服務。社區為學生提供生日宴、家庭影院、醫藥箱、愛心陪護、情感咨詢、提供勤工助學崗位等30多項服務，打造“安全、溫馨、干凈、快樂”的學生之家。讓學生在課后也能情感有寄托，學業有助力，成長有陪伴。

（1）“安全之家”即集愛國教育、國防教育、安全教育為特質的思想政治教育陣地。新生入學后，由社區開展新生軍事實踐教育，以寢室樓為單位組建軍訓連隊，開設紅歌賽、內務比武、障礙越野、真人CS實戰等國防實踐環節；依托社區中心公共電視開展學習新聞聯播增強家國情懷教育；成立軍事愛好者協會，營造濃厚的愛國主義氛圍；通過輔導員走訪寢室、與學生開展談心談話，社區微信公眾號宣傳有效做好了防火防盜防詐騙的預防指導，實現了多元化知識輸送的供給。

（2）“干凈之家”即集政治教育、勞動教育、生活習慣養成、艾滋病防治、環境育人、基層黨組織建設為一體的思想引領的“有形之手”。通過宿舍內務管理、校園環境文化建設、成立社區黨小組等方式，做好學生的思想引領，凈化學生心靈。

（3）“溫馨之家”即集交際圈、資助困難學生、服務育人、學生自治、文化建設為一體的思想政治教育平臺。社區通過成立學生社區自我管理委員會，開展獎、助學金評定、宿舍文化建設、生活社團建設等方式，以增長學生的見識學識、服務學生成長成才為目標，構建物質幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的育人長效機制，做到學生滿意、家長放心。

（4）“快樂之家”即集社區文化活動浸潤學生思想，豐富學生精神生活。通過組織開展各種文化活動，寓教于樂，促進學生文明素質養成，幫助學生形成積極的人文精神、求真的科學精神和開拓的創新精神。依托“幸福力”心理健康研究中心、生活導師制、創新創業平臺等方式，培養學生以積極的心態發現幸福、感知幸福并創造幸福的能力，促進心理健康教育和社區學生管理協同發展。

2 構建多元整合的學生社區工作模式

（1）建立社區黨支部。六個社區與校學生處（黨委學生工作部）共同建立黨支部，建立校黨委工作系統和社區黨組織互聯互動工作機制。同時，學院與社區共促互補，既考察學生黨員在學院學業考評表現，又將學生在社區寢室中的表現納入其中，作為重要考核標準，對黨員教育管理和發展、推優考察有建議權和監督權，真正做到了全方位培養、全過程監督。還出臺了《沈陽城市學院社區學生黨小組管理辦法》，引導他們參加社區自管會，實行“一個身份，兩個舞臺”，在社區中建立黨員示范宿舍、示范樓層、黨員先鋒崗等，讓學生黨員積極參與學生社區管理和服務，引導學生踐行社會主義核心價值觀。

在學校黨委的直接領導下開展師生思想政治教育工作，參與學生入黨積極分子培養和推薦，配合學院黨組織教育和管理學生黨員。明確各部門和各類人員的工作職責和要求、管理權限等，便于分工協作。同時，學院與社區合作做好共同涉及的工作領域，互相補充對方欠缺的教育功能，共促互補，各取所長，共同促進學校黨建工作的順利開展。充分發揮學生社區黨支部的戰斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用，在社區中建立黨員示范宿舍、示范樓層、示范樓棟等。社區內黨員參與學生社區管理和服務，引導學生踐行社會主義核心價值觀。

（2）建立學生自治組織，成立學生社區自管委員會，搭建學生自我教育、自我管理和自我服務平臺，自管會下設文明督導部、生活服務部、新媒體部、文化活動部、社團部等機構，設立樓長、層長、寢室長，充分調動學生自我管理的積極性。先進學生由民主選拔為學生自我管理委員會學生干部。自管會的學生干部通過每日寢室檢查、活動組織等事務性工作，搭建了與學生最直接的交流平臺，從而達到實踐、溝通、服務的目的。

社區自管會學生干部自發組建了“義務維修行動隊”“男神送水小組”“手工制作精品坊”等服務性組織，在服務社區學生的同時，將貼心的服務送到學校周邊的幼兒園、敬老院。學校大四實習生或者畢業生在單位的崗位上懂規矩、守紀律，對事物接受能力強，具有強烈的團隊意識，這些都得益于我校“三自”教育引導學生主動參與思想政治教育。充分調動學生自我管理的積極性，有效開展學生自我管理與服務，進而達到自我教育的目的。

（3）建立生活導師制。為一年級新生每兩個宿舍8名學生配備一名生活導師，幫助解決新同學入學后在生活中遇到的困難和困惑。要求導師每月為學生上一次導師課，作為思想道德修養與法律基礎課的實踐環節納入教學計劃，記1學分。導師課按照全校統一教學大綱要求，開設“我的大學我的夢、友情和愛情、感恩、我行我能”等8個專題，培養學生樹立正確的人生態度、良好的生活習慣、崇高的社會責任。授課形式靈活多樣，可以在教師辦公室、學生宿舍、食堂、操場等與學生交流座談，每次課后每個學生要寫3000字的論文，導師給出200字以上的評語。導師每學期要與學生吃飯一次，促進與學生緊密接觸。學校為導師發放工作津貼。導師工作情況納入績效考核。

3 形成保障到位學生滿意的工作成果

社區育人工作注重為學生提供服務，解決學生生活所需，社區育人工作實施精準化、個性化、客觀化的思想引導、教育管理、心理咨詢、困難幫扶對策。社區中心為學生提供愛心守護、情感咨詢、開放式廚房等50余項服務；學校為學生社區提供必要經費保障，除專職人員經費和總量3000多平方米場地維護經費外，學校為社區每年安排工作經費60多萬元；除此之外，學校每年撥專款30余萬元，用于師生聚餐活動，增進師生情感。社區各項服務面向我校全體學生，滿足學生日常生活需求，幫助解決學生基本困難。經過多年的摸索，各社區形成自己的服務特色。

社區中心為學生提供各種硬件設施，為學生提供交流的溫馨場所。其中，社區廚房為學生配備各種炊具及烹調佐料等，學生通過提前預約可以在社區進行生日派對、班級聚餐等集體活動，廚房使用率極高，深受學生歡迎。

社區育人工作注重學生情感寄托。社區輔導員每天深入學生寢室至少3小時，通過談心談話加強學生思想理論教育及價值引領、學生日常事務管理、心理健康教育與咨詢、職業規劃與就業創業指導，把握學生的思想動態。社區輔導員平均每學期談心談話次數在18000余次，做到心理幫扶“心對心，面對面，健對健”，對我校學生思想政治教育工作的穩步發展建立了最基礎的保障。