當前背景下傳銷對“00后”大學生的影響及預防研究

劉 佳，丁育詩，陳小紅

(福建商學院，福州 350012)

當前背景下高校不再是單純的“象牙塔”，部分校園問題逐漸演變成社會問題，如傳銷。當前傳銷較以往發生了巨大變化，發展速度更為迅猛，表現形式更為隱蔽，波及范圍更為廣泛，在高校呈現蔓延趨勢，嚴重擾亂了校園生活秩序。尤其是對陷入傳銷的“00后”大學生而言，其身心、家庭都會受到不同程度的影響，甚至對學校和社會造成危害。因此，通過研究“00后”大學生陷入傳銷的原因和影響，從不同維度提出預防對策和措施，以期“00后”大學生增強辨別本領，提高抵抗誘惑能力，將傳銷拒之門外。

一、傳銷概述

《禁止傳銷條例》第二條明確指出：“傳銷是指組織者或者經營者發展人員，通過對被發展人員以其直接或間接發展的人員數量或者銷售業績為依據計算和給付報酬，或者要求被發展人員以交納一定費用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經濟秩序，影響社會穩定的行為。”[1]通俗地講，傳銷就是通過拉人頭發展下線來牟取利益的違法行為。傳銷行為一般沒有實物，具有很強的隱蔽性。目前，傳銷類型多樣，常見的主要有三種。一是網絡傳銷，以消費返利、分享經濟等噱頭來發展會員，近幾年搭上了網絡便車，十分猖獗。二是異地傳銷，以連鎖銷售、私人互助、資本運營為名，欺騙受害者離開居住地開展非法傳銷活動。三是冒用正規直企，通過招聘銷售人員或者進行虛假宣傳來開展非法傳銷活動。傳銷組織變遷巨大，發展速度迅猛，表現形式更為隱蔽，波及范圍更為寬廣，從線下轉到線上，從產品營銷轉向投資理財，從包裝“公司業績”向嫁接“國家戰略”轉變，嚴重擾亂了社會經濟秩序，對“00后”大學生的戕害更是令人發指。

二、“00后”大學生誤入傳銷的原因及影響

(一)原因

傳銷不是新鮮詞，“00后”大學生參與傳銷也不是新問題。因抵制不了金錢的誘惑、想鍛煉和證明自己、就業壓力大、被熟人欺騙等原因誤入傳銷的“00后”大學生不占少數。造成這種后果的原因，既包括自身原因，也包括家庭、學校和社會等多方面的原因[2]。

1.“牛犢”式的自我管理

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，要成為社會主義建設者和接班人必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并把實現個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯系在一起[3]。可見，正確的“三觀”不僅是“00后”大學生個人價值的體現，更與國家前途命運相聯系。隨著社會不斷發展，各種價值觀并存，有些“00后”大學生在價值觀上不再以艱苦樸素為追求，而是傾向于不勞而獲、“躺贏”、精致利己等價值取向，不懂得憶苦思甜，以為加入傳銷組織可以暴富，甚至將物質財富作為衡量人生價值的標準。正因為有這樣的價值取向，才更容易接受傳銷分子的鼓吹，跌入傳銷的萬丈深淵。此外，“00后”大學生法律意識普遍淡薄，警覺性差，不僅自己陷入傳銷不能自拔，還欺騙同學和家人加入傳銷組織。再加上很多“00后”大學生缺乏社會經驗，又迫切想要證明自己，希望早點實現自我，這些都極易使他們陷入傳銷陷阱。

2.“港灣”里的家庭原因

通常來說，家庭條件相對較差、知道體諒父母、急于改變現狀和家庭條件一般、習慣奢侈消費、喜歡揮霍、家庭難以滿足其高消費的“00后”大學生容易陷入傳銷。前者往往因為貧困，家人無力承擔其消費支出，學生自己又想改善條件或補給家庭而容易誤入傳銷。后者往往因為控制不住消費欲望，迷戀奢侈生活，渴望快速獲得金錢，沉迷暴富而容易陷入傳銷。

3.“象牙塔”內的高校教育

高校傳銷防范教育是一項系統工程，涉及保衛處、學生處、學院分管領導、班主任、專任教師以及輔導員等多個主體，應全面協調，形成合力才能更好地開展反傳銷教育工作。但大多數高校沒有形成教育長效機制，僅僅依靠《思想道德修養與法律基礎》教學、相關法律知識的宣傳來開展反傳銷教育，很難獲得良好效果。教學方面，教師采用“灌輸式”“單向性”理論教學，一方面忽略了“00后”大學生的主動性和創造性，另一方面忽視了知行合一的教育原則，沒有充分發揮實踐作用，對“00后”大學生法制意識的培養往往事倍功半，難以達到預期效果。活動方面，在新生入學教育或主題班會上宣傳傳銷的危害和防范措施缺乏趣味性和創造性，難以調動學生的積極性，效果往往不佳。對于輔導員來說，學生基數大，在開展思想政治教育工作時會受到一定限制，無法及時了解每一個學生的情況，如果有個別學生出現傳銷想法或者苗頭很難第一時間被發現，往往等到學生陷入傳銷才知情。宿舍管理方面，有些學生宿舍監管不嚴，給不法分子提供了可乘之機，嚴重擾亂了“00后”大學生的生活秩序。

