打造職業(yè)教育新高地

“朝士半江西，翰林多吉水。”吉水縣自古以來文風(fēng)鼎盛，人才輩出，是江西十大文化古縣之一，也是廬陵文化的發(fā)源地之一。在這片文化沃土上，生長著一所省內(nèi)知名、特色鮮明的中等職業(yè)學(xué)校——江西省井岡山經(jīng)貿(mào)學(xué)校。近年來，學(xué)校依托專業(yè)優(yōu)勢，在校企合作、學(xué)生培養(yǎng)、文化扶貧等方面打出一套“組合拳”，取得了不俗的成績。

“習(xí)近平總書記指出，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。在新的時代背景下，我們要乘勢而上，為祖國培養(yǎng)更多的技能人才、大國工匠，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。”江西省井岡山經(jīng)貿(mào)學(xué)校校長肖武說。

添活力：深化產(chǎn)教融合，加強校企合作

江西省井岡山經(jīng)貿(mào)學(xué)校是1994年在原吉水師范學(xué)校的基礎(chǔ)上改制組建的一所全日制公辦中專學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、新能源汽車技術(shù)、學(xué)前教育（幼兒保育）、增材制造技術(shù)應(yīng)用（3D打印）等13個專業(yè)。其中電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為省重點建設(shè)精品專業(yè)，計算機專業(yè)（群）為“江西省中職教育質(zhì)量提升‘123工程’特色專業(yè)（群）”建設(shè)立項項目，計算機應(yīng)用和學(xué)前教育專業(yè)被授予“吉安市中職學(xué)校精品特色專業(yè)”稱號。

“科學(xué)合理的專業(yè)設(shè)置只是第一步，接下來如何發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，實現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作，才是學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點和落腳點。”分管教學(xué)工作的副校長陳傳勤坦言。

學(xué)校在多年的辦學(xué)過程中充分認(rèn)識到，校企合作是中職學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實現(xiàn)中職學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。因此，學(xué)校非常重視校企合作，逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)程度，全面推行校企協(xié)同育人，在校企合作人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新方面邁出了堅實的步伐。

學(xué)校地處吉水縣教育園區(qū)，與縣工業(yè)園區(qū)相毗鄰。近年來，學(xué)校牢固樹立為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務(wù)的意識，積極與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)尋求合作，建立校企合作“專業(yè)教學(xué)+公司實習(xí)+正式入職”的“訂單式培養(yǎng)”模式，與行業(yè)企業(yè)專家共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開發(fā)專業(yè)課程體系，使專業(yè)課程更具實踐操作性，大大提升了教學(xué)效果。經(jīng)過兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)后，學(xué)生進入企業(yè)實習(xí)，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)會根據(jù)綜合考核情況聘用合適的學(xué)生為正式員工，實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)上崗的無縫對接。

學(xué)校與江西景旺精密電路有限公司的合作是一種典型的“產(chǎn)教融合”合作模式。該模式包括項目教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、情境教學(xué)、教學(xué)觀摩、勤工儉學(xué)、學(xué)生實習(xí)、“生產(chǎn)—技術(shù)指導(dǎo)—銷售”一條龍服務(wù)等內(nèi)容。對3年制學(xué)生開展校企合作“2+1”培養(yǎng)模式，即在校集中學(xué)習(xí)2年，保證學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)內(nèi)容的開展，最后1年學(xué)生通過面試進入企業(yè)實習(xí)。借助企業(yè)的實訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地掌握專業(yè)技能。學(xué)生通過參加技能鑒定，獲得中級技能資格證書，為今后的就業(yè)爭取更多競爭籌碼。

學(xué)校與南京乾緯智能科技有限公司的合作，則是一種典型的“工學(xué)交替”合作模式。公司出設(shè)備，學(xué)校提供場地，共建校內(nèi)實訓(xùn)基地，部分課程的項目教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、情境教學(xué)、教學(xué)觀摩可在校內(nèi)基地完成。

為充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，更好地服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校主動對接園區(qū)企業(yè)，與工業(yè)園區(qū)的電子龍頭企業(yè)景旺電子、旭昇電子合作，開設(shè)了“景旺班”“旭昇班”，并將電子信息技術(shù)專業(yè)確定為重點建設(shè)專業(yè)，近幾年向園區(qū)輸送了實習(xí)生、畢業(yè)生633人。學(xué)校利用專業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢，為縣域企業(yè)培養(yǎng)了大量技術(shù)人才。

在教師隊伍建設(shè)方面，學(xué)校與企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，每年安排教師前往企業(yè)參與生產(chǎn)實踐，提高教師的實踐能力。同時聘請企業(yè)技術(shù)骨干負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)任務(wù)，形成了專兼結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”優(yōu)秀教學(xué)團隊。

