淺談高職院校“思想政治課”之教學特點

楊夢輝

(婁底職業技術學院 湖南婁底 417000)

對于高職院校的學生來說，學校可能更注重培養學生的能力，對思想政治課程重視程度難免會有一些缺失。但是自古以來，思想教育一直都是十分重要的。知識是精神的食糧，人活著最終還是要依靠思想來支撐。一個沒有優良品質的人，他又怎么會懂得責任和擔當呢？可以說學生進入學校學習，目的都是為了提升自己，為自己后半生的生活打下基礎。那么，想要實現這些目標，一定要先上好思想政治課，在課堂上不斷提升自己的綜合素質，各項能力全面發展。

一、高職院校思想政治課的必要性

目前，不管是學生、教師還是家長，大家注重的往往都是學生的學習成績，畢竟現在是處于應試教育的大環境下。但是在真正的社會生活中，僅僅有知識就夠了嗎？答案顯然是否定的，可以看到成功人士都有一個共性，就是他們的思想道德修養很高，人品更是沒得挑剔，這也是他們成功必不可少的要素之一。任何一個腦子里只有知識，卻不懂得合理運用的人，都只能與機會擦肩而過。所以，與其一味地學習，還不如更多地提升自己的綜合素質。從學生的角度出發，他們當然更愿意把時間花費在專業學科上。思想政治教育可以說至少有一半同學是不在乎的，他們認為思想政治課不是專業課，而且分值也不高，就是記記背背太過于枯燥。況且只要三觀正常，誰不懂思想政治呢？但是，我們應該明白在學生建立正確價值觀念的過程中，如果不積極引導，是很容易出現問題的。而且，現在通信發達，信息傳遞很快，如果學生沒有辨別是非的能力，是多么可怕的一件事情。從教師角度來看，專業課程的分值更高，而且學生以后考取專業證書，需要這些知識支撐。學生不重視課堂學習，教師有能力、有想法也用不上。這樣一門課程，學生不重視，教師也不重視，自然而然成效不好。所以，提高學生和教師對思想政治課的重視程度是當務之急。

二、高職院校思想政治課的教學特點

（一）教學內容

高職院校開展思想政治課的主要目的還是在于培養學生高尚的思想道德品質。所以，在內容方面，主要還是通過社會生活中出現的事例，對學生進行教育，把美好優良的品質根植于學生心中。思想政治課從來不是一個空講的課堂，而是時時刻刻與生活相關的實踐課堂。可以看到不少新聞，多是學問高而思想道德修養不夠的人投機取巧，違法亂紀。所以，思想政治教育的重要性不言而喻。而且在這個階段，正是學生價值觀念形成的重要時期，給學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀是非常重要的。教會學生在這個紛雜的世界里，以正確的視角看待問題，避免誤入歧途。不管什么時候，想要了解一個人，一定是先看他的品質，其次再看他的學問。一個成績不那么好，可以思想品德優異的學生，不一定會成功；但是一個成績優異，可是思想品德極差的學生一定不會成功。所以，高職院校一定要明白思想政治課對于學生發展的重要作用。在平時，就應該讓學生養成遵守紀律、熱愛學習、樂于助人的優良品質，把思想政治課的內容融入日常生活中。

（二）教學方法

對于思想政治課，如果僅僅是講教材上的內容，那一定是枯燥無味的，沒有多少學生愿意聽。因此，教師可以改變教學方式，將教材內容與生活形成緊密聯系，讓學生在生活中學思想政治，并在生活中合理運用。可以說生活中的每一件事都與道德品質脫不了干系，因此，教師應該在課堂中多用生活中的例子積極引導學生進行思考，并讓學生進行類比。比如：在學習社會主義核心價值觀時，可以將教材內容與感動中國年度十大人物相結合。可以帶領下學生集體觀看紀錄片，了解并學習他們的優良品質，同時提升自己的綜合素質[1-3]。

三、思想政治課教學的內涵和表現形式

高職院校的學生往往不如本科院校的學生來源單純，所以管理起來難度也更大，想要把所有學生都統一起來并不容易。這個學習階段，正是學生形成自己的價值體系的時期，學校要抓好這個機會帶領學生樹立正確的價值觀念。教師也應該提升自身的能力，轉換教學方式。以往上課就是教師講，學生聽，但是學生真正理解了多少，實踐了多少，只有學生自己知道。現在，教師要進行改變，要帶領學生多參與課堂討論活動，積極發言，逐漸形成一個完整的價值體系，成為一個有主見、有思想、有道德、有擔當的新青年，在學習中進步，在生活中成長。

四、結束語

綜上所述，高職院校的思想政治課一定要上好、上精，真正把學生的思想道德修養提升起來。讓學生在思想政治課堂中，學到做人做事的道理，提升自身素質和修養，做一個對社會、對國家有用的人。