研究生就業(yè)工作的有效引領

肖漢銀

（武漢大學中國中部發(fā)展研究院/區(qū)域與城鄉(xiāng)發(fā)展研究院 湖北武漢 430072）

20世紀末，我國高等教育擴大招生規(guī)模，招收和畢業(yè)研究生無論是絕對數(shù)還是相對數(shù)都有了大幅增加，1999年全國招收研究生9.22萬人，畢業(yè)研究生5.47萬人[1]，到2019年這一數(shù)據(jù)為：研究生招生91.65萬人，畢業(yè)研究生63.97萬人[2]。從絕對數(shù)來看，二十年間我國研究生招生和畢業(yè)人數(shù)均增加了10倍多；從相對數(shù)來看，2019年畢業(yè)研究生人數(shù)占當年研究生和普通本科畢業(yè)生人數(shù)的14%，這一數(shù)據(jù)在20年前為9%。短時間迅速擴大的研究生教育規(guī)模，一方面有力推動了我國實現(xiàn)由高等教育大國向高等教育強國的轉變；另一方面，也使研究生就業(yè)工作面臨不小的壓力和挑戰(zhàn)。本文從研究生培養(yǎng)單位的角度，從以下方面，對如何實現(xiàn)研究生就業(yè)工作的有效引領進行探討。

一、強基礎

對于研究生而言，修完規(guī)定的課程取得足夠的學分，積極發(fā)表學術論文符合答辯資格，高質量地完成學位論文順利畢業(yè)，是最基本的要求，也是最核心的競爭力。

（一）課程學習

課程學習是我國學位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培養(yǎng)質量的必備環(huán)節(jié)，在研究生成長成才中具有全面、綜合和基礎性作用[3]。從現(xiàn)實來看，不少用人單位依然十分重視對畢業(yè)生所學課程類別以及學習成績的考察，反映了學生對學科基礎的把握，也可從中洞察出學生專業(yè)學習的態(tài)度。對培養(yǎng)單位而言，要完整貫徹本學科研究生培養(yǎng)目標和學位要求，重視課程體系的系統(tǒng)設計和整體優(yōu)化；堅持以能力培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，拓寬知識基礎，培育人文素養(yǎng)，加強不同培養(yǎng)階段課程體系的整合、銜接，避免單純因人設課；科學設計課程分類，根據(jù)需要按一級學科設置課程和設置跨學科課程，增加研究方法類、研討類和實踐類等課程[4]。對教師而言，要進一步促進師生間的良性互動，激發(fā)研究生學習興趣，挖掘提升自主學習能力；不能一本教案多年不變，要進一步注重學術前言的引領和研究方法的傳授，要把國內外經(jīng)濟、社會、文化和科技發(fā)展，特別是我國改革開放以及重大發(fā)展戰(zhàn)略的生動實踐融入教學中來，著力培養(yǎng)研究生的知識獲取能力、學術鑒別能力。對學生而言，要避免進入研究生學習階段而輕視課程學習的傾向，要充分意識到課程學習是培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是實施培養(yǎng)和進行管理的重要依據(jù)，也是開展科學研究的重要基礎。

（二）學術論文

如果說課程學習在研究生成長中具有基礎性的作用，那么學術論文的寫作和發(fā)表在很大程度上可以檢驗和考察研究生對基礎理論知識的把握以及運用其分析和解決實際問題的能力，我認為這也是研究生區(qū)別于本科生而稱其為“研究生”的重要標志。對學術論文的強調，是國家提高人才培養(yǎng)質量，建設“雙一流”大學的必然要求，也是決定畢業(yè)研究生能否有更多更好選擇的重要方面。我們應把研究生學術論文的寫作和發(fā)表作為培養(yǎng)工作的重要方面加以引領：一是從學生進校時就要強調論文的重要性，執(zhí)行規(guī)定的嚴格性，引起重視，讓學生盡早規(guī)劃，最好能形成體系，資格論文與學位論文銜接；二是積極搭建研究生論文工作坊等溝通交流平臺，在互動交流中進一步提升論文寫作的能力和水平；三是開展優(yōu)秀研究生論文年度評選工作，把尚未發(fā)表的質量較好的論文遴選出來，從物質和榮譽方面加以激勵，營造良好的學術氛圍；四是要進一步強調導師論文指導的主體責任，納入導師上崗的考評范圍并嚴格實施；五是齊心協(xié)力開拓渠道積極向有關期刊推薦學生論文成果。