4.“大環境”下的社會原因

當前大環境背景下，傳銷活動五花八門，傳銷形式網絡化，虛假信息多，隱蔽性強，警方很難確定目標，打擊難度大，導致一部分傳銷人員氣焰囂張。隨著傳銷在社會上的不斷滋生，錯誤的價值取向也不斷沖擊著“00后”大學生的價值觀，致使他們上當受騙。此外，家庭、學校與社會沒有形成合力，無法全面進行正確的宣傳教育，使不法分子更加猖狂。

(二)影響

陷入傳銷組織，會對“00后”大學生造成諸多不良影響。

1.影響大學生完成學業

如果陷入控制人身自由的傳銷組織，可能導致學生直接退學，與學校脫軌。陷入傳銷組織返校后的學生很難再像從前一樣正常學習生活，這可能直接導致學生荒廢學業，甚至無法獲得畢業證書。而對學生本人的傷害不僅僅是學業上的，更多的是身心和人生觀與價值觀方面的不良影響。

2.影響家庭和諧，造成信任危機

對于經濟困難的家庭，培養一個大學生需要花費父母很大的財力物力。而一旦陷入傳銷組織，不僅使父母的希望破滅，還可能帶來家庭信任危機。

3.擾亂校園教學秩序，影響學校管理

一旦學生陷入傳銷組織，學校必將投入大量的人力、物力，浪費寶貴的資源，擾亂正常的教學秩序。一方面要從“魔窟”里解救學生，另一方面要對學生進行心理干預，幫助學生調整心理，重新接受教育。此外，如果有學生陷入傳銷，勢必會影響周圍的同學，給學校管理工作增加壓力。

4.影響社會穩定，造成誠信危機

大學生陷入傳銷，不僅毀掉了自己的人生，還可能走上犯罪的道路，影響社會的穩定。按照傳銷組織慣有的伎倆，陷入傳銷的學生還可能“殺熟”，拉攏和欺騙親朋好友，導致更多人被騙，形成惡性循壞，勢必引發信任危機。

三、預防“00后”大學生陷入傳銷的策略

陷入傳銷，既影響學生個人和家庭，也影響學校和社會。因此，必須重視反傳銷教育，提高“00后”大學生識別能力，加強自我保護，遠離傳銷。

(一)夯實基礎：社會教育

1.建立健全法律法規，加大打擊力度

當前，傳銷網絡化水平不斷加強，手段不斷提升，而相應的法律法規卻沒有跟上時代的發展變化，導致不法分子難以被繩之以法。因此，應進一步完善相關法律法規，做到有法可依。此外，還要進一步建立嚴格和規范的監管機制，有針對性地對就業市場進行監管，以防非法傳銷走進招聘市場和校園。

2.依靠基層力量，宣傳傳銷危害

要加強法制宣傳，充分發揮新媒體、互聯網的優勢，利用公眾號、微博、電視、廣播等媒介，通過手機短信、張貼海報、發放宣傳手冊等方式，發揮居委會和村委會的社區功能，深刻揭露傳銷的危害性和欺騙性，讓傳銷無處藏匿。

(二)強調重點：學校教育

1.夯實思政教育，建立思想防線

“思想是行動的指南”。高校應為“00后”大學生提供思想養料，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。一是創新教學內容。適應時代變遷，更新教學內容，跟上時代步伐，把握“00后”大學生成長規律，在教學上增加與傳銷活動相關的內容，使學生更全面地了解傳銷。二是改進教學方法。傳道授業解惑是教師的天職，要改變傳統的教學方法，根據“00后”大學生的特點，運用不同的方法，提高學生的學習熱情和學習成效。三是加強思想政治教育。思政教育者應拉近與學生的心理距離，多與學生談心談話，了解學生的行為習慣特點，有針對性地開展思想政治教育。

2.加強法制教育，提升法制素養

黨的十九大報告指出，要“堅持全面依法治國”。這是新時代堅持和發展中國特色社會主義基本方略之一，因此依法治校也應成為高校的工作重點。傳銷是非法行為，應該嚴格禁止。高校要充分發揮教育陣地的優勢，可以通過講座或者宣講的方式開展普法教育，還可邀請人民警察進校園講述傳銷的真實案例，通過典型案例教育引導學生進一步認識傳銷的性質，加深對傳銷危害性的理解[4]。

3.重視挽救教育，加強心理素質培養

對于獲得解救重返校園的“00后”大學生，要重視挽救教育，一方面要對學生進行心理疏導，另一方面要防范其再次加入傳銷組織。要幫助學生直視挫折，學會總結經驗和教訓，重拾自信。要加強關注，做好心理咨詢工作，給與學生人文關懷和引導，盡量降低不良心理影響程度，不斷加強學生心理素質培養，使其盡快恢復正常學習生活。

