搶占教育高地 建設智慧校園
——智慧校園“一十百千萬”建設之我見

劉 云

（重慶市九龍坡區第一實驗小學 重慶九龍坡 400050）

如果說教育信息化是教育現代化的標志，那么智慧校園就是學校現代化的高地。每一名教育工作者在物聯網、大數據、云計算、區塊鏈、人工智能的背景下，要快馬加鞭搶占教育高地，建設智慧校園。

什么是智慧校園？智慧校園是指物理空間和信息空間有機銜接，使任何人、任何時間、任何地點都能便捷地獲取資源和服務。智慧校園是數字校園的進一步發展和提升，是教育信息化的更高級形態[1]。

根據黨的十九大繪就的宏偉藍圖和重慶市九龍坡區教育“五名工程”的藍本，我們應著重抓好智慧校園“一十百千萬”建設。

如何來落實“五名工程”中智慧校園“一十百千萬”建設？我認為從以下5個方面入手。

一、5個目標導向

（一）建設一個智慧社區

利用各種智能技術和方式，整合社區現有的各類服務資源，為社區群眾提供包括教育在內的多種便捷服務。

（二）打造十所智慧學校

創新思路，積極推進智能技術與教育教學的深度融合，充分發揮智慧校園建設與應用的示范引領作用。

（三）培育百名智慧教師

實施信息技術應用能力提升工程2.0線上+線下培訓，集合學科特點，培育一批有底氣、有信心、有方法實施智慧課例的智慧教師。

（四）打造千個智慧課例

組織智慧教師，借助現代教育技術，在一流的教育管理下，打造豐富多樣、獨具特色的智慧課例。

（五）培養萬名智慧學生

培養德智體美勞全面發展，以社會主義建設者和接班人為使命擔當的小創客、智慧學生。

二、5個空間打造

（一）互聯互通，師資共用——建設智慧社區

這個社區是一個真正意義上的街道、居委會。幼兒園、小學、中學、成人教育、社區教育一應俱全，通過5G網絡和IPv6，互聯互通，資源共享。

（二）標準建設，引領示范——打造智慧學校

近年出臺的國家標準GB/T 36342-2018即《智慧校園總體框架》規定，智慧學校應該包括智慧教學環境、智慧教學資源、智慧校園管理、智慧校園服務和信息安全體系等的系統架構與基本要求[2]。

（三）家校共育，互補發展——打造智慧家庭

把家庭建設成為聯通學校、聯通教師、聯通班級、聯通社區的智慧教育樞紐。

（四）特色建設，帶動全校——打造智慧班級

智慧班級包括有形的物理空間和無形的信息空間。通過各類智能裝備輔助教學內容呈現、便利學習資源獲取、促進課堂交互開展，實現情境感知和環境管理功能[3]。

（五）特長學生，創意無限——組建智慧社團

利用校內外優秀師資，組建開展創新活動的學生社團，挖掘學生的好奇心、想象力與創造力，用實踐點燃他們的創造熱情，讓小創客們開展“大創造”活動。

三、5個頂層設計

（一）教育主管部門——政策支持

做好智慧校園的規劃，設計好智慧校園建設的保障機制和評價機制。

（二）政府督導室——過程督導

實施綜合督導與專項督導相結合、過程督導和結果督導相結合、日常督導與隨機督導相結合、明察與暗訪相結合的督導方式[4]，充分發揮其在智慧校園建設中的監督和指導作用。

（三）進修學院——教學指導

組織學科教研員，加強智慧校園的組織實施、教育科研和專業培訓。

（四）技裝中心——技術支撐

參與建設、維護、升級和智慧校園的協調，讓學校更多精力投入到使用中去。

（五）質量監測評估中心——專業評估

組織專家團隊，對智慧校園建設的硬軟件水平和應用以及發揮的效應做出評估。

四、5個樣板建設

K12教育跨越學生3～18歲，需要分為普通高中、職高、初中、小學和幼兒園5個樣板建設。每種類型建設1～3所智慧校園，為全區中小學（幼兒園）立標。

五、5個預期成效

（一）學生核心素養明顯提升

提升學生理性思維、批判質疑、勇于探究的科學精神，提升學生樂學善學、勤于反思、信息意識的學會學習，提升學生勞動意識、問題解決、技術運用的實踐創新等核心素養[5]。

（二）教師專業能力明顯提高

一方面是信息技術應用能力2.0得以發展，另一方面是學科教學以及跨學科教學能力得以提高。

（三）學校特色建設成效明顯

學生、教師積極參加各級各類活動，成績斐然。學校在智慧校園特色建設方面成效明顯，成為重慶市智慧校園建設示范學校。

（四）學校影響力明顯增強

按照智慧校園建設中的不同板塊，成立各類聯盟學校。學校納入不同的聯盟，互幫互學，共同進步，在重慶市智慧校園建設各自領域成為領軍學校。

（五）社會滿意度明顯改善

“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”關注民生，讓社會滿意我們的教育，滿意我們的學校，滿意我們的教師！

為了實現《中國教育現代化2035》目標，為了實現《重慶市智慧教育五年工作方案》，為了實現重慶市九龍坡區“加快推進教育現代化，辦好人民滿意的教育、建好新時代教育強區”的美好愿景，讓我們一起努力，搶占教育高地，建設智慧校園！