玉米高產栽培技術的推廣和應用實踐

宋國輝

（伊通滿族自治縣新興鄉農業農村綜合服務中心，吉林伊通 130719）

0 引言

糧食生產關乎到國家糧食安全問題，因此需要積極使用相關的科學技術來引導對應的種植效益朝著更加理想的方向發展和進步。對于玉米種植而言，就需要積極將高產栽培技術融入進去，以確保實際的科技能夠迅速轉化為農業生產的效益。

1 玉米高產栽培技術概況

1.1 玉米高產栽培技術的內容分析

玉米高產栽培技術是一項系統化的工程，有前期準備環節，有育種育苗階段，有后續田間精細化管理環節，確保每個環節能夠高效的進行下去，這是確保對應玉米種植達到高產的前提和基礎。比如在前期準備環節，需要進行翻土肥沃處理，實際的深度還需要結合實際情況來進行設定，一般控制在25 cm以上，對于肥沃的區域還可以使用秸稈還田或者施加有機肥的方式來應對，在種子選擇的時候也需要考慮飽滿優良的雜交種，這也是實現高產的前提和基礎，還需要對于種子進行前期處理，這樣可以使得后續的生存能力得以提升。在實際播種育苗的階段，還可以實現播種密度的管理和控制，在種子發育成苗之后采取對應的措施，由此設定對應的基準，這些細節都是需要關注的節點。

1.2 玉米高產栽培技術的推廣效果分析

玉米高產栽培技術的推廣和應用，需要達到效果是很明顯的，詳細來講述可以將其歸結為如下幾個層次：需要實現玉米病蟲害的抵抗和緩解目標，需要實現資源的優化配置；需要確保實際玉米處于高質量的狀態；需要確保實際的種植投入與種植產出之間的關系是均衡的，由此獲得相對理想的利益。

2 現階段玉米高產栽培技術推廣存在的問題

對于吉林省最近幾年使用玉米高產栽培技術推廣和應用實踐進行歸結，發現在玉米種植效益慢慢展現的過程中，實際推廣應用過程中存在的問題也是比較多的，詳細來講述其集中反饋在如下幾個方面。

2.1 農業生產力比較低，科研應用效率不高

在區域社會經濟不斷發展的背景下很多鄉村的勞動力都會進城去打工，家庭經濟收入也因此得到了提升，因此很少有青壯年會選擇待在農村去種植作物，很多農業區域存在勞動力嚴重不足；再者區域農村人口老齡化現象也比較嚴重，高產栽培技術在推廣和應用的過程中，僅僅依靠他們是難以理解好，也不能將其很好使用到實踐中去，再者他們對于新技術也存在排斥的心態，認為自己做了一輩子的莊稼自己的做法才是正確的，由此使得實際的農業生產力處于比較低的狀態，科研應用效率自然也不高。

2.2 國外進口玉米對于玉米種植造成沖擊

無論是從國家整個玉米產品供需結構來看，還是從區域消費和支出結構來看，都可以看出國外進口玉米對于區域玉米種植造成了很大的沖擊。大量的玉米從國外引入進來，這樣使得區域玉米生產和種植受到了很大的負面影響。就是在這樣的背景下，更應高度重視高產栽培技術的推廣，確保玉米種植的產量和質量得以提升，但是實際情況是區域內玉米高產栽培技術推廣難度比較大，實際推廣的范圍也比較狹窄，推廣投入也不是很理想，繼而難以削減國外進口玉米對于區域玉米種植的不良影響。

2.3 玉米高產栽培技術推廣體系不完善

從整體來看區域內玉米高產栽培技術推廣體系，還是以之前的方式來進行的，這與當前玉米生產，與當前技術推廣的訴求，是不吻合的。也就是說還是以模擬示范的方式來進行，然后慢慢將對應的技術使用到農業生產中去，這種推廣模式很慢，并且往往難以起到理想的效果，很多農戶對于這樣的技術不是很信任。尤其在玉米高產栽培技術應用范圍狹窄的背景下，技術推廣人員就需要使用更加多元化的推廣模式，此時就需要建立對應的技術推廣應用體系。但是實際情況是，在此方面的玉米高產栽培技術推廣體系不完善，實際技術推廣工作效益長期難以發揮出來[1]。

2.4 玉米高產栽培專業素質有待提升

對于吉林區域玉米高產栽培專業素質進行調研，發現無論是專業水平還是工作能力都處于相對不足的狀態。在技術人員都沒有掌握高產栽培技術要點的基礎上，就盲目的參與到實際的高產栽培技術推廣中去，就難以有效的回答農戶的各種問題，很多技術指導行為都是模糊的，并且沒有詳細標準的，此時就難以保證農戶對于技術推廣產生信任感。還有部分推廣人員在講解技術的時候，不知道運用農戶的思維去進行，多數都是照本宣科，一旦牽涉到實踐技術問題的時候，就會出現一問三不知的情況，如果這樣的問題長期持續下去，無疑會使得實際玉米高產栽培效益難以發揮[2]。

