“互聯網+”背景下高職院校線上線下教學模式研究與實踐

賈曉鳴

（襄陽職業技術學院 湖北襄陽 441000）

隨著信息技術的不斷更新與發展，信息化的應用備受大眾好評。因此，教師在實際教學過程中使用信息化教學手段和方法的頻率也在不斷增加。而在當前氛圍下，如何對計算機課程實際課堂現狀進行優化創新是當前教育教學改革發展的首要任務?；诖?，要求教師在實際教學引導過程中，不僅要注重傳授知識和技能，還要注重培養學生的自主創造性思維。改變之前灌輸式教學方法，充分在教育教學引導過程中展現線上線下教學模式的優勢和作用，努力為構建高效課堂教學模式奠定堅實的基礎。

一、高職院校線上線下教學模式存在的問題

（一）線上線下模式缺乏合理性

隨著信息時代的發展和改變，當前在各院校改革創新發展過程中，互聯網+背景下的線上線下教學模式是當前改革的主要發展新方向。但是，根據調查分析顯示現階段高職院校應用線上線下教學模式的頻率并不高，探究其主要原因是線上線下教學模式在適用程度方面還不能達到一定標準，導致在實際課堂中效果并不理想。比如，在講解計算機基礎理論性知識時，將線上線下教學模式引入其中后，因教師沒有針對此模式進行深入探究分析，是否適合在本節新知中進行應用，繼而造成對提高課堂教學質量和效果作用并不大。甚至在實際教學過程因教師沒有對現階段學生實際學習需求進行了解，導致計算機基礎課堂過于枯燥乏味，并不能較好地激發學生學習興趣，繼而阻礙互聯網+時代學生互聯網能力和計算機綜合能力的提升。……