（三）學位論文

研究生學位論文是獲取博士、碩士學位的重要依據(jù)，是研究生科研能力、科研成果的集中體現(xiàn)，也是重要的社會文獻[5]。與一般性學術論文相比，學位論文更加強調運用所掌握的知識全面、系統(tǒng)、深入地分析和解決問題的能力，更加強調創(chuàng)新性和前瞻性，對文章的篇幅也有較高要求。廣東省學位委員會在關于2019年度碩士學位論文抽檢工作的通報中，如是概括抽檢論文存在的共性問題：“部分論文工作量有限，創(chuàng)新性不足；研究思路和研究方法缺乏可行性；論文結構松散，邏輯性不夠，未凝練出重點研究解決的科學問題；規(guī)范性不夠，文字表達與編排問題較多。”[5]對學位論文的寫作要靜下心來、花更多的力氣、投入更多精力，久久為功，“板凳桌得十年冷、文章不寫一句空”，最好能將平時的學術論文與學位論文進行有效銜接。要高度重視學位論文開題、預答辯等環(huán)節(jié)，認真聽取導師和專家的意見和建議，多與同行交流溝通，定好選題、厘清研究思路、運用好研究方法，把握好節(jié)奏適時推進寫作。要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，嚴格遵守學術道德和學術規(guī)范，不抄襲、不剽割別人的學術成果自不用說，論文結構、文字表達與編排、標點符號運用也十分重要，更不能錯別字連篇。學位論文是對研究生生涯的集中檢閱，高質量地完成學位論文，會使我們滿懷信心更有底氣地走向社會、服務社會。

二、厚實力

課程學習、學術論文和畢業(yè)論文寫作發(fā)表，是研究生階段學習的重要基礎，但能否真正做到學以致用，還應該力求在校期間在社會活動、課題研究、表彰和榮譽等方面進一步壯大自己的實力，這些對于將來我們盡快適應社會、做好實際工作十分有益，也是用人單位非常重視的方面。

（一）社會活動

社會活動是以他人為對象、旨在達到預期目標的個人或群體的有意義的行為，包括全部社會互動，是一種滿足社會期待的角色扮演過程。就研究生而言，校級研究生會、院系研究生會、學生社團、研究生黨支部、團委團支部、班級干部、助研助管助教以及志愿活動等等，都是我們開展社會活動的抓手，都是我們可以扮演的角色。在服務他人的同時，也增強了對社會的認知，提升了自己的組織協(xié)調和實際工作能力，同時也使自己的思想和境界得到升華。就筆者長期的工作經(jīng)歷來看，積極參加社會活動的研究生更善于溝通、更會“為人處世”，他們處理問題的方式和能力給我留下了深刻和良好的印象，事實也如此，同等條件下這些研究生更多地得到了用人單位的青睞，甚至不乏其他方面沒有絕對優(yōu)勢因社會活動某一方面能力突出的而得到錄用的研究生的例子。

（二）課題研究

課題研究是科學研究最常見的、最基本的方式。對于研究生而言，是否獨立承擔或參與課題研究雖然沒有在培養(yǎng)方案中作硬性的規(guī)定，但課題研究對錘煉研究生運用專業(yè)知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)同攻關意識，提升與外部世界溝通聯(lián)系的能力，嘗試掌握開展科學研究最常見、最基本的方法、以及拓展學術論文寫作的有效途徑等都十分重要。與此同時，通過課題研究還能進一步加深對專業(yè)基礎的理解和把握。一般說來，研究生能獨立或牽頭承擔課題研究的機會不多，不過近些年來，隨著國家日益重視研究生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，中國科學院等國家級院所設立了面向包括研究生在內的青年學者可以申報的課題，不少教育部直屬高校等培養(yǎng)單位也設立了專門面向研究生的自主科研課題，我們研究生都應該努力爭取。另一方面，研究生導師要進一步調動和發(fā)揮研究生作為科學研究生力軍的作用，盡最大的可能、盡可能多地把他們納入到課題研究之中。如果研究生在讀期間就能獨立承擔課題研究或者較多地參與重大課題研究，無疑會為將來的畢業(yè)就業(yè)增加不少籌碼。

（三）表彰和榮譽

通過樹立典型、表彰先進和授予榮譽能夠倡導良好的校風學風，激發(fā)研究生腳踏實地、不畏艱難、勇攀高峰的科學精神，引導研究生在德、智、體、美、勞等方面全面健康成長。目前，我國在國家層面建立和完善了“研究生國家獎學金”“全國百篇優(yōu)秀博士學位論文獎”等獎助體系，很多培養(yǎng)單位結合實際也設立了不少表彰和榮譽項目。比如，從研究生培養(yǎng)的角度設立了學術創(chuàng)新獎、從黨團建設的角度設立了優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部，從研究生工作的角度設立了優(yōu)秀研究生標兵、優(yōu)秀畢業(yè)生，還在接受社會捐贈的基礎上設立了不少專項獎學金和榮譽。這些都為我們研究生爭先創(chuàng)優(yōu)、壯大實力提供了廣闊的舞臺，雖然不提倡追名逐利，但獲得更多的表彰和榮譽是對研究生漫漫求學生涯辛勤付出的肯定，在很大程度上反映了我們在某一方面、某些方面所具備的能力和實力或者說所做出的努力。

