“天然藥物鑒定技術”課程中社會主義核心價值觀的融入

于 娜 李寶麗

（滄州醫學高等專科學校 河北滄州 061001）

隨著社會經濟的發展，高職生的思想價值觀也呈現多元化的趨勢。今天 ，教育的內容和目標發生了重大變化 ，但是通過價值觀教育培養遵紀守法的公民仍然是教育的基本任務。培育和踐行社會主義核心價值觀首先需要融入國民教育全過程。如今的社會，不僅需要學生懂得專業技術，更要求他們做一個對社會有用，有素質、有道德的人。所以引導學生在當下“天然藥物鑒定技術”課程中培養和踐行社會主義核心價值觀 ，對學生今后的就業和職業素養具有重要的作用。同時，由于“天然藥物鑒定技術”課程的特殊性，在其中融入社會主義核心價值觀的教育，有利于培養這一學科學生的社會能力和社會道德。

對于每一個中國公民來說，社會主義核心價值觀就是行為準則和社會規范，同樣，在“天然藥物鑒定技術”這門課中也離不開社會主義核心價值觀的引導。當然，核心價值觀的培育要求教師首先對核心價值觀有明確的認識，要了解核心價值觀的基本內涵和深刻意義，站在時代發展和課程發展的角度對社會主義核心價值觀作出正確的界定。在本文中將從“天然藥物鑒定技術”課程中融入核心價值觀的方式以及重要意義進行系統的探討[1-3]。

一、如何在“天然藥物鑒定技術”課程中融入社會主義核心價值觀

第一，“天然藥物鑒定技術”課程屬于藥學類學科，主要學習的內容是對天然藥物的鑒定方法以及程序、天然藥物的化學成分及功效等。這門課程是高職藥學類專業的專業課程。如今物欲橫流，當前中草藥行業經常發生以假亂真、以次充好的情況，嚴重影響了人民的健康和社會的穩定 ，分析藥害事件發生的原因 ，大多是由于醫藥從業人員道德缺失以及醫藥企業價值觀嚴重偏離。要想減少類似事件，我們就應該從源頭上把握，作為教師應該讓這個專業的學生從接觸專業就明白學習醫藥專業是為了救死扶傷而不是危害人民，賺取錢財。學校應該把好人才培育關 ，將社會主義核心價值觀融入課堂中，讓學生在學習過程中就明白醫藥專業從業者職業素質有多么重要，“世有良醫，必有良藥，方有良效”，從而促進我國醫藥體系的不斷發展進步。

第二，若想讓社會主義核心價值觀更好地融入“天然藥物鑒定技術”這門課中，首先應該讓學生們從心底真正地認識到在未來自己所從事的職業有多么偉大和重要。這就要求教師對學生滲透價值觀的教育，要對自己學習的學科有深刻的認識，學校應該倡導精益求精的職業技能追求 ，多增加實踐機會。在校就應該培養學生愛崗敬業的品質。作為教師，應該多與學生交流，了解學生內心的想法。讓學生明白精湛的專業技能并不只是未來從業的唯一指標，職業修養也是當今從業做事的重要標準。高職院校內要加強“天然藥物鑒定技術”這門課的專業思想教育 ，引導學生認識社會主義核心價值觀的深刻內涵，努力培養專業過硬又具備道德文化修養的應用型人才。要向學生們明確闡述馬克思主義思想、社會主義核心價值觀念的基本立場、觀點和方法 ，培養學生良好的職業技能與敬業精神。同時在講每味藥材時多與當代結合，如講到青蒿提到屠呦呦的愛國精神和不放棄的執著精神，以及大國工匠中藥大師金世元，可以適當的為學生舉出藥物鑒定相關的反面素材，警醒學生違背職業修養的后果，引導學生養成道德高尚的職業素質。

二、在“天然藥物鑒定技術”課程中融入社會主義核心價值觀的意義和價值

隨著我國經濟社會的不斷發展 ，當代高職學生中原有的價值觀念受到了強烈的沖擊。在多元文化并存發展的今天 ，高職院校中的大學生出現了理想信念淡薄、集體主義缺失的現象。而對于一些專業的學生更應該趁早明白社會主義核心價值觀的內涵和價值。這對于他們在未來就業的道路上有著重要的作用。高職院校學生管理人員應緊跟社會時代的發展 ，以社會主義核心價值觀為指導 ，對學生的教學進行改革 ，加強新時代下高職院校學生的思想觀念培養。近年來 ，隨著社會價值觀念多元化的發展 ，當代大學生的思想和精神追求發生了較大改變。原有的價值觀體系受到多元文化的強烈沖擊 ，尤其是對于涉世未深的青年大學生來說 ，價值取向容易受到其他思想和文化的影響而產生變化 ，其中低劣的文化思想甚至會導致青年大學生信念的迷失。將社會主義核心價值觀融入“天然藥物鑒定技術”課程中是一個非常有價值的研究課題 ，它能增強中華民族的凝聚力和向心力;為學生人生觀、世界觀、價值觀奠基。這不僅豐富了學科教學的內涵 ，也符合當前新課程的教學目標。將社會主義核心價值觀有效融入學科教學之中必須依據學科特點和學生的年齡特點 ，切忌生搬硬套。學校除國家規定的課程以外還可以為學生量身打造感興趣的藥物鑒定社會實踐課程 ，在活動中將社會主義核心價值觀潛移默化地滲透到學生頭腦中。不僅能讓學生產生興趣，也能夠讓學生樂于接受[4]。

三、結束語

將社會主義核心價值觀融入“天然藥物鑒定技術”課堂并且緊緊圍繞“天然藥物鑒定技術”課程的特點和高職學生的特點可以更加深入的開展生動活潑的教學活動。通過社會主義核心價值觀的引入，讓學生在校期間就明白自己學習這門科目所擔當的責任，加強道德素質的養成。學生在校期間有了價值觀的熏陶，相信在未來就業的道路上也會堅守自己的底線，承擔自己的責任，不會做出違背社會主義道德的事情，以社會主義核心價值觀為基準，依靠自己在學校中學到的系統的知識，為社會和國家作出個人的一份貢獻。