高中政治教學培養學生理性精神的探究

劉 琳

（江西省贛州市中小學示范性綜合實踐活動實驗學校 江西贛州 341000）

在素質教育和新課改背景下，高中政治老師除了要重視學生理論知識的學習外，還需要重視對學生核心素養的培養，這樣才可以將政治學科的育人作用全面發揮出來。其中理性精神是高中政治四大核心素養之一，是四大核心素養的基礎要素，在學生政治核心素養方面發揮著極為關鍵的作用。另外，通過在政治教學中大力培養學生的理性精神，可以促使學生道德素養的提高，這對于社會以及國家的發展十分重要。因此，作為新時代的高中政治老師，要明確對學生理性精神培養的必要性以及價值，要在教學中探尋多樣化的培養方法和途徑，以提升對學生理性精神的培養效果。

一、理性精神內涵及培養價值

（一）理性精神內涵

在不同的文獻資料中，不同學者對理性精神內涵的介紹并不同，筆者在對其研讀之后，對理性精神的概念進行了總結：理性精神是人們在認識和改造世界過程中表現出來的一些思維品質和行為特征。首先，理性精神強調對人主體作用的發揮，要求學生進行自主性學習，也就是由學生自主完成對知識的學習；其次，理性精神強調對人思維能力的發展，要求學生自主學習后進入反思之中；最后，理性精神強調對人科學求真態度的培養。

在高中政治教學中培養學生的理性精神，需要讓學生在對政治知識理解的基礎上，進入自我提升層面，也就是利用政治知識對自我言行進行約束，實現學生對自我不足的優化，讓學生越來越成熟。同時，在這一過程中，學生通過對自我行為的不斷反思，自身的問題和是非判斷能力會不斷提高[1]。

（二）高中政治教學培養學生理性精神的價值

第一，發揮政治學科的育人價值。政治是一門對學生正確三觀培養的學科，老師需要肩負起此培養重任。通過在政治課堂中對學生的理性精神進行培養，可以讓立德樹人根本任務得到落實，可以將政治學科的育人作用進行全面發揮。

第二，實施素質教育，促進學生的社會化發展。在高中政治教學中對學生的理性精神進行培養，學生不僅會對政治知識進行理解，還會讓學生在對政治知識應用的過程中，實現對學生品質的培養，這對于學生的全面發展十分有益，可以讓素質教育落地生根。另外，大力培養學生理性精神的過程中，學生的個人價值和素養提升效果會越來越理想，這樣學生會具有在社會中立足的能力，在學生對社會發展越來越適應時，可以為學生的社會化發展奠定良好基礎。

第三，落實國家的教育方針。隨著新課改的深入推進，立德樹人成為了各學科教育的根本任務，政治學科的教學也是如此。所以，高中政治老師在對學生理性精神的有效培養過程，其實就是對國家教育方針落實的過程，能夠推動社會和時代的發展。

二、高中政治教學中培養學生理性精神的策略

培養學生的理性精神，是當下高中政治教學中的重要任務，但要想取得理想的理性精神培養效果，需要老師在遵循立德樹人、針對性和可操作性原則的基礎上，提出創新且可行的培養之策[2]。下面將結合具體教學例子，對培養之策進行介紹。

（一）確定理性精神培養目標，增強學生理性精神意識

在高中政治教學中培養學生的理性精神，需要老師轉變落后的教學理念，以理性精神培養為目標，在對培養目標的落實過程中，增強學生的理性精神意識。比如在教學“收入分配與社會公平”內容時，老師可以對理性精神培養目標進行確定，即收入差距應辯證看待，公平要理性看待；利用馬克思主義觀點對效率與公平關系進行分析。在學生理性精神意識的增強過程中，老師要注重對模擬教學情境的運用，這樣學生在真切的感受過程中，才會理解解決收入分配是促進經濟社會發展的有效措施。

（二）借助生活情境，培養學生的理性精神

高中政治教學中對學生的理性精神進行培養，老師要明確政治知識與實際生活之間的關聯，要將教學目標、教學內容以及學生的實際情況進行綜合考慮，從生活中探尋有效的切入點，將學生帶入真實的生活情境中分析和思考，實現對學生理性精神的有效培養[3]。

比如在教學“正確對待金錢”一課時，老師可以根據“嫁個有錢人”的社會熱點入手，為學生創設一個生活化的情境，讓學生根據實際生活，進入對金錢的獲取和使用的討論之中。在這一生活情境中，學生可以根據生活中的見聞和經驗，以及對金錢的理解，進入多角度的思考和分析之中，可以讓學生樹立正確的金錢觀，明確自己需要成為怎樣的勞動者和消費者，此教學過程中，不僅順利完成了政治教學任務，還對學生的理性精神進行了有效培養。

三、結束語

綜上所述，高中政治教學中培養學生的理性精神，符合政治教學的發展要求，也符合學生個人的全面發展要求。因此，高中政治老師要在明確培養學生理性精神意義的基礎上，從確定理性精神培養目標和生活情境等方面入手，培養學生的理性精神。本文僅對兩點理性精神培養之策進行了介紹，具體的培養方法還有很多，如生活情境、辯論會等，老師只有根據學生的實際情況做好精心的設計與科學實施，才可以真正取得理想的理性精神培養效果，推動高中政治教與學的共同發展。