“校企融合是職業(yè)教育發(fā)展的必然途徑，學(xué)校必須銳意進取、積極作為，探索校企合作新模式，打造校企合作新高地。”學(xué)校招就辦主任馮琳琳表示，“職業(yè)教育要乘勢而上，全面推進校企合作，推動構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。”

此外，為滿足畢業(yè)生升學(xué)的意愿，學(xué)校主動對接省內(nèi)高職院校，實行“3+2”中高職銜接培養(yǎng)模式。目前，學(xué)校已與江西傳媒職業(yè)學(xué)院對接財務(wù)管理、廣告設(shè)計與制作和電子商務(wù)3個專業(yè)，與江西科技職業(yè)學(xué)院、江西青年職業(yè)學(xué)院對接學(xué)前教育專業(yè)，與江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對接計算機網(wǎng)絡(luò)、高鐵服務(wù)、新能源汽車3個專業(yè)。學(xué)生前3年在本校就讀，后2年在對接高職院校就讀，畢業(yè)時由高職院校頒發(fā)大專畢業(yè)證書。近年來，學(xué)校進入中高職銜接班就讀的學(xué)生不斷增長，僅2020年就有近400人。

強定力：不忘育人初心，堅持立德樹人

“欲成才，先成人。許多學(xué)生在行為習(xí)慣上存在不足，學(xué)校通過各種文明創(chuàng)建活動，努力讓學(xué)生形成好品德、好言行、好習(xí)慣，為將來走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。”學(xué)校分管德育工作的副校長劉小云介紹。

為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文素質(zhì)，學(xué)校出臺了《井岡山經(jīng)貿(mào)學(xué)校加強和改進學(xué)生思想政治工作實施方案》，對學(xué)校思政工作做出系統(tǒng)安排，并推出“思政大講堂”系列活動。2021年，活動以“加強和改進學(xué)生思想政治教育”為主題，與黨史學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合，大力弘揚井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神等，營造“崇德尚善”的濃厚氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和歷史使命感。學(xué)校通過定期聘請專家開展宣講報告會等形式，切實提高了學(xué)生的品德修養(yǎng)，加強了學(xué)生的思想政治意識。2021年，學(xué)校舉辦報告會、講座12場，參與面覆蓋了全校師生。

此外，為豐富學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的生活方式，推進“以賽促教、以賽促學(xué)”，全面提高技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校定期開展“第二課堂”技能提升社團活動。技能提升社團涵蓋了學(xué)前教育、計算機應(yīng)用、財務(wù)會計、電子商務(wù)、電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)，組建了手工制作、舞蹈、會計電算化技能、計算機維護、電子商務(wù)技能、工具鉗工、零部件測繪等18個社團，每學(xué)期吸引1000多名學(xué)生參加。每個社團都配備了指導(dǎo)教師，定期開展活動，營造了濃厚的技能學(xué)習(xí)氛圍，滿足了學(xué)生的成長需求。

學(xué)校學(xué)生科科長肖運祿表示，教學(xué)要充分發(fā)揮“第二課堂”載體作用，助推職業(yè)教育發(fā)展。具體而言，要持續(xù)探索“校內(nèi)+校外”的工匠精神協(xié)同育人新模式，邀請更多大國工匠進校園與師生面對面交流，通過師徒結(jié)對模式傳承工匠精神，廣泛傳播工匠故事，在學(xué)生心中埋下工匠精神的種子，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠而不懈努力。

學(xué)校每年還組織全校學(xué)生開展技能大賽。學(xué)校參照省、市技能大賽項目，結(jié)合實際，設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)技能（舞蹈技能、音樂技能、故事繪畫、繪本故事講述）、影視后期制作、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、電子商務(wù)運營、高鐵服務(wù)禮儀技能等15個賽項，賽項會依照在校學(xué)生情況進行調(diào)整。通過比賽，學(xué)校選拔出表現(xiàn)突出的學(xué)生并進行培訓(xùn)，為參加省、市技能大賽做準(zhǔn)備。

“學(xué)校還十分注重師資培訓(xùn)。為提升教師專業(yè)能力和素養(yǎng)，提升青年教師的教學(xué)技能、實踐能力和綜合素質(zhì)，學(xué)校每年組織教師開展技能大比武活動，使教師之間形成競爭，推動學(xué)校專業(yè)建設(shè)。”學(xué)校實訓(xùn)科科長曾建丁向記者介紹，“學(xué)校甚至組織師生同臺競技，讓師生相互學(xué)、共同提高。”

