淺析公共圖書館圖書館學專業文獻保障體系的建設

林遠紅

(重慶圖書館，重慶 400037)

根據《中華人民共和國公共圖書館法》的解釋，公共圖書館是指向社會公眾免費開放，收集、整理、保存文獻信息并提供查詢、借閱及相關服務，開展社會教育的公共文化設施。主要強調了公共圖書館的社會教育職能，忽略了圖書館本身作為一個主體，在圖書館學科發展中的重要地位，館員作為圖書館服務提供的重要群體，館員的再教育職能同時也是決定圖書館發展的關鍵因素，因此，圖書館應該重視為館員提供再教育和科研需求。從文獻信息保障來看，公共圖書館還存在很多不足。筆者就公共圖書館圖書館學專業文獻保障體系建立的意義，目前公共圖書館圖書館學專業文獻收藏現狀以及公共圖書館如何建立圖書館學專業文獻保障體系進行簡要的探討。

1 公共圖書館圖書館學專業文獻保障體系建立的意義

1.1 為圖書館學學科發展提供文獻保障作用

圖書館學專業文獻資源不僅展示了該學科的發展水平、學科內涵、理論系統、實踐指導，也是推動圖書館學繼續向前發展的重要理論基礎。一直以來，公共圖書館最重要角色都是公益性服務單位，它的科研屬性一直不被看重。其實，除了高校的圖書情報相關專業外，公共圖書館也是圖書館學專業最重要的科研單位。它有著最龐大的圖書館學研究群體，也是圖書館專業領域的理論與實踐的踐行者，因此，公共圖書館應該建設完備的圖書館學科文獻信息資源保障系統。這不僅能滿足館員對于自身職業生涯的提升，也能促進圖書館學專業在理論與實踐方面長期可持續發展。

1.2 有利于提高公共圖書館服務質量

網絡互聯時代圖書館界的主要矛盾，是讀者對于信息的快速、精確需求與圖書館信息知識提供能力相對落后之間的矛盾。這一矛盾的出現，主要受限于圖書館的服務形式，同時，圖書館員的整體學科知識素養也加深了這個矛盾。隨著公共圖書館服務內容和形式的多樣化，一方面，館員的學科背景也更加多樣化，圖書館學專業出身的館員也越來越少；另一方面，館領導雖然對員工培訓很重視，但是想真正提高業務水平和學術水平，還在于館員自身的學習，同時館藏專業書籍稀缺、系統性差，給館員自學帶來了很大阻礙。在這樣一個大背景下，建立圖書館學專業文獻保障體系，不但有利于館員提高自己接受新知識，掌握新技術的能力，也使自己的思維能力和工作能力逐步達到現代化水平，成為自己所從事的具體工作的業務能手和專家。館員整體素質提高了，服務水平也跟著上去了，同時也為今后開展專題服務，參考咨詢服務提供智力支持。

1.3 有利于指導館員進行科研工作

在如今的職稱評價體制下，圖書館員的職業生涯基本靠科研成果來支撐。館員日常工作的成果，也不直接和職稱晉升掛鉤，因此，圖書館宏大的館員群體都必須進行科研工作，圖書館學專業研究就是館員的終身事業。圖書館應該為館員構建完善的圖書館學專業文獻保障體系，為非圖書館學專業的館員提供自學的機會，為圖書館學專業的館員提供了解科研前沿的信息。

2 公共圖書館圖書館學專業文獻館藏建設面臨的問題

2.1 重視程度不夠

一直以來圖書館都奉行滿足讀者的需求為目的，所以在娛樂休閑、生產生活、新技術等方面的采購力度相對較大，對圖書館學專業文獻采購的重視程度較低。主要由以下原因構成：①館員的專業提升主要靠館內專業人員進行集中培訓、去其他館參觀學習、館外職業技能培訓來實現。②館員在進行科研工作時，對專業書籍不重視，專業書籍的需求不大。③由于體制等原因，大多數館員只想為了評職稱而寫論文，根本沒有靜下心來進行長期的科研工作，所以忽略專業書籍。公共圖書館要想真正實現“學術立館”，必須轉變觀念，重視科研，謀求圖書館與館員的共同發展。

2.2 圖書館學專業文獻館藏結構不合理

公共圖書館要滿足圖書館員學習和科研的需求，就必須建立合理的圖書館學科專業文獻體系。目前，圖書館對于圖書館學專業文獻的收藏是根據書商的書單進行采購，沒有結合實際工作和科研的需要，對專業文獻的采購具有隨意性；同時，理論性著作利用率低，市場需求較少，促使出版界減少了對理論性圖書的出版； 其次由于空間的存貯能力有限，很多專業書籍都被早早地剔除了，使得圖書館學科書籍的系統性較差，造成了館藏圖書館學專業書籍很難滿足館員進行長期學習和科研的需求。

2.3 館際互借欠缺

館際互借在我國也推行很多年了，但事實上對于專業文獻各館都是獨立館藏，雖然也有一定量的館際互借，但是由于缺乏權威的協作協調機構，缺乏必要的組織管理和行政規范，無論是以專業文獻為核心的互借網，還是地區范圍內的協作網，均存在結構松散、手續煩瑣、周期長、拒借率高等弊病，使得人們望而卻步。在實際工作中，一些圖書館仍然奉行“自給自足”的原則，資源共享的意識淡薄，館際互借成為可有可無的“輔助”手段，因此造成資源得不到充分利用。

