“三講四融”黨建育人模式探索與實踐
——以“全國樣板支部”海南大學機電工程學院機械系學生支部為例

海南大學 黎航，崔建兵

在中國共產黨領導的無數次斗爭中，紅色這一詞擁有其獨特非凡的含義。紅色象征著希望的火種，充滿了熱血和激情。無數革命先輩用熱血、忠誠和智慧始終不忘共產黨人的初心和使命，譜寫了壯麗的篇章，其革命精神潛移默化地影響了一代又一代的中國人。

習近平總書記在出席全國高校思想政治工作會議時強調：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。而各大高校內的黨政群團組織、二級單位黨委及黨支部和學生組織、社團等，要思想政治理論、道德素養、世界觀、人生觀和價值觀教育多重并舉，直接或間接地培養受教育者成為又紅又專、德才兼備、全面發展的社會主義事業建設者和可靠接班人。

三講即歸納為校關心下一代工作委員會“五老”講、翻轉課堂講、參觀聆聽講；四融合即歸納為紅色文化與社會實踐相融合、紅色文化與校園文化相融合、紅色文化與新媒體相融合、紅色文化與課程思政相融合，切實將紅色文化育人和改革創新相結合，在學生日常生活中，探索出一條全新黨建育人新路徑。

一、“三講四融”黨建育人模式探索與實踐——“三講”

（一）關工委“五老”講，不忘初心堅定信仰

海南大學關心下一代工作委員會的離退休老同志們，是關心、教育和培養廣大青年學子的橋梁和紐帶，發生在他們身上的故事是一部鮮活教材，是歷史的印記。聽老同志們講述他們的崢嶸歲月，讓新時期的孩子們能夠身臨其境感受到老黨員同志對黨忠誠和對國家的熱愛。海南大學機電工程學院機械系學生支部先后邀請原海南大學副校長符華兒同志講述《符儒光與瓊崖縱隊第一部電臺及抗日救國二三事》、讀懂中國——我和我的祖國主題教育；邀請原海南大學法學院院長王峻巖教授解讀《新憲法》、原校報編輯室主任程儒參同志解讀《習近平新時代思想》等；聆聽原海南大學校長尹雙增暢談《求學清華園，躬耕海之南》的故事，為學生黨員注入紅色基因和理想信念，通過“五老”講的形式上活黨課，在新老傳承中傳遞信仰。

（二）開展翻轉課堂講，孜孜不倦學精神

（1）專題黨課講。設立不同黨課專題，由支部支委帶頭，組建理論宣講團，結合主題教育內容輪番講黨課，先后通過分專題和設立學習小組依次開展“習近平新時代三十講”“學習時代楷模，踐行初心使命”“紅色精神永不倒”等專題學習，讓支部黨員們實現由被動灌輸式學習教育到主動鉆研的轉變。（2）開學典禮講。海南大學機電工程學院每年暑期都會組建1-2支由先進黨員和學生干部組成的社會實踐隊伍，自2014年以來，機械系學生黨支部先后組建7支隊伍開展暑期社會實踐，并在每年的新生開學典禮上，總結歸納并宣講社會實踐所感所思所悟，支部書記先后作關于暑期社會實踐的主題匯報，使得新生在入學伊始，就能夠身臨其境地感受到紅色文化教育實踐活動的獨特魅力，不斷增強同學們對于紅色文化豐富歷史內涵的理解。（3）馬原課堂講。馬克思主義原理課堂可以說是支部黨員接受理論教育的第一站。馬克思主義基本原理是被歷史和實踐所證實的科學的世界觀和方法論，而學會用馬克思主義世界觀和方法論去觀察和解釋問題則是一個共產黨員的基本素質。在2019年和2020年的暑期社會實踐中，機械系學生支部宣講團成員將遵義會議和瓊崖革命故事帶進馬原課堂中，以貼近人民群眾生活的方式講述黨的革命歷史，在革命老區附近的社區，三五成群，十幾個人圍坐在一起便組成一個簡樸又不失內涵的馬原小課堂，因地制宜帶領同學們重溫革命歷史，弘揚艱苦奮斗、不屈不撓的革命精神。

（三）參觀聆聽講，銘記歷史擔使命

建設社會主義文化強國是十八大以來我們黨在社會主義文化建設領域最為關鍵和重要的戰略目標，而紅色文化作為社會主義文化體系當中的一個重要組成部分，作為中華民族傳統優秀文化之一，其產生于特定的歷史時期，在不同的時代歷久彌新，在思想意識領域發揮著重要的價值引領作用。在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點開展學習教育活動，正當其時，十分必要。機械系學生黨支部充分利用海南省特有的紅色文化資源，分階段分領域開展愛國主義教育，先后組織學生參觀瓊崖一大會址、南海博物館、紅色娘子軍紀念園、臨高角解放公園，深入了解瓊崖革命斗爭史，弘揚并傳承瓊崖革命“二十三年紅旗不倒”精神。

二、“三講四融”黨建育人模式探索與實踐——“四融合”

