基于微信的大專體育混合式教學中線上教學探究

馬麗娟

(蘇州百年職業學院 江蘇蘇州 215000)

無論是大專還是其他任何階段的教育，體育已經成為一門必不可缺的關鍵課程。體育課的目標就是通過體育知識的傳授和體育活動的開展，加強學生的身心健康，使學生能夠掌握扎實的體育知識和良好的運動能力。這一目標，已經成為素質教育中非常重要的一環，是學生德智體美勞全面發展中“體”的重要實現途徑。國家和社會已經多方面強度體育課程的重要性和必要性。但是當前大專的體育教學實踐表明，還是存在著各種問題，質量一般。當前大專生普遍存在著鍛煉不夠，體質逐年下降的問題。為此，結合當前最為主流的信息化技術，在大專體育教學中積極開展混合式教學，能夠有效改進當前大專體育教學的困境。其中，充分利用微信這一高效、普遍的通信平臺，開展線上教學，就是一種很有效的教學方式[1-3]。

一、在大專體育混合式教學中實施微信線上教學的作用

當前傳統的大專體育教學已經無法有效激發學生的興趣，無法調動學生的參與積極性。因此，開展混合式教學，想辦法提升學生對體育的興趣，提升大專體育教學的質量，是一項十分重要的教學改進。混合式教學中，利用微信開展線上教學就是當前教學中應用最為廣泛的一種。通過對學生的調研，多數學生對于利用微信開展線上體育教學，都懷有新鮮感，也都普遍持接受的態度。因此，實施微信線上的體育教學，能夠有效提升學生的學習興趣。此外，大專體育教學的一線教師多數處于接受能力較強的青年人階段。這一階段的體育教師對于引入微信線上教學的混合式體育教學有著很高的評價，認為這種新型的教學模式，能夠有效改進傳統體育教學所存在的學生排斥體育課，以及學生無法受到足夠的體育知識教學的現狀。因此，在大專體育教學中，實施微信線上教學對典型的混合式教學意義重大。

二、如何在大專體育混合式教學中實施基于微信的線上教學

（一）加強微信線上教學的教學目標設計

大專體育教學中，教學目標的設計，關乎到最終教學的側重和學生所能掌握的學習成果，尤其是對于基于微信的線上教學這一新興的教學模式，如果不在教學實施前進行明確的教學目標設計，則其最終的教學效果無法得到有效的保障。因此，在基于微信的線上體育教學實施前，我們應該圍繞知識與技能目標、過程與方法目標以及情感價值觀目標三個方面來設計教學目標。微信線上體育教學，相比于傳統教學模式，改變最大的就是過程與方法。具體到過程與方法目標的設計中，主要有以下幾個要點。例如，理論基礎講授這一目標，教師可以采取微信語音等方法；在學生自由討論這一教學目標下，教師可以采取微信群中學生開展線上討論這一方法等。此外，微信線上教育還能夠通過學生自主學習、互動式教學等方法，來有效提高學生在教學過程中的參與度，從而達成加強學生對體育知識的理解以及實踐能力的教學目標。

（二）加強微信線上體育教學整個過程的研究和改進

在微信線上體育教學整個實施過程中，我們都應該積極研究，并有針對性地進行傳統教學的改革。首先在開展微信線上體育教學之前，我們應該從硬件和軟件兩方面做好教學的準備工作。第一就是要準備好網絡技術工具以及開展線上教學的場地和物理環境；第二就是教師應該針對課程教學內容，有針對性地在網絡上搜索各類體育技術動作視頻，以及一些專業知識的講解數字資源，提前發至微信群，讓學生進行課前的預習。其次，因為線上教學在秩序的維護上存在一定短板，因此在開展微信線上體育教學中，教師應該對整個流程有很清楚的理解和強有力的把控，確保整個線上教學過程的有序性和高效性。接著，在微信線上體育教學實施后，教師應結合對線上教學的形式、教學內容和目標，以及實際教學情況，有針對性地布置一些課后作業，并采取有效的措施對學生的課后練習進行實時的監督和指導。最后，我們還應該建立起一套適用于大專微信線上體育教學的評價體系，科學合理地對學生在整個學習過程中的表現進行全方位的考核與評價，促進學生的實際體育知識和運動能力的提升[4-5]。

三、結束語

大專體育教學能夠有效促進學生的身心健康發展，意義重大。而面對傳統體育教學所面臨的各類困境，我們應該積極通過微信線上體育教學等新的教學模式的引入，開展大專體育混合式教學，有效提升教學質量和教學成效，從而切實提升學生對體育知識以及各類運動技能的掌握程度。