三、樹觀念

通過強基礎、厚實力提高個人綜合素質的同時，樹立正確的就業(yè)觀對于畢業(yè)研究生走出校園學習、走進社會生活，承擔起合適的社會角色十分重要。北京大學教育學院2017年從我國東、中、西部地區(qū)21個省份的33所高校，就研究生就業(yè)狀況進行的抽樣調查顯示：從研究生就業(yè)的地區(qū)分布來看，81.8%的研究生畢業(yè)后在東部地區(qū)就業(yè)，其中，在京津滬地區(qū)就業(yè)的比例達到50.8%；從研究生就業(yè)的城市分布來看，隨著城市行政層級的降低，研究生就業(yè)的比例逐漸遞減，85.2%的研究生畢業(yè)后在直轄市或省會城市工作；從研究生就業(yè)的單位性質來看，企業(yè)是研究生就業(yè)時的主要意向單位，研究生畢業(yè)后進入各類企業(yè)工作的比例達到66.8%，其中，進入國有企業(yè)的比例最高，達到30.1%。[7]可見，到東部發(fā)達地區(qū)和直轄市或省會城市就業(yè)仍是大多數(shù)畢業(yè)生的選擇，到國有企事業(yè)單位找到“鐵飯碗”依然是大多數(shù)畢業(yè)生的追求。

全面建成小康社會、是實現(xiàn)中華民族偉大復興新的歷史時期，“擇天下英才而用之”已成為全社會的廣泛共識，也為我們廣大畢業(yè)研究生提供了勇當重任、放飛夢想、施展才華的廣闊的歷史舞臺。作為國家培養(yǎng)的高層次人才，“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻國家”。實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路不會一帆風順，需要一代又一代青年矢志奮斗，我們畢業(yè)研究生生逢其時、肩負重任，應志存高遠、腳踏實地，不畏艱難險阻，勇?lián)鷷r代使命，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻。到發(fā)達地區(qū)、到好的行業(yè)就業(yè)固然沒錯，但我們更要從實際出發(fā)，要更多地考慮自身的實力和特點、考慮未來事業(yè)發(fā)展，把個人的理想、家庭的期待融入實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史征程中。事實上，到中西部地區(qū)、到基層、到艱苦行業(yè)、到非公企業(yè)就業(yè)的研究生也不乏生動和成功的例子。轉變和樹立新的觀念會讓我們就業(yè)時更加從容、更加游刃有余。

四、早規(guī)劃

“凡事預則立、不預則廢”，對于研究生就業(yè)工作而言，結合自身實際，提早規(guī)劃，亦十分重要，具體而言，對學業(yè)和職業(yè)進行規(guī)劃是十分重要的方面。

（一）在學業(yè)規(guī)劃方面

要結合實際情況在導師指導下， 盡早確定自己的專業(yè)方向，并據(jù)此指導自己的課程學習、學術論文、項目研究、學位論文等。在完成好必修課程的同時，更多地選修一些與研究方向相關的課程，更多地涉獵一些經(jīng)典著作，更泛泛地閱讀一些高水平論文，盡可能多地參與相關項目研究。要把學術論文和學位論文進行有機結合，提前謀劃。在研究方向的指導下，如果我們的學術論文能就某一方面的問題形成系列，這就說明我們對該問題的研究就具有一定的深度和廣度，這也為我們寫作學位論文奠定了堅實的基礎，即使說不上“水到渠成”，至少寫起來也是得心應手、底氣十足。

（二）在職業(yè)規(guī)劃方面

職業(yè)規(guī)劃是研究生對職業(yè)生涯進行持續(xù)的、系統(tǒng)的、計劃的過程，通俗地講，就是我們在開始攻讀博士或碩士學位時，就應該思考我們將來要從事何種職業(yè)？這些職業(yè)有什么具體的要求？并為此設定具體的目標，對自己的學習生涯進行合理規(guī)劃，努力達到這些要求。我認為，如果我們碩士畢業(yè)準備繼續(xù)攻讀博士學位，或者是博士畢業(yè)后要到高校和科研院所從事專業(yè)性的工作，那我們就要更加注重學術論文、課題研究等科研成果的積累；如果我們要到黨政機關從事管理工作，那我們就要更加注重社會活動方面的歷練，注重組織協(xié)調能力的提升；如果我們要到金融、證券、IT、法律服務以及其他企事業(yè)單位從事專業(yè)性工作，那我們就要盡可能地拿到相關資格證書和等級證書。當然，這些方面只是在前面所及“強基礎”“厚實力”“樹觀念”的基礎上，根據(jù)個人的職業(yè)規(guī)劃對某些方面的側重，是在全面發(fā)展基礎上的重點提升。