詩意白洋淀 軍民魚水情

名師簡介

伍艷，江蘇省南京市優秀青年教師，南京市初中語文青年教師優秀課教學大賽一等獎獲得者，現任教于南京市第二十九中學幕府山初級中學。

名著信息庫

伙伴們，初初又如期與大家見面了。不知道你們是否記得自己在小學階段學過的那些紅色經典課文，比如《吃水不忘挖井人》《王二小》《小兵張嘎》《飛奪瀘定橋》……那些鮮活的人物有沒有在你們的腦海里蘇醒呢？

進入初中階段，初初再向小伙伴們推薦一本紅色經典名著——孫犁的《白洋淀紀事》。看到書名，大家首先得弄清楚“記事”與“紀事”的區別。《現代漢語詞典》中，“記事”解釋為：（動詞）把事情記錄下來，如“記事冊”;記述歷史經過。“紀事”則解釋為：（動詞）記錄事實，如“紀事詩”;（名詞）記載某些事跡、史實的文字（多用于書名），如“《唐詩紀事》”。那么，大家覺得這里的“紀事”是什么意思呢？對啦，這本書就是記載冀中、冀西人民在八路軍的領導下，團結一致抗日的史實和英雄事跡。

這本書收錄了孫犁從1939年到1950年創作的短篇小說、散文、特寫、通訊等，其中包括最負盛名的《荷花淀》《蘆花蕩》。這些作品幾乎沒有什么復雜的技巧，只是平實地記錄作者想說的故事。但是，讀者并不會厭倦，反而會看了一篇又一篇，不自覺地沉浸在白洋淀的詩意中，感動于當地人民的淳樸與真誠。

在前面的名著導讀中，初初已經給小伙伴們介紹了名著閱讀的妙計——繪制思維導圖，相信你們已經掌握了。下一頁是初初為大家繪制的一幅《白洋淀紀事》思維導圖。通過這幅圖，大家可以輕松把握作品中的主要人物及故事情節，從而加深對白洋淀風土人情的認識哦。

閱讀指南針

一翻開這本書，便仿佛看到麥子、蘆花蕩和一望無際的大片荷葉。是的，《白洋淀紀事》就是由這樣一篇篇景明、人美、情真、意切的文章所組成，語言樸素、清新，如同山澗里的清泉。有人評價它是“詩中的小說，小說中的詩”。不過，書里的很多文章離我們的現實生活比較遙遠，有些小伙伴讀起來可能會有些困難。為了不讓大家錯過這本書的精華，初初就把閱讀秘訣分享給你們！

第一步：知人論世，揭開白洋淀神秘的面紗

知人論世是閱讀文學作品很重要的方法之一。它原指了解一個人并研究他所處的時代背景，這里則指閱讀文學作品要了解作者及其創作背景，從而更好地走進他的作品。《白洋淀紀事》的作者孫犁，是“荷花淀派”的創始人，擅長用白描的手法創作充滿浪漫主義氣息的詩化小說。孫犁的文字秀雅雋永、樸實無華。其小說與散文以美的人物、意境、情感，展現了在民族解放斗爭中，為了理想而浴血奮戰的人們的美好心靈和崇高品質。

《白洋淀紀事》多反映抗日戰爭、解放戰爭和中華人民共和國成立初期的事情，表現了冀中平原和冀西山區一帶人民在中國共產黨的領導下進行游擊戰斗、土地改革、勞動生產、互助合作以及移風易俗的生活情景。

如果小伙伴們閱讀時還有不清楚的地方，可以去請教自己的歷史老師或者長輩們哦。

第二步：規劃閱讀，走進白洋淀奇妙的旅程

關于《白洋淀紀事》，不同的版本，篇目可能略有不同。《白洋淀紀事》（長江文藝出版社2017年版）共收錄了54篇文章，初初就以該版本為例，替小伙伴們做一個閱讀規劃，這樣才能順利完成白洋淀的奇妙旅程哦！

第三步：研讀分享，回味白洋淀不凡的歲月

讀到這一步，小伙伴們的白洋淀之旅就要結束了，大家是不是還有點意猶未盡啊？是的，經典作品是需要反復咀嚼、研讀的！因此，初初建議小伙伴們通過專題研讀、同伴分享的形式來一次回味之旅，細細品味一下那里的景、人、情！

拓展資源包

閱讀既要潛心研讀，也要善于借鑒別人的點評：有時候我們冥思苦想而不得其解，但一經別人指點就茅塞頓開。現在，初初再推薦一些名家以及同齡小伙伴對《白洋淀紀事》的點評和解讀，看看你是不是也有同樣的體會。

名家點評

他的散文富于抒情味，他的小說好像不講究篇章結構，然而絕不枝蔓;他是用談笑從容的態度來描摹風云變幻的，好處在于雖多風趣而不落輕佻。

——現代著名作家、文學評論家 茅 盾

他是把他的思想性、傾向性，或者說共產黨人的黨性，深深地包容在優美之中了，或者說是融化在優美之中了。可以說，他是把真善美不露痕跡地融合為一了。

——著名軍旅作家 魏 巍

無數讀者從這部作品里聞到了水鄉清新的空氣，認出了美好的家園和家人，更看到了中國的未來和希望。

——北京師范大學文學院教授 張 莉

閱讀心語

水生嫂和秀梅讓我不禁想到了疫情期間那些平凡而偉大的醫護工作者。除夕之夜，她們拋家別子，冒著生命危險沖往抗疫一線;她們用醫者仁心，用感人至深的行動為公眾安全保駕護航，有人甚至獻出了寶貴的生命……她們是平凡的，她們更是偉大的。

將來，我愿意成為這樣的人！

——南京市第二十九中學幕府山初級中學 周奕辰

書中所描述的白洋淀水鄉是令我心馳神往的地方。那里有清風朗月，有荷花芬芳，人民悠閑地生活著，就像世外桃源一般美好。

但好景不長，七七事變后不久，戰火侵蝕著那里，敵人橫行霸道，搶人民的糧食，燒人民的屋子。每每看到這兒，我也想拿上刀槍，愿以吾輩之青春，護我中華。

——南京市第二十九中學幕府山初級中學 史佳怡

雖然生于、長于和平年代的我們不會再去經歷那樣的戰爭，但我們不會忘記白洋淀，不會忘記孫犁，不會忘記每一個為祖國的強大而犧牲小我的偉大的普通人。我們要用自己的青春和手中的筆，點亮每一個夢想，描繪祖國更加光輝燦爛的未來！

——南京市第二十九中學幕府山初級中學 宋樂頤