3 公共圖書館圖書館學專業文獻保障體系建設策略

3.1 投入專項購書經費

根據《中華人民共和國公共圖書館法》，公共圖書館的購書經費主要用于購買圖書報刊、音像制品、縮微制品、數字資源等。公共圖書館的目的是保障公民基本文化權益，館員作為公民也享有該權益，同時圖書館員提升自身專業能力，以更專業的知識服務讀者，同樣是保障公民基本文化權益的體現。因此，保障館員的專業學習、閱讀需求也是圖書館服務能力提升的一種手段。圖書館在設立圖書館學專業書籍專項采購經費的同時，也要考量圖書館學專業文獻信息購置費所占比例要與館員科研需求和實際工作需要相適應，盡量保證經費充足到位，盡可能利用有限的經費滿足館員的信息需求。

3.2 根據實際情況，制定合理的藏書結構

從學科角度出發，圖書館學專業包括了圖書館的服務、管理、自動化、目錄建設等領域，基本涵蓋了圖書館正常運營的每一個部門和環節。但是公共圖書館員除了推動圖書館學理論研究外，最主要的是圖書館學各分支領域的實踐者，通過實踐來體現公共圖書館的職能。因此，在圖書館學專業文獻藏書結構方面，應該有異于大學圖書館學專業的藏書結構，從館員的實際出發，理論與實踐相結合，用有限的經費做到最合理的藏書結構。

3.2.1 從學科結構上看。在學科結構上，館員應該根據自身的工作內容、科研重點，設置詳細的文獻收藏計劃。圖書館沒有必要把《中國圖書館分類法》中圖書館學所在類目的相關文獻都收集。在收藏原則方面，首先應根據學科體系特性，結合實際工作內容，明確分支學科的重要程度；然后根據科研和工作需求，制定合理的理論書籍和實踐性書籍的比例；其次對于分支學科的核心書籍、參考書籍、入門書籍應根據館員需求和經費的情況適量采購。在文獻采購過程中，采訪人員要對各學科的發展有預見性、前瞻性，并及時了解學科的發展動態，只有了解了上述這些具體情況，遵循了實用性、系統性，才能使藏書真正服務于館員。

3.2.2 從時間結構上看。在書籍采購的時間結構上，應該與其他普通書籍有所區別。圖書館學科的發展一直處于平緩的狀態，且專業文獻的半衰期相對較長，因此對于專業的理論書籍，在保障學科完整性的同時，在時間上可以放得更寬松。但是在實踐性書籍，比如技術類、讀者服務類、科研課題類圖書，應該盡量選擇更新的、更權威的書籍。通過合理的采購計劃，建立完善的學科藏書體系，才能服務于不同專業、不同學科背景的館員。

3.2.3 從層次結構上看。圖書館的館員隊伍中，存在著不同的專業背景、不同的學歷水平，因此在專業文獻館藏的層次結構方面，應該更加多元化，有針對性。核心層的圖書文獻學術價值高，用于滿足有專業背景的高層次科研館員的需要；主體層圖書文獻學術水平一般，但更易為普通館員所接受；外圍層的圖書主要是普及性的，交叉學科類的圖書，主要用于館員加深對圖書館的基本了解。圖書館應該根據自身的館員知識層次結構和經費來合理地規劃這3個層次的書籍比例。對于核心層圖書，種類要全，復本量要少，因為館員對于高水平學術讀物的要求不會很多；主體層的圖書，種類要全，復本量可多一點，對于大多數館員來說，這些圖書即可以滿足科研需求，也可以滿足工作崗位的需求；外圍層圖書文獻，應該種類豐富，覆蓋面廣。

3.3 開發網絡信息資源，建立學科信息導航系統

互聯網絡的誕生，讓知識變得更易得，但是它也有其致命的弱點，就是龐雜無序，良莠不齊，缺乏權威性、完整性和系統性。因此，圖書館應根據圖書館學科建設的信息需求和館員的科研需求，建立學科的信息導航系統，以便館員能及時、迅速、準確地查找到國內外相關領域的最新進展和成就。

3.4 建立圖書館學專業特色數據庫

圍繞圖書館的實際工作和科研方向，從圖書館現有實際情況出發，根據每個具體的工作崗位、不同層次的科研人員，有針對性、有側重點地收集網絡信息和學科同行的研究動態。建立電子期刊目錄庫、按學科分類建立期刊導航系統、建立網上學科資訊等，進行館藏文獻的深層次開發，建立館藏專業學科文獻書目、文摘、綜述、評述等二次文獻數據庫或全文數庫。

4 結束語

完善的圖書館學專業藏書體系，不僅能實現館員的學習和科研需求，也為圖書館學向前發展提供理論和實踐基礎。公共圖書館圖書館學專業文獻保障體系的建立，關鍵是要轉變觀念，提高圖書館科研的重要性，重視館員的職業生涯規劃發展，最終實現館員與圖書館的共同進步。