4.建立防控機制，發揮合力作用

高校是防止“00后”大學生誤入傳銷組織的重要力量，各部門應做好協調工作，建立良好的防控體系，統籌抓好反傳銷工作。

(1)保衛處要加強校園日常巡邏，避免外來人員干擾。保衛處是高校管理校園安全的重要部門之一，承擔著危機預防和處置的重要工作。保衛處應建立完善的校園危機防控體系，加強人防、物防、技防，發揮聯動作用，更好地處理“00后”大學生突發事件和危機事件，保障高校教育教學工作正常開展[5]。

(2)后勤處要完善宿舍安全管理，做好學生進出登記[6]。目前，各高校基本實行全日制辦學，這使宿舍成為絕大多數“00后”大學生的活動場所和生活之地。因此，不僅僅是針對傳銷，其他安全保障方面都要求后勤處要做好宿舍安全管理工作。首先，完善硬件設施，加強人防管理，實現信息化管理。通過設置電子門禁和安裝監控設備來監管宿舍進出情況，提高安全性，非宿舍人員不得隨意進出宿舍，進出要進行嚴格的登記。加大人力和資金的投入，強化學生宿舍安全管理。其次，后勤與保衛處聯合完善學生宿舍安全管理制度，對學生宿舍安全管理直接負責、全面負責。再次，增強“00后”大學生主人翁意識，提高學生參與管理的積極性。建立學生反饋平臺，如建立維修版塊、論壇版塊、校園110版塊，第一時間發現不穩定因素及時進行處理。鼓勵“00后”大學生主動參與宿舍管理，及時反饋和提出意見，進一步提高宿舍安全管理質量。

(3)學院要組織開展安全教育，提高學生辨識能力。要經常組織安全教育活動，邀請當地公安部門或者相關專家結合真實案例講解相關安全知識，或者開展講座和現場演練，不斷加強“00后”大學生對傳銷的認識，強化學生的安全意識，確保學生人身財產安全。

(4)學生處要加強輔導員培訓，提高輔導員核心素養。作為一線教師的輔導員始終擔負著大學生思想政治教育工作的重要任務。首先，輔導員要以習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上提出的“六個要”為指導，帶頭踐行社會主義核心價值觀，并把這種理想信念傳遞給學生，引導學生學“馬”、用“馬”、懂“馬”、悟“馬”，做到真學、真懂、真信、真用，更好地幫助學生塑造正確的“三觀”。其次，輔導員作為大學生的人生導師、知心朋友以及教育與管理者，應該增強親和力，提升工作能力，提高工作實效性，及時發現學生思想行為，將傳銷行為扼殺在校園內。要經常下宿舍走近學生，進行深入交流，獲得學生信任，及時掌握學生的思想動態。注重審查學生的檔案，關注特殊學生，及時建立重點關注名單。加強與家長的聯系，形成家校合力，有效避免學生誤入傳銷組織。要上好“職業生涯規劃與就業指導”課程，通過課程育人，不斷充實學生的就業知識，提高職業能力，引導學生樹立正確的就業觀和擇業觀。

(5)加強學生骨干力量培養，引導學生黨員發揮先鋒模范作用。學生骨干是指在學校、學院、班級擔任某些職務，協助老師開展學生管理工作的學生，通常具備良好的群眾基礎[7]。他們連接著學校和學生，是學校開展學生管理工作的協助者，在學生管理工作中不可或缺。大多數學生黨員都是從學生骨干隊伍中產生的，他們往往率先垂范，具有良好的責任意識與服務態度，在學生中具有一定的群眾基礎和威信。因此，高校應制定學生骨干培養方案，加強學生骨干和學生黨員的培養，使其在學生管理工作中發揮應有的作用。

(三)抓住關鍵：自我教育

反傳銷教育的核心主體是“00后”大學生，學生自我教育是預防陷入傳銷的關鍵環節。首先，“00后”大學生應自覺培養社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以此指導自己的學習和生活。其次，“00后”大學生應主動關注社會，了解傳銷騙局，增強法律意識，提高辨別能力。再次，“00后”大學生應提高自我約束能力，不觸碰道德和法律底線。最后，“00后”大學生應該明確自己的身份是學生，要以學習為主，自覺抵制傳銷的誘惑。

(四)做好補充：家庭教育

家庭是人生的第一所學校，在大學生成長過程中有著重要的作用。首先，家庭應在孩子成長過程中幫助其樹立勞動光榮的思想，弘揚艱苦奮斗、勤儉節約的傳統美德。父母應在學習、生活、工作等方面發揚艱苦奮斗的精神，做孩子的榜樣，潛移默化地影響孩子。其次，幫助孩子樹立正確的金錢觀，提高理財能力，加強金融教育，引導孩子養成“君子愛財，取之有道”的良好品質，使其取之有度、用之有度，取之合法、用之合法。再次，減輕孩子的學習壓力，根據孩子的實際情況設定方向，與之共同努力去達成目標。此外，要關注孩子在學校的情況，加強家庭教育，從家庭方面構筑傳銷的防火墻，與學校形成合力，做到教育互補。