這也是課堂

課堂是什么？有的人認為，課堂也許就是平時上課我們身處的地方，但只要有一顆善于學習、發現學習的心，其實人生所經之處，都可以是課堂，處處留心皆學問。

記得當時，臨近體育的期末考，由于要考跳繩，于是，每天放學回家后，我總習慣拿著繩子下樓去練習。但每次計數器上所顯示的總是那少得可憐的幾個數字，我逐漸失去了興趣。

一天下午，我照常機械地重復練習跳繩。“一個、兩個、三個、四個……”我在心里不耐煩地數著，時不時還需要停下來擦掉蒙蔽眼睛的汗水。跳累了，我艱難地坐下，擰開了一瓶水，咕嚕咕嚕大口地喝起來，已經分不清喝到嘴里的是礦泉水還是汗水。當我再次練習時，不知道是沒找對方法，還是沒有跳繩的天賦，一分鐘到了，計數器上的數字還是沒有進步，我苦笑了一下，拎著繩子準備回家。

突然，一個足球滾到我的腳下，我將球踢回去，順勢看去，是一個小我好幾歲的小男孩。但令我驚訝的是，他臉上、身上似乎都有著這個年齡不該有的傷。于是，我悄悄地站在柱子旁邊看著他練球。

他在練習巔球。起初，他總是一個、兩個地練習，每當球踢得太遠的時候，他總是忍著勞累，咬咬牙，跑進草叢去撿，有的時候，由于腳沒站穩，他會摔倒在地。我感覺，似乎再摔多幾下，他可能就再也爬不起來了。可他總是拍一拍手，再次站了起來，他似乎不在乎別人投過去同情的目光，總是不厭其煩地反復練習，累了，就休息一小會。

恍然間，我似乎感覺我正處于課堂之中，他就是老師，而我就是一個學生，也許老師和學生間從未有過任何交流，但是老師卻傳授了很深刻的道理。這也許不是真正的課堂，我倆也不是真正的師生關系。但這也是人生的課堂，從“老師”刻苦、堅強的身影中，我終于在迷失中，找到了奮斗的初心——那個真正拿著跳繩同處于這塊場地揮灑著汗水，歷經種種羈絆也要奮力再次爬起來的我。

回到家后，我仍無法忘記剛剛課堂上那位“老師”的身影，這也是課堂！是啊，其實只要留心，人生何處不是課堂，當你在不經意間走進“教室”的時候，人生的千姿百態、種種知識，也在課堂中毫無保留地展現出來。