3 玉米高產栽培技術的推廣和應用實踐策略

區域玉米高產才配技術的推廣和應用，要想切實的步入到科技種植的狀態，就需要正確看待當前玉米高產栽培技術推廣和應用中存在的問題，秉持實事求是的基本準則，然后實現對應推廣和應用實踐方案的制定。詳細來講述，其主要可以歸結為如下幾個方面。

3.1 樹立創新意識，實現玉米高產栽培技術推廣體系的構建

首先，在技術推廣方面要樹立創新意識，懂得積極將先進的推廣理念和模式融入到實際區域玉米栽培技術推廣工作中去，在建立技術示范基地的時候，要確保農戶可以真實的感受到玉米種植的有效性，看到其對于玉米質量和產量提升的效用，這樣才能夠產生信任感；接著，要積極實現農業技術推廣機制的構建，高度關注農業科研技術相關政策的執行，確保玉米種植戶可以看到技術的效用，農業科研人員可以得到該有的技術支持，并且積極建立對應的技術轉化為農業實踐的機制，有效的開展各項推廣活動[3]。

3.2 注重最新玉米品種的推廣和應用

首先，鼓勵科研技術人員積極主動的去研發玉米新品種，關注實際的質量和數量，確保玉米新品種進入到科學分類的狀態，還需要從玉米品種，玉米栽培方式，玉米性能等角度來進行歸結，這樣可以使得玉米新品種與種植行為之間產生對應的關系，確保實際的種植戶可以依照這樣的關系來選擇對應的玉米品種；其次，在實際新品種問世的時候，還需要關注新品種風險實驗，在比較惡劣的環境下來進行種植，看看其適應性如何，實際的優點在哪里，對應的缺陷在哪里。在這樣的實驗探究中可以得出更加精確的信息，然后將其備注到實際新品種的說明書上，這樣可以使得后續推廣人員更好的開展對應的推廣應用工作[4]。

3.3 積極做好技術推廣的宣傳工作

技術推廣是一個交互的過程，因此必須要確保實際宣傳工作是有效的。在此過程中應該積極主動做好如下幾個方面的工作：其一，積極建立農業廣播學習的網絡教學平臺，在一定范圍內建立對應的試驗基地，以線上課程的方式來進行，確保農戶可以依靠手機或者電腦端來了解對應的高產栽培技術的原理，技術的執行細節，技術的標準等知識，由此使得實際的技術學習氛圍得以營造；其二，要積極邀請玉米高產栽培方面的專家和技術人員，到田間去觀察實際技術執行情況，進行現場指導，現場培訓，現場教學，這樣可以使得農戶更加快的了解實際高產栽培技術的本質，由此提升自身的操作素養，繼而確保實際的技術可以更好的發揮其自身的效能[5]。

3.4 高度重視基層農業技術人員的培訓和教育

對于基層農業技術人員而言，作為技術的推廣主體，就一定要對此有著正確的認知，確保正確的做好各項工作。在此過程中必須要重視基層農業技術人員的培訓教育工作開展，此時需要將細節設定在如下幾個方面：其一，要積極對于鄉鎮級別農業技術人員展開對應的培訓教育，確保其能夠全面了解玉米高產栽培技術的原理和特點，然后明確應該如何在技術推廣中發揮效能，實現交際能力的鍛煉，確保后續各項工作可以朝著更加井然有序的方向發展；其二，在實際培訓師資方面，需要積極將相關方面的權威專家，技術人員引入其中去，確保實際的交互是最為理想的，是有利于后續推廣工作開展的；其三，積極建立培訓教育反饋機制，確保將培訓結果與薪酬管理，績效考核關聯起來，這樣可以使得對應的農業技術人員以更加高度的熱情參與進去，由此步入到更加理想的教育培訓格局和環境。對于基層農業技術人員而言，也需要形成改革意識和反思意識，有著準確的角色界定之后，不斷思考自己在平時工作中存在的問題，然后依照對應的技術準則和規范來進行調整，確保自身的專業知識素養能夠得到不斷提升，以便更好的在技術推廣中發揮自身的效能。

4 結語

綜上所述，對于吉林地區而言要正確認識自身在農業生產中的價值，結合區域的農業資源，確保玉米種植體系得以構建，很明顯在此過程中做好玉米高產栽培技術的推廣和應用工作，是不可或缺的。希望隨著推廣和應用技術意識的提升，實際推廣和應用體制的完善，相關工作人員自身專業推廣素質也在不斷提升，由此進入到更加理想的技術應用格局和環境。