高職院校創新創業教育與專業教育融合的實踐研究

王艷蓓

（重慶城市管理職業院 重慶 400331）

因為我國政府對大學生創業的大力支持，現在越來越多的高職院校開始把大學生就業教育提上了日程，特別是隨著“大眾創業，萬眾創新”的浪潮越來越高，高職院校教育把工作重點轉向了創業教育研究，根據新形勢、新任務、新要求教育政策的指導，探索高職創新創業教育與專業教育教學融合的實踐意義，結合現狀，考慮學生的需求，建立學院資助，政府資助等專門輔助機構，鼓勵學生大膽創業，解決創新教育過程中所面臨的困境，在專業課程教學中順利的展開創新創業教育，成功構建高職院校教育新體系。

一、高職創新創業教育與專業教育融合

（一）創業與專業融合的價值體現

創新創業教育與專業教育的建立是高職學校未來發展的主要方向，它關系著高職院校在我國教育行業中地位的轉變，雖然，它是我國人才培養的主要來源，但是如果不能夠體現出它的社會價值，那么會被這個時代淘汰，所以，創新創業教育與專業教育融合體系的構建，是高職院校教學體系改革的機會，也是高職學生專業升值的機會，而創業與專業融合的應用，不僅僅提高教學質量，還能夠改善學生專業學習能力，把理論與實踐結合，與企業發展方向對接，加強社會實踐學習，為社會發展提供有用人才，促進經濟發展。

（二）創業教育與專業課程融合的現狀

雖然在我國，隨著人們對高職創新創業教育越來越多的關注，有關創新創業的項目競賽組織越來越頻繁，專業教育教學中創新創業教育的應用也慢慢的有了雛形，學生的創業夢想也不再遙不可及，目前，有不少高職院校開設了獨立的創新創業文化課以便加強學生創業信念，從就業思想中解放出來，但是，就結果來看，專業課程學習很難與創新創業教育共同存在，他們被分成了兩個概念，所以我們現在把學生的專業課程與創新創業教育直接對接，讓二者相輔相成，互相促進。同時也方便學生更好的掌握專業知識在創新創業中的合理應用，培養他們的自信心，為未來發展打下結實基礎。

（三）創新創業教育與專業教育融合的意義

經過分析發現不斷增加專業教育中創新創業教育元素，能夠很好的培養學生的創業素養，激發他們的創業積極性，促進創新創業教育與專業教育的融合，首先從教育理念出發，把課程設計融合，把師資力量融合，滿足人才培養目的[1]。結合所有研究資料，老師在教學過程中巧妙的把創新創業教育理念融入專業課堂里，改變現有的教學方法，以創新創業教育為高職院校人才培養核心，結合學生的實踐經驗和創新技術，努力探索構建創新創業教育與專業教育融合的教學體系，實現教學改革，全面貫徹落實創新創業教育的主要指導思想。

二、高職創新創業教育與專業教育融合的研究策略

（一）創業與專業教育理念融合

在之前，創新創業對于學生來說只是一個模糊的概念，最多的理解就是就業教育，培養一般的創業技能，大多數是有針對性的給少數高職學生進行就業培訓[2]。但是現在因為國家政府對教育的大力支持，受全國經濟體系改革的影響，在高職專業學科建設規劃中，老師開始把創新創業理念慢慢的融入專業知識教學體系當中。因為我國的創新創業教育起步比較晚，好多高職創新創業教育制度都不夠完善，所以，在人才培養和教學目標改革方向上，教育理念的傳遞是首要的任務。

老師應該正確對待創新創業理念，重點抓住對學生進行綜合素質能力的培養，通過調查學生對創業與專業教育理念融合的態度和表現，制定合理的創新創業教育理念培養方式。比如在專業課堂上，老師可以通過理論知識培養學生的創業意識，把理論知識與實際進行融合，讓學生體驗到專業課程知識在創業教育當中所表現的價值作用，像化工類專業的學生，理論知識一定要熟練掌握，這樣才能夠在實踐過程中在最短時間內熟悉工作內容，創造價值，方便了企業人才培養需求，加速了企業發展。

（二）創業課程與專業課程融合

雖然許多高職院校把創新創業教育設為單獨的一門課程，但是，創新創業教育是從增強學生理念、增強學生素質、提高學生能力幾個方面進行綜合教育。所以，慢慢的把創新創業教育理念與專業課程進行融合，讓創新理念在專業知識的領域里，促進學生全方面素質的提升，增加課程教學的專業性與延續性，使創新創業教育理念與專業課程教育有效對接，建立新的教育教學體系，與時俱進，才能提升高職學生綜合能力的學習質量，創新新課程教學模式，促進課程有效融合，引導學生改變學習理論知識的習慣，利用創業課程對專業知識的影響，培養學生的獨立自主探索學習能力。

我們現在之所以看重創新創業教育與專業教育課程融合，目的就是為了把課程理念實質化，根據實際情況把不同年級，不同專業的學生所接受的專業知識進行細分，設立完善的教學體系，把專業知識巧妙的應用到創業教育體系當中，激發學生的創業興趣，提高創新創業教育質量，使專業教學，專業實踐與創業教育合理融合，方便學生快速吸收，并且融會貫通，了解創業意識培養對未來發展的重要性，改善自己的學習方法，把專業知識融合到創業精神當中。

