課后服務(wù)：各方盡心才能一舉多得

本刊評論員

長期以來，小學(xué)生放學(xué)早導(dǎo)致的“三點半問題”一直困擾著廣大家長。隨著時代的前行，徹底解決這一難題的呼聲越來越強(qiáng)烈。2019年3月，省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人社廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》并進(jìn)行部署。經(jīng)過2年探索、實踐，今年開學(xué)以后全省享受校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)生已經(jīng)超過了300萬人，占我省小學(xué)生的一半。石家莊市主城區(qū)全部小學(xué)都已開始落實課后服務(wù)，邯鄲市、滄州市也已把小學(xué)生課后服務(wù)工作列入重要民生工程，加速推進(jìn)。可以預(yù)計，我省所有小學(xué)提供校內(nèi)免費(fèi)課后服務(wù)的時期即將來臨。

形勢一片喜人，民間紛紛叫好，但還遠(yuǎn)不到大功告成的時候。要想把這件一舉多得的事辦好，還需政府、學(xué)校、社會等各方多多盡心，多多盡力。

首先，要統(tǒng)一認(rèn)識。落實課后服務(wù)，政府多了投入，教育管理部門及學(xué)校多了“牽掛”，教師更多了辛苦，相關(guān)方難免會有怨言。然而，應(yīng)百姓之呼，解民眾之難，這是“執(zhí)政為民”初心的體現(xiàn)，理應(yīng)做好，必須做好。而且，這并不是一件“只賠不賺”的事。學(xué)生放學(xué)后繼續(xù)在學(xué)校過2小時集體生活，對學(xué)校、教師、家長都有裨益。學(xué)習(xí)方面就不用說了，老師輔導(dǎo)和家長輔導(dǎo)完全是兩種“氣象”。學(xué)校、班級是一個能產(chǎn)生約束力和同化力的“場”，在這一場域中，絕大多數(shù)學(xué)生會本能地收斂自由散漫，抵近專注、高效的狀態(tài)，久而久之，好習(xí)慣可望養(yǎng)成。智育之外，“德、體、美、勞”在這2小時內(nèi)也大有可為。特別是一些集體活動，有了時間和人員保證，可以更有計劃、有節(jié)奏地開展。

其次，要做實做細(xì)做到位。政府財政支持要到位，學(xué)校師資投入、管理部署要到位，教師的心、力要盡到位。各地財力不同，投入也必有差別。各地要參考其他地區(qū)的投入額度，結(jié)合本地的經(jīng)濟(jì)、生活水平，努力籌措資金，保證及時、足額到位，為實施課后服務(wù)提供有力支撐。學(xué)校要盤活師資及硬件資源，將課后服務(wù)納入常規(guī)管理，與課堂教學(xué)、課外活動、家校合作等有機(jī)融合。教師要沉下心來，著眼于學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步及綜合素質(zhì)提高，讓課后服務(wù)充實而又多姿多彩。

最后，要動員全社會“對口”人力資源，助力學(xué)校課后服務(wù)。學(xué)校自身的師資，無論從數(shù)量還是能力而言，要應(yīng)付常態(tài)化的巨大的管護(hù)工作量和學(xué)生越來越豐富的受教育需求，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。從高校學(xué)生、家長中及社會上招募合適的志愿者是最現(xiàn)實的解決方案。教育管理部門和學(xué)校應(yīng)盡快制定課后服務(wù)志愿者準(zhǔn)入制度和招聘方案，讓那些政治過硬，才藝過關(guān)，有志于教育事業(yè)、公益事業(yè)的人才加入進(jìn)來，為課后服務(wù)注入“活水”。需強(qiáng)調(diào)的是，教育管理部門和學(xué)校一定要把好志愿者入口關(guān)，防止混入心術(shù)不正之徒。同時，要加強(qiáng)對志愿者的培訓(xùn)和管理，使他們成為推動課后服務(wù)的活力源、生力軍。

利民大計責(zé)有“我”，眾人拾柴火焰高。各方攜手，同心同力，課后服務(wù)一定會成為多贏的利民生、得民心工程。