（一）將紅色文化融入社會實踐，提升黨員行動力

社會實踐活動一直以來都是教育引導廣大學生群體扎根祖國大地激發青年使命擔當的生動教育方式，機械系學生黨支部將紅色文化融入社會實踐活動之中，在多年形成的實踐成果中充分挖掘思政課程資源，希望能夠教育引導廣大青年學生從中國共產黨的非凡歷程和偉大成就中深刻感悟馬克思主義真理的科學性和實踐性，讓實踐成果成為一部生動教材。2020年，黨支部組建了“紅心向黨”調研團，在海南省開展紅色革命老區如何促進鄉村振興的發展活動，社會實踐調研受到了人民網海南頻道、搜狐網、今日頭條、大學生在線、中青校園等多家媒體的報道；2021年，恰逢建黨一百周年之際，黨支部組建“黎苗紅色文化”調研團，深入海南省黎苗少數民族聚集地區開展紅色文化調研，追尋瓊崖革命二十三年紅旗不倒中的“黎苗紅色記憶”，讓更多的人感受到海南少數民族同胞為革命作出巨大犧牲和杰出貢獻。

（二）將紅色文化融入校園文化，提升活動感染力

校園文化是一種以教化育人為主要目的，以校園環境為主要載體，培育和彰顯出校園精神文明的特色文化。將紅色文化融入到校園文化建設之中，有利于加強校園精神文明建設，有利于構建濃厚的紅色校園文化氛圍，更有利于増強紅色文化資源在髙校思想政治教育中的實效性，更能夠增強各項校園活動的感染力。

機械系學生黨支部充分利用各種具有重要紀念意義的節日，開展“感黨恩，聽黨話，跟黨走”“與信仰對話”主題黨日、團日活動等系列紅色活動，組建支部黨員理論宣講團，以當代大學生喜聞樂見的諸如情景劇、詩歌朗誦、紅歌會等校園文化活動，對學生進行愛國主義、革命傳統教育等，堅定不移地弘揚紅色文化主旋律。此外，支部時常聘請在瓊崖紅色文化研究領域頗有建樹的專家學者開展學術講座，普及紅色文化理論知識，使得大學生能夠更好地加深對瓊崖紅色文化的了解，帶來更多的思考和啟發。

（三）將紅色文化與新媒體相融合，增強黨建吸引力

網絡通信技術的高速發展，為當前教育工作的開展提供了愈加廣闊的新媒體教育平臺，拓寬了紅色文化教育的教育渠道和新形勢下黨建工作的發展空間。機械系學生黨支部合理運用各種新媒體平臺創新開展紅色文化教育，通過全國高校思想政治工作網、學校黨建智慧云平臺、學院黨建專欄、支部公眾號等多種渠道，構建國家-校級-院級-支部“四位一體”的媒介平臺，將紅色文化與新媒體技術相融合，2020年通過QQ空間直播帶你走進紅色革命根據地，直播《與你相約延安》《與你相約第一村》《與你相約竹溝》《與你相約井岡山》《與你相約貴州遵義》等5場，收看學習人數達到了近3000人次，均取得了良好效果。

（四）將紅色文化與課程思政相融合，增添“育人”輻射力

課程思政從本質上來說是一種立足于立德樹人教育初心的教育方式，在整個教學過程當中，將不同課程與思想政治理論課同向同行，同心同力，同頻共振，旨在培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和接班人。將紅色文化與課程思政相融合其目的是為了能夠更有效地將思政“育人”輻射力能夠發散到教育的全方位、全領域和全過程之中。機械系學生黨支部黨員同志們積極參與學校所開設的紅色文化相關專題的選修課，支部通過舉辦“瓊崖革命斗爭黨史故事講堂”間接激發出支部黨員學習瓊崖本土紅色文化的熱情，引導廣大青年學生領略瓊崖革命歷史事跡和先進人物事跡，讓青年們身臨其境，更加清晰直觀地感受到瓊崖大地上革命先輩們留下的先進事跡和不朽戰功，更深刻地體會到中國共產黨領導的瓊崖人民為獲得民族解放而浴血奮戰的艱辛和不易，從而感悟到瓊崖紅色文化的精髓所在，更好地體現出協同效應。

三、“三講四融”黨建育人模式的未來建設思路

在支部建設下一步構想中，必須要摒棄傳統教學中填鴨式的理論教學方式，將課外實踐這一教育方式融入到課堂教學之中，帶領學支部學生走出校園，在校外的革命遺址、紅色革命根據地紀念園等地開設第二課堂，與地方管理部門建立友好合作關系，建立紅色文化教育實踐基地。要靈活多變地將新媒體技術（如AR/VR）等融入到支部活動日常中來，開設如“云端重走紅色道路”等活動，將線上學習齊頭并進；最后，支部也將著力于思考和規劃如何將網絡這一重要載體運用到思想政治教育當中，將紅色文化的精髓融入到網絡文化之中，形成一個雙向互動的態勢，為紅色文化育人搭建重要平臺。