從資之有“魂”到資之有“序”：現代學生資助管理的內在價值取向

王 成

（朝陽市教育局學生資助管理中心）

現代學生資助管理應積極主動適應現代教育的發展需要和發展形勢，體現現代教育的理想追求和發展智慧。只有順應人民群眾教育發展需求，遵循現代人才成長規律，全面貫徹新時代黨和國家的教育方針政策，著力解決教育發展不充分和不均衡問題，著力辦好“公平而有質量”的教育，為實現人的現代化提供強勁動力和有效支撐，學生資助管理工作才能打造出真正屬于自己的舞臺，發揮其應有的教育價值和社會作用。換言之，現代學生資助管理應將資之有“魂”、資之有“理”、資之有“情”、資之有“實”和資之有“序”作為管理工作的內在價值取向。

一、要資之有“魂”

人無魂不立，事無魂不興。教育的理想、信念和追求就是學生資助的靈魂，素質教育就是學生資助管理的“精神支柱”。離開素質教育的思想引領，現代學生資助管理就會迷失方向，不知道“我是誰”“為了誰”“依靠誰”和“怎么做”，進而失去明辨是非善惡的法眼，無法保持管理的信心和定力，無法權衡和判定各項工作的得失利弊及其輕重緩急。學生資助管理工作必須全面貫徹社會主義核心價值觀念，充分體現國家意志、民族意志和教育意志。要強化人類命運共同體的理念，大力弘揚自強不息、扶弱救貧、團結互助的民族精神，按照新時代社會發展要求，以促進人的全面、自由、協調發展為行動目標，建立起和諧、友善、文明、正義、向上的資助倫理關系。要教育學生樹立遠大的理想信念，增強戰勝困難和挫折的意志，珍惜但不依賴外部資助。要借助學生資助樹立正風正氣，傳遞正能量，促進學生之間、師生之間和諧相處，絕不能讓學生資助變味跑調，破壞學校正常的教育教學秩序和社會和諧穩定。

二、要資之有“理”

順理才能成章，理直才能氣壯。學生資助只有依理前行才能所向無敵，才能最大限度地得到各個方面力量的理解和支持。

一要守法“理”，依法進行資助。學生資助必須體現公共意志，體現和諧社會理念，保護弱勢群體平等接受教育的權力。要站在維護廣大人民群眾接受教育的根本利益立場上，公平公正地開展學生資助管理工作，促進社會和諧進步。

二要循事“理”，按照教育教學發展規律和學生身心發展規律開展資助工作。資助項目和時間安排要適應學校教育發展脈搏和教學節奏，符合人的生命節律，與學生學習生活作息規律相吻合，資助其真正的困難時期、關鍵時期和無助時期。資助力度和數額要適度，既要解決學生依靠自身力量難以克服的問題，又要防止有限的資助資源被浪費、違背公平和正義原則、吊高受資助者的“胃口”、甚至因資助造成負面社會影響等現象出現。

三、要資之有“情”

公益事業需要大愛支撐，捍衛人間正道離不開真情奉獻。一切真情實感都需要共事雙方相向而行。施助者和受助者要真心面對，彼此尊重，與人為善，共同進步。

施助者要以慈悲為懷，深刻體諒貧困家庭學生苦衷，用真情溫暖和滋潤那些缺乏真愛、渴望真愛的學生之心，用實際行動助其成人、成才、成功。受助者要全面領會國家和社會實施資助的深情厚意，尊重和珍惜所獲得的各項資助，支持資助管理者依法開展工作，對真心實意、無私奉獻的施助無論多少、大小、薄厚都要充滿敬意，要以自強和善意回報國家和社會。學生資助要大力傳播團結、互助、友愛之情，促進社會和諧進步。無論是受助的學生還是未受助的學生都要樹立家國情懷和社會公德，以優異的品質和良好的素質報效國家和社會。

大愛無疆，包容之情最能體現教育管理者的道德境界，學生資助管理應一視同仁，維護所有學生的尊嚴和個性，尊重和保護學生的個人隱私，對經濟和精神雙貧困的學生要倍加關懷，對農村留守兒童和困境兒童要給予特殊關懷，對學困生要不嫌棄、不放棄，對服刑人員特困子女不要歧視，對于那些頂撞冒犯自己的學生應不計前嫌、寬宏大量。只有無私無欲的大愛，才能海納百川，真正擔當起培育英才的重任。

四、要資之有“實”

沒有具體的制度安排和物質保障，再好的理念也只能是無意義的空話。

學生資助管理必須以物質資助為基礎，以解決學生依靠自身力量無法解決的困難為己任，決不能口惠而實不至。古人強調，要“以百姓之心為心”“民不求其所欲而得之謂之信”。

學生資助管理要充分考慮學生的現實條件和長遠發展，以滿足學生基本發展需要為導向，將保障性資助和發展性資助有機結合起來。如果將資助資金和物品一發了之，就失去了資助的應有價值，最后導致人財兩空。

學生資助管理必須處理好務實和務虛的關系，既要解決目前學生成長所遇到的具體實際問題，也要時刻不忘資助育人的大目標，努力爭取資助和育人雙豐收。

學生資助貴在精準，學生資助管理要運用現代化手段提升精準認定質量，既要資助真正困難的學生，又要防止非困難學生享受資助資源。

學生資助要抓住學生貧困的主要矛盾，以資助提升學生核心素養的項目為突破口，全面提高資助效率。

學生資助管理要從實際出發，資助項目、數額的設計和選擇要務實和適度，不能因開展學生資助損壞學校整體發展和教育根本利益。

五、要資之有“序”

沒有標準化就沒有現代化，有序才能凝聚正義和力量，學生資助管理標準就是現代學生資助的行動規范。要加強學生資助頂層設計，建立健全學生資助管理的法律、法規、政策、制度和技術標準，促進現代信息技術和學生資助管理工作深度融合，促進所有涉及學生資助活動的部門、單位和人員統一意志、相向而行，為全面、協調、高效開展學生資助管理工作奠定基礎。

資助制度安排要做到規則健全、程序正當、易知易行、便民惠民。要以解決學生實際困難為中心，以支持學生健康成長為目標，整體優化設計學生資助管理流程，全面提高資助管理效率和質量，確保資助學生的物質和資金及時、足額、精準到位。

要處理好資助公開和保密之間的關系，防止泄漏學生個人信息和隱私，杜絕和避免因宣傳失當造成受助學生精神傷害。

社會應依照法定程序和要求開展學生資助活動，學生資助管理部門要進行統籌管理，防止個別企業單位和個人借學生資助之名行廣告宣傳等商業活動之實，干擾學校正常的教育教學秩序，影響學生正常的學習生活。