新時代高校思想政治理論課建設創新實踐
——評《高校思想政治理論課程建設研究》

書名：《高校思想政治理論課程建設研究》

作者：顧海良

出版社：中國人民大學出版社

ISBN：978-7-300-20786-5

出版時間：2016 年1 月

定價：58 元

自近代提倡“民主”與“科學”以來，中國人的思想在封建之中逐漸開放。在民主革命完成后，國人內心深懷革命精神。在全民族抗戰的歷程中，中國教育就將大無畏的愛國精神融入教學內容。新中國之初，中國人對國家的穩定和和平深感不易。新時代以來，中國教育依然奉行民主、科學原則，并結合馬克思主義思想，根據黨的革命經驗總結國家發展的基本路線，將國家領導人政治理念融入思想政治教育內容，形成一套完整豐富的高校思政教育體系。高校思想政治理論課程建設一直秉持保持與發展的原則，對原有的革命歷史和政治經驗保持學習與思考，在時代的進步和發展中進行新的學科建設和研究。新時代思想政治理論課程建設根據當下國內現代強國計劃已經進行優化，并圍繞黨的十九大所作出的國家發展策略進行了內容上的完善。在教學上，高校思想政治理論課程突出了學習重點，將黨史與國家發展史、抗戰精神與革命精神始終作為高校進行愛國思想教育的重點內容，堅持馬克思主義思想的指導，將國家政治理論作為培養學生政治素養的重點內容。

《高校思想政治理論課程建設研究》以馬克思主義理論課程教育方案為研究起點，涉及高校思想政治理論課程的性質與功能、歷史沿革、建設與研究、創新實踐、教學設計，教師隊伍建設等諸多方面，對我國高校思想政治理論課程創新建設進行了專業的研究和說明。我國高等院校開設馬克思主義理論學科建設課程是因為其具有學科的價值形態，能夠支撐思想政治理論課程教育，引導思想政治相關學科的發展，推動黨和國家主流意識的發展。另外，馬克思主義作為社會主義主流意識形態，是高校思想政治課程的核心課程，同各學科存在一定的聯系。

除去馬克思主義理論，現代高校思想政治理論課程以思想建設和政治教育為主要內容。我國新時代背景之下高校思想政治理論課程始終堅持馬克思主義思想的指導，在科學的價值體系中培養高校學生符合社會主義意識形態的思想品質和政治意識。在內容上，高校思想政治理論課程以建設思想道德和政治文化為主，將社會主義核心價值觀念、公民道德意識、愛國精神、革命精神、個人理想作為高校思想政治教育的思想理論建設內容，涵蓋個人與社會、個人與國家、個人與家庭之間的思想建設問題，形成一套完整思想教育體系。在政治意識教學方面，高校從新中國成立以來就不斷優化政治教學內容，在原有的政治教學內容上融入了時代性的政治內容，以馬克思主義理論體系、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為政治意識教學內容，促進高校學生正確認識我國發展的歷史、現狀以及未來規劃。

作為素質教育的核心內容，思想政治教育承擔起了受教育者思想教化的任務。高等教育階段思想政治教育從基本的政治內容教化上升為國家意識形態的正確價值觀念培養。在新中國成立階段，高校思想政治課程教學十分重視馬克思主義理論，隨后又以黨的革命奮斗史和政治理念為基本內容。新時代高校思想政治課程仍然繼承以往，融入幾代國家領導人的政治理念，將我國國家發展進程傳授給青年學生。高校大學生作為新時代的高等知識分子，代表了中國新青年的精神氣質和政治意識，思想政治課程的設立能夠促進高校學生全面性的精神教化、政治公民素養的形成以及傳統愛國主義情懷的繼承，為高等院校培養人才計劃提供了科學的精神指導。

從我國思想政治教學歷史沿革來看，高等院校對該課程的建設囊括全面的教學內容和教學方式，根據黨的發展要求進行內容上的調整，根據社會經濟的發展變化轉變教學方式，這正是當下我國高等院校思想政治課程需要重視的問題，也是課程創新建設所在。在課程理論內容中，高校思想政治教育如果刻板地將教材內容灌輸給學生，而沒有聯系當下國家發展問題，那么很難激發學生的政治思維；學生缺乏對國家發展的辯證思維，學校思想政治教育也很難達到社會意識形態教化的目的。

高校思想政治課程的創新建設關鍵在于從歷史與現代方面兼顧理論教學與實踐教學。高等院校思想政治的內容極具濃厚的國家意識。在過去的革命歷史中，課程需要做到兼顧思想政治課程歷史沿革中的內容教學和進行相關思政教育實踐活動，如黨的百年紀念，回顧建黨歷史，展開黨史紀念活動，激發高校學生熱烈的愛黨愛國情懷等。