發揮中華優秀傳統文化在廉政教育中的作用

薛傳妹

（合肥工業大學材料科學與工程學院 安徽·合肥 230009)

十九大以后，全面從嚴治黨工作持續向基層延伸，向縱深發展，高校承擔著打通全面從嚴治黨向基層延伸“最后一公里”的重要職責。高校的根本任務是立德樹人，做好高校廉政教育是黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要基礎工作。

1 高校廉政教育的問題分析

1.1 是廉政教育重視力度不夠

高等教育更側重于實用性知識傳授，即使重視精神領域建設，也往往比較忽視廉潔思想建設，廉政文化建設往往注重制度建設，廉政教育成為短板。高校是集中培養人才的場所，在人才培養過程亟需融入廉政廉潔教育思想，提升在校大學生廉潔思想認知，提升廉政自律意識，樹立廉潔觀念。

1.2 是廉政思想理論研究程度不夠

文化是深層次的理性思考，影響著教育目的的確立、內容的選擇和教學方法的使用。然而，當前高校對廉政文化建設認識不夠深入，對廉政文化研究不夠，將廉政文化建設、廉政教育停留在外在表現形式上，對內涵的深度思考不夠，缺乏廉政教育的頂層設計，從而導致廉政教育在內容上不夠深入，師生在行動上產生偏差，廉政建設成效甚微。

1.3 是廉政教育內容系統性不夠

廉政教育在指通過各種教育途徑和方法，向受教育者傳遞廉潔的思想觀點和行為準則。高校開展廉政教育需要系統性地設計廉政教育內容體系，這是廉政教育的基礎，通過系統性地開展廉潔知識、道德、行為教育，促進師生形成廉潔的人格。

2 中華優秀傳統文化在高校廉政教育中的重要性

中華優秀傳統文化是中華民族智慧的結晶，其廉政篇章囊括了大量的廉政事跡和經驗教訓，對于促進現代高校廉政教育具有很強的理論與現實意義。

（1）是弘揚優秀傳統文化的需要。文化是民族生存和發展的重要力量，中國共產黨正是對傳統文化的思想和道德精髓進行了正確的傳承和弘揚，激發了中華優秀傳統文化的內生動力，才使得中華民族走向繁榮富強。因此，進一步挖掘、繼承、發揚中華優秀傳統文化，將其融入廉政教育過程，能夠滿足中國共產黨保持優秀作風的需求，為中國共產黨治國理政提供思想源泉。

（2）是構建廉政社會生態的需要。長期以來，中華優秀傳統文化已經根植于人們的內心深處，成為社會的共識，潛移默化地影響著人們的行為方式。傳統文化強大的引導力，能夠促進人們培養積極向上的廉潔意識，在內心抵制消極腐敗的思想，是構建廉政文化的客觀需要。經常接受廉政文化熏陶，可以提升思想境界和價值追求，真正服務人民、服務社會[1]，這也是弘揚中華優秀傳統文化的重要目的。

（3）是提升大學生思想認識的需要。大學生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，如果不加以正確引導，容易受社會上拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想的影響，發生信仰缺失、行為失范、違法亂紀、損公肥私等問題。因此，在大學這個關鍵階段，將廉政文化有效地融入校園文化建設，發揮校園文化感人育人的積極作用，讓青年大學生融入健康向上的校園環境，接受積極奮進的校風熏陶，學習廉政知識，潛移默化地接受廉政思想，促進大學生全面成長成才，為將來服務社會、創造價值打下良好的思想道德基礎。

3 中華優秀傳統文化中的典型廉政思想

廉政思想是中國傳統文化的重要部分，通過研究總結傳統的廉政思想，豐富完善廉政教育內容體系，挖掘廉政教育內涵體系，對當前的廉政教育具有重要的指導意義。

（1）不越規矩思想。不越規矩是廉政思想的底線，講規矩是中華民族的優良傳統，也是人們在社會生活中習慣遵守的基本規則。孔子說：“七十而從心所欲不逾矩”，就是外在的社會規范在經過“知、行、情、意”的過程后，轉化為內心道德信念，所以才可以做到既“從心所欲”，又“不逾矩”[2]。

