童聲合唱訓(xùn)練方法

薛夠花

(呂梁市藝術(shù)學(xué)校，山西 呂梁 033000)

童聲有著純潔、清澈、悅耳的聲音色彩，那么在訓(xùn)練中一定要把握兩個點(diǎn):一是訓(xùn)練的基本點(diǎn)；二是聲音的基本點(diǎn)，要求:聲音位置集中，歌唱通道統(tǒng)一，不能失去童聲的甜美清澈。兒童與成年有很大差異，尤其是他(她)們的聲帶非常稚嫩，具有清脆、明亮的特色。

童聲的特點(diǎn)和分類分為三個階段：(1)童聲前期(稚聲期)6-8歲；(2)童聲成熟期(童聲期)9-12歲；(3)童聲后期(變聲期)12-15歲。

合唱的形式又分三類：(1)音色：男童，女童，男女童；(2)聲部：二部、三部、四部；(3)年齡段：童聲隊：9-12歲；中學(xué)生少年隊：13-15歲；高中混聲隊：15-18歲。

要使每個合唱隊員的聲音集中、統(tǒng)一在一個音色上，就要在訓(xùn)練過程中削弱個性，增強(qiáng)其共性，發(fā)出悅耳、清脆和和聲。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗，談幾點(diǎn)童聲合唱訓(xùn)練的方法。

一、氣息訓(xùn)練

古人云：“善歌者必先調(diào)其氣”，而優(yōu)美的音色和正確音準(zhǔn)是以科學(xué)的呼吸方法為主要目的，那么訓(xùn)練呼吸主要就是要解決兩大問題：氣吸、控制。

訓(xùn)練過程中不必對學(xué)生講解胸式腹式，而是要用某個生活中的狀態(tài)來比喻體會，要求體會自然呼吸的狀態(tài)，比如像吹蠟燭一樣，不能讓火苗晃動，保持在吸氣時的感覺。還可以用“S”來發(fā)音的狀態(tài)訓(xùn)練，分別為自然呼吸——吐氣——緩吸——急吐——急吐。訓(xùn)練當(dāng)中教師不能用太多理論去講，要以生活中的一些事物或者常做的習(xí)慣性動作來引導(dǎo)，一切以自然狀態(tài)為主。

二、彈氣訓(xùn)練

快速吸氣之后，有力度的“咳！咳！”，知道氣息用完，讓學(xué)生感受每喊一聲，同時腹部、腰部是向外擴(kuò)張一次，教師要告訴某些學(xué)生向內(nèi)吸氣的行為是錯誤的，應(yīng)當(dāng)及時糾正，某些學(xué)生既不擴(kuò)張也不往里吸，那一定是支點(diǎn)放在胸部，聲音上提，卡在喉嚨，這是發(fā)不出好的聲音的。

三、聲音訓(xùn)練

(一)歌唱狀態(tài)

好的合唱音色源于正確的歌唱狀態(tài)，打開喉嚨，放松下吧，抬起笑肌，半打哈欠的感覺進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，剛加入合唱團(tuán)的學(xué)生還不懂什么是歌唱，發(fā)出的聲音“扁”而“白”，氣息淺，沒位置，口腔打不開，下巴緊。

這種情況下，教師應(yīng)采用“哼唱”來進(jìn)行訓(xùn)練，便于統(tǒng)一聲音位置，一定要用“直聲”唱，不能有顫音，這是合唱團(tuán)訓(xùn)練中嚴(yán)格要求的，因為這樣容易產(chǎn)生聲音的共性，更容易使音色清脆、甜美且純凈。訓(xùn)練當(dāng)中要以漸強(qiáng)、漸弱來進(jìn)行，聲音豎起來后，加母音進(jìn)行訓(xùn)練：用“mi”和“ma”從小字一組C開始練習(xí)，然后慢慢向高音、低音擴(kuò)展。

低聲區(qū)的訓(xùn)練比較容易見效，聲帶保持閉合轉(zhuǎn)態(tài)，唱“mo”母音下行練習(xí)，然后再用“ma”，“ho”母音從ppp到f找準(zhǔn)位置，隨后慢慢向高音區(qū)擴(kuò)展練習(xí)。高聲區(qū)的訓(xùn)練很難，很容易使喉頭上提，老師一定要求學(xué)生在打開喉嚨、抬起笑肌的狀態(tài)下，輕聲尋找頭腔位置，聲音要求圓潤明亮。

(二)打開口腔，聲音正確、統(tǒng)一

童聲合唱訓(xùn)練中，打開口腔的狀態(tài)特別重要，它能使發(fā)出來的聲音通暢、和諧，更能體現(xiàn)出童聲的美妙和聲音的流動感。

訓(xùn)練中開始階段還是多采用“哼鳴”來引導(dǎo)發(fā)聲，要求學(xué)生上下牙齒分開，微笑狀態(tài)，用嘴唇輕輕閉合，感覺含著水，口腔和喉嚨保持豎的狀態(tài)，輕輕發(fā)“mu”，感覺聲音從鼻子后面通向眉心的地方發(fā)出來，聲音不大但能體會到歌唱的高位置。然后保持不變的口腔打開狀態(tài)，輕輕轉(zhuǎn)換“mi”“ma”，還用輕聲唱，讓學(xué)生體會一種空靈的感覺，這樣的聲音會讓觀眾聽到一種純正、明亮、和諧的聲音。

(三)咬字、吐字

訓(xùn)練中還要結(jié)合每句歌詞的咬字吐字來練習(xí)，正確的咬字吐字同樣需要正確的呼吸，否則會影響到合唱隊整體音色，正確的咬字吐字是“字”與“聲”有效的、密切的結(jié)合，它既有和諧、優(yōu)美的聲音，又有歌詞的純凈與清晰。

在日常生活中，需要普通話的音調(diào)，樹立“字正腔圓、依字行腔”的理念，掌握邏輯重音的正確，唇齒喉舌運(yùn)用要協(xié)調(diào)、輕松自如。

字一般由“字頭、字腹、字尾”三個部分組成。字頭是聲母，字腹、字尾是韻母。歌唱的咬字可概括為：既清晰而有力地噴字頭，圓潤而松弛地唱字腹，快速輕柔地收字尾。

訓(xùn)練中教師一定牢記：(1)處理好韻頭、韻腹、韻尾，做到“字正腔圓”；(2)咬字、吐字做到“強(qiáng)而不炸，弱而不虛，高而不擠、低而不壓、快而不亂、慢而不斷”，這是合唱發(fā)聲的整體要求。

訓(xùn)練中先以“一個字一個音”與“一個字多個音”開始。(1)“一字一音”方法，首先要求學(xué)生有感情地朗讀歌詞，先從一個字開始然后一句再到一首歌這樣循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法。(2)“一字多音”訓(xùn)練，如童聲合唱曲《思念》當(dāng)中“a”(有的學(xué)生喉嚨沒打開唱成“e”)，一定要保持字音不變，一定要求字頭咬準(zhǔn)，字腹放音，字尾再收音。

結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握腔體訓(xùn)練對聲音位置的統(tǒng)一重要性，做到用字帶聲，字正腔圓。聲音的好壞直接影響到作品表達(dá)的質(zhì)量和實際效果。

童聲合唱具有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，擅長于表現(xiàn)純真、歡快、活潑的聲樂形象，同時給人以純潔、清澈、天真的藝術(shù)美感，童聲合唱伴隨著一代又一代的少年兒童健康成長，同時也給無數(shù)的成年人帶來了美好的回憶。