（三）統一師資力量

創新創業教育與專業教育融合是否順利，只有通過實踐才能夠證明。如何提高實踐效果，是老師目前最重要的工作任務，因為專業教學老師和創新創業教育老師他們擅長在各自的領域里發揮，所以，我們要把他們打造成一個整體，促使他們在各自的課堂上有意識的將課程有效對接，把專業老師培養成創新創業教育老師，加強綜合性教育學習，建立創業型專業教學團隊，輔助學生進行有效的實踐學習，珍惜實踐機會，利用實踐活動彌補自己的不足之處[3]。

強有力的師資力量是高職教學體系改革之中重要的一環，所以我們不但要引進先進的國外教學理念，還要對外招聘高質量的專業老師，定期的對老師進行統一培訓，特別是創新創業教育理念的應用，不只是學生，老師也要學習，畢竟，只有老師掌握了創新創業教育與專業教育的融合教學模式，才能夠很好的引導學生在新課程改編的過程中建立創業意識，所以，師資力量作為高職院校發展的第一生產力，質量保障是嚴格按照教學目標、教學設計、教學創新能力來標準。

三、高職創新創業教育與專業教育融合的實踐應用

（一）開設實踐教學課堂

創新創業教育對專業課程教學來說，是一個跨行業的綜合性課程，需要一對一的課程設計，畢竟，創新創業與專業知識是兩個體系，創新創業主要是與實際結合，而專業知識更多的是理論指導，所以，二者融合最好的辦法就是實踐課堂教學，針對不同專業知識進行區別設計，從選修課和必修課出發，根據不同專業設計為大小課程，為高職學生打造合適的創業教育環境，通過實踐課程教學，提高學生的創新創業教育意識理念應用。

現在，我國的高職學生之所以缺乏社會實踐經驗，最重要的就是學校沒有專門的實踐課程，也沒有實踐合作對象，所以導致學生質量難以達到企業需要標準，可見，實踐課程開設對學生未來發展的重要性，考慮到學生現實生活狀況，實踐課程一定要有實用性，專業性、科學性。以學生學習能力為主要研究方向，制定合理的實踐教學課程，提高實踐學習效率，完善實踐教學體系改革，幫助學生積累社會實踐經驗，滿足企業發展人才需求。

（二）有效的實踐活動

高職創新創業教育的提出，主要目的是把高職院校發展方向與我國經濟發展趨勢結合起來，在建立創新創業教育體系的同時，也要注意大學生創新精神和創新能力的表現，把實踐技能教學與創新創業實際技能作為新教學體系的主導模式，通過與企業發展對接，積累創新創業教育有效研究資料，打造優秀的創新教師團隊，建立健全的創新創業教學培教學培訓機構，或者是建立大學生創業教育孵化基地，解決學生創業路上資金問題，打消他們的后顧之憂[4]。

通過與企業有效對接，在創新創業教育體系中，合理的、科學的加入專業知識內容，使整個教學改革系統化，提高教學效率，比如在金融學實踐過程中，學校可以與銀行進行合作，組織學生在銀行實習學習，參與銀行的一切工作，了解銀行的市場情況，結合自己所學專業知識，經過實踐應用與總結，提高自身的專業素養，修正創業目標，強化創業意識，把每一次實踐活動都當作自己事業發展方向，拼盡全力做到最好，積極參加銀行企業培訓，專家講堂，充實自己的專業知識技能。

（三）促進新課程改革

高職創新創業教育與專業教育融合是教育改革的必經之路，同時也是這個時代文化教育進步的產物，把專業人才培養與創新創業教育結合起來，建設綜合性教學體系，為高職學生創造一個良好的創業實踐環境，加強教師專業團隊培養，努力應用創新創業教育理念推動專業課程實踐應用，為社會發展培養有用人才。在專業知識實踐活動中，老師可以把理論知識與日常生活結合起來，這樣潛移默化的影響學生的創業意識，比如，在市場營銷課程實踐中，老師可以組織學生舉行學院文化活動，自行收集有關學院發展文化書籍，或者做一些手辦，進行售賣，增加學生的創業興趣，通過實踐活動明確創業教育理念，發現不足之處，加以改正，為未來發展做準備。

與傳統專業課程教學不同，創新創業型專業教學是把理論與實踐結合起來，目的是培養學生全方面發展，因為傳統的教學方法缺乏實踐指導，導致與企業需求人才不符，所以，我們現在把學校、企業、學生進行統一管理，實現目標一體化，提高教學質量，雖然，在教學改革過程中會遇到許多未知的困難，但是有了政府支持，企業指導，學校教育體系的改善，高職創新創業教育與專業教育融合教學體系即將完美建立，把理論課程、實踐課程、文化課程、技能課程根據學生學習能力適當調整，培養出積極向上、努力拼搏、團結奮進的專業型大學生，培養他們的創業意識和創新思維，完成新課程教學改革的目的[5]。

四、結束語

在新經濟體系改革的沖擊下，高職創新創業教育與專業教育的融合，成為我國專業人才創新精神、創業意識、創新能力培養的主要基地，為了迎合市場人才需求，我們必須全方面培養學生，不管是專業能力，還是個人品行道德，都需要我們打破傳統教育模式，積極響應新時代新教育理念引導，構建科學的創新創業教育目標，讓創新創業教育與專業教育自成一體，提高學生專業水平，強化師資力量，引進先進教育理念，優化大學生創新創業教育實踐孵化基地，為培養更多優秀人才做準備。