（2）修身律己思想。《禮記·中庸》稱“君子慎其獨也”，指從精神深處進行改造，做到表里如一、始終一貫地揚善、行善。與“慎獨”思想相連的是《大學》所強調的“正己”，即要求用崇高的道德規范匡正自己、完善自己，做到聞過則喜、知錯必改[3]。《大學》中指出：“欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身。”，即修身律己，修身是指加強自身修養來提高自身素質，律己是用一種觀念來約束自己。可見，修身律己是實現廉政人格的起點。

（3）以民為本思想。管仲在《管子·霸言》中提出了以民為本的論點，認為人情是欲利而避害的，為政者就要順民所欲，使人民能夠快樂、富貴、安定。孔子認為為政者想把政治搞好，就要自身廉潔，不以權謀私，做出榜樣。孟子在總結歷史經驗教訓的基礎上，提出了“民為貴，社稷次之，君為輕”，指出人民是國家的基礎，是政權穩固的基本保障。

4 中華優秀傳統文化融入高校廉政教育的有效措施

高校在廉政教育過程中，要加強廉政文件建設，建立廉政教育考評機制，注重頂層設計，通過多種途徑增強師生的廉政意識。

（1）深化廉政思想研究。廉政文化是中華民族優秀傳統文化的重要內容，其內容豐富，內涵深刻，具有強大的思想政治教育功能。高校在文化傳播過程中要充分發揮高校的創新功能，成立廉政研究機構，建立廉政智庫，通過理論研究，深入挖掘中華優秀傳統文化中的廉政元素，開發系統化的廉政教育資源，為高校管理者提供科學有效的廉政教育內容和方案，加強頂層設計，推進高校廉政建設，引領廉政輿情，傳播廉政文化。

（2）抓牢廉政課程教育。充分發揮課堂教學主渠道的作用，對大學生進行傳統廉政文化教育。在思想政治課程教育體系中，從多方面融入系統化的廉政教育的內容，提高教育效果；開設傳統文化選修課，使大學生在深入了解傳統廉政文化的同時，更加全面地吸收中華民族優秀傳統文化，增強民族自豪感。通過推動廉政教育進課堂活動，開闊學生視野，增強廉政教育的系統性和實效性[4]。

（3）營造廉政文化氛圍。充分利用各媒體平臺、文化墻等宣傳陣地，在重要時間節點和工作環節，加強廉潔從政、廉潔從教、廉潔從學的文化氛圍營造，突出對黨風廉政、師德師風、職責操守的重點宣傳，提振師生精神面貌，弘揚向上向善的正能量。結合教師黨支部課程思政項目、黨支部特色項目，聯系學生第二課堂實踐，利用小班輔導、主題班會等形式，開展清廉小課堂，用講故事的方式生動鮮活地將優秀廉政文化傳播到廣大黨員干部、教師和青年學生中去，營造濃厚的廉政文化氛圍。

（4）加強典型事例宣傳。宣揚具有當代價值和積極社會意義的廉政文化精髓，如“禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡”等民本思想，使之成為廉政文化教育的主旋律。以實際案例教育學生注重從身邊小事做起，不拜金、不奢靡、不貪婪，做到考試不作弊、競選干部不賄選，要光明磊落、心胸坦蕩、明辨是非[5]。

（5）注重系統化廉政教育實踐。廉政教育要聚焦系統化工程開展廉潔教育實踐。其一，高校要注重將廉政教育與理想信念教育相融入，開展廉潔心理、廉潔認知教育。其二，重視廉潔實踐，加強廉政思想的滲透，組織開展廉政教育基地參觀學習、實地走訪調研等，將受教育者置于真實的背景中，激發情感，感受傳統文化的魅力，感悟廉政思想的震懾力，促進廉政教育成效。其三，要基于既定的廉政實踐主題，對廉政實踐實行項目化管理，從嚴選實踐內容，豐富實踐形式，創新教育主題，拓寬實踐廣度，深化實踐內涵五個維度，深化教育效果。

5 結語

高校廉政教育是一個長期而重要的社會課題，隨著時代的發展，會面臨新問題和新挑戰，高校教育工作者要充分認識到廉政思想的新時代價值，以黨中央為導向，深入開展廉政文化內涵研究，開發系統性的廉政教育內容，進一步加強廉政教育，在實踐中總結經驗，確保高等學校黨風廉政建設落到實處。