除了專業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)也至關(guān)重要。每年5月份開展的“紅五月”藝術(shù)節(jié)主題系列活動，是學(xué)校的傳統(tǒng)活動，也是師生自我展示、自我教育的平臺。活動的主題是弘揚偉大的愛國主義精神，師生參加文藝匯演，講紅色故事、演唱紅色歌曲，養(yǎng)成健全的人格、高尚的審美情趣，從而營造學(xué)校“高雅、美麗、活力”的文化藝術(shù)氛圍。活動內(nèi)容豐富多彩，有朗誦、書法、籃球、排球、象棋等項目，學(xué)生參與率達(dá)90%。

“我是一名來自農(nóng)村的女孩，父母沒上過學(xué)，對我的教育有限。在我的人生當(dāng)中，中職3年是我人生的轉(zhuǎn)折點。”在老師心目中，2006屆畢業(yè)生李秋玉一直是自立自強的代表。她堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，2011年獲得了江西師范大學(xué)美術(shù)教育學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任深圳市尚為照明有限公司黨支部書記。“在學(xué)校舉辦的各類活動、比賽中，老師們對我的鼓勵和認(rèn)可，讓我克服了自卑心理，變得越來越自信。這讓我的性格發(fā)生了巨大變化，奠定了我后來從事銷售和管理工作的基礎(chǔ)。母校不僅教給了我職業(yè)技能，還培養(yǎng)了我的自信心，讓我發(fā)現(xiàn)了更好的自己。”

提效力：文化扶貧扮靚鄉(xiāng)村，彰顯社會擔(dān)當(dāng)

周六早上6點，天剛蒙蒙亮，莊立民和劉海清兩位老師每人開著一輛車，帶著8名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，前往丁江鎮(zhèn)開展幫扶工作。這是他們連續(xù)3年多來的第18次集中帶學(xué)生下鄉(xiāng)進行墻繪文化宣傳活動，旨在利用學(xué)生所學(xué)，裝點鄉(xiāng)村環(huán)境，扮靚鄉(xiāng)村風(fēng)貌。

大約1個小時車程，莊老師一行便來到了丁江鎮(zhèn)塘邊村，他們按照分工，很快就進入各自的角色。教師主要負(fù)責(zé)前期整體規(guī)劃設(shè)計及草圖勾畫，學(xué)生則負(fù)責(zé)設(shè)色填涂的具體事務(wù)及部分人物、小動物、小裝飾的添加與創(chuàng)作。在歌聲與微笑中，師生們分工合作，你一筆我一畫，穿插配合，一面三四十平方米的白墻如變魔術(shù)一般，不到一上午就變成色彩絢爛的立體畫。有的村民被吸引過來，甚至呆呆地看上半天也舍不得離開，直到有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吼上一聲：“你看畫當(dāng)飽是嗎？等一下看要不得是嗎？家里的牛也不要管了？”常常弄得師生們哈哈大笑。那笑聲，得意又自豪。

3年多來，他們走過吉水縣的丁江、螺田、水南、白沙等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所繪墻畫3000多平方米，涉及的題材有黨建工作、鄉(xiāng)村文化建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村新風(fēng)尚、祖國發(fā)展成就等，極大地豐富了村民文化，改善了村民居住環(huán)境，扮靚了鄉(xiāng)村風(fēng)貌。這也讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所為，使學(xué)生更進一步了解我國新農(nóng)村建設(shè)，了解國家的發(fā)展，從而樹立從業(yè)志向。

“在文化扶貧方面，學(xué)校成立了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，自主投入資金，精心組織骨干美術(shù)教師美化鄉(xiāng)村環(huán)境。師生們不辭辛苦、不計報酬、精心設(shè)計，認(rèn)真畫好每一幅畫，受到廣大群眾的好評。”學(xué)校教務(wù)科副科長易娟向記者介紹，“經(jīng)過3年多的努力，3個村的村貌得到大幅提升，基礎(chǔ)設(shè)施更完善了，居住環(huán)境更優(yōu)美了，村民精神面貌更好了。”

近年來，由于辦學(xué)成績突出，學(xué)校被評為江西省職業(yè)教育先進單位、江西職業(yè)教育十佳示范學(xué)校（中職類）、吉安市職業(yè)教育先進集體、吉安市中等職業(yè)教育校企合作示范校等。2021年，學(xué)校在全省中職學(xué)校首次分級評定中被評為A檔優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

悠悠吉水漾新月，巍巍文峰迎朝陽。走過27年辦學(xué)歷程的江西省井岡山經(jīng)貿(mào)學(xué)校又站在了新的歷史起點上。“面對江西省啟動職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)計劃的機遇和挑戰(zhàn)，我們將搶抓機遇、勇于爭先、砥礪奮進，以學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以升格大專學(xué)院或新辦大專學(xué)院為目標(biāo)，把學(xué)校辦成‘市內(nèi)一流、省內(nèi)知名、國內(nèi)有名’的職業(yè)名校。”校長肖武眼神里滿是堅定。