小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中的德育因素分析

和玉城

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教材中包含著很濃厚的德育知識，其實(shí)是為了滲透愛國主義、集體主義、科學(xué)精神和個(gè)人優(yōu)良品質(zhì)等不同方面的德育。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中融入德育內(nèi)容需要保證和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的德育知識，進(jìn)而完善不同方面的德育內(nèi)容，還要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)融入德育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教科書;德育因素

中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-37-377

前言

想要在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中融入德育內(nèi)容，需要數(shù)學(xué)教師一定的引導(dǎo)能力，以學(xué)習(xí)活動、社會實(shí)踐、日常生活與人際交往等為依據(jù)，對人類文化進(jìn)行選擇，發(fā)揮德育理念、德育意識以及行為規(guī)范等在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的相互作用，自己進(jìn)行判斷、體驗(yàn)，在教學(xué)中形成良好的德育品質(zhì)、正確的人生觀等。文章主要是想要讓小學(xué)數(shù)學(xué)教材在語句、圖表、習(xí)題中突出愛國主義、集體主義、科學(xué)精神以及個(gè)人優(yōu)良品質(zhì)等不同領(lǐng)域的德育知識。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中德育因素的整體分布

要在小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中通過對正文的描述、習(xí)題與插圖的展示來呈現(xiàn)德育因素，把德育因素可以看做是培養(yǎng)學(xué)生熱愛國家、集體、科學(xué)以及個(gè)人優(yōu)良品質(zhì)的德育知識。小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中包含了熱愛國家、熱愛科學(xué)、熱愛勞動以及熱愛科學(xué)等德育相關(guān)的知識，進(jìn)而以圖片、句式等方式呈現(xiàn)，把小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的德育劃分為愛國主義、集體主義科學(xué)精神以及個(gè)人優(yōu)良品質(zhì)等等。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中各維度德育因素分析

1.愛國主義

德育中要體現(xiàn)愛國主義就是為了突出中華民族的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣以及對同胞的熱愛，小學(xué)數(shù)學(xué)教材中對國家的喜愛表現(xiàn)在國徽、國旗以及人民幣的渲染，進(jìn)而體現(xiàn)愛國的情懷。例如：算盤、圍棋等具備著濃厚中國傳統(tǒng)文化氣息的素材，進(jìn)而展現(xiàn)對國家的喜愛之情，教師經(jīng)過給學(xué)生普及古代勞動人民的智慧，讓學(xué)生清楚國家的數(shù)學(xué)家們對祖國做出的貢獻(xiàn)，進(jìn)而深入了解國家的傳統(tǒng)文化，提高人們對國家的自豪，滿足其自信，實(shí)現(xiàn)愛國教育的目的。

2.集體主義

小學(xué)數(shù)學(xué)中的德育就是為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義與精神，培養(yǎng)學(xué)生集體教育進(jìn)而幫助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，便于對各種不同利益關(guān)系的處理。小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中體現(xiàn)集體主義主要是通過小組合作學(xué)習(xí)活動、學(xué)生團(tuán)結(jié)合作以及少數(shù)要服從多數(shù)的方式，對培養(yǎng)小學(xué)生的集體主義與精神是非常有幫助的。而小學(xué)數(shù)學(xué)教材中體現(xiàn)集體主義就是通過學(xué)生間的合作、共同探究等。例如：針對小學(xué)一年級教材中的“認(rèn)識圖形”來說，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動手操作能力并研究長方體、正方體以及圓柱體等，進(jìn)而鍛煉學(xué)生的集體合作意識。

3.科學(xué)精神

注重小學(xué)生對數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)，便于培養(yǎng)其創(chuàng)新能力與科學(xué)精神，這對小學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度在小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)德育內(nèi)容是很重要的。首先，數(shù)學(xué)教師要了解古往今來的數(shù)學(xué)史，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科中的科學(xué)性精神，運(yùn)用合適的科技素材，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);其次，在開放與實(shí)踐性的數(shù)學(xué)題中，包含著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?chuàng)新的科學(xué)精神。例如：我國有一道經(jīng)典的數(shù)學(xué)趣味題就是雞兔同籠，就以小學(xué)四年級中的“雞兔同籠”來講，進(jìn)而尋找多種不同的解題辦法，對培養(yǎng)學(xué)生的靈活性有很大的幫助，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.個(gè)人優(yōu)良品質(zhì)

在小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識、科學(xué)的思維，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，鍛煉其良好的個(gè)人品質(zhì)，保證學(xué)生可以自信、勇敢、勤奮以及敢于創(chuàng)新等。個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)主要是靠小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的插圖以及應(yīng)用題來展現(xiàn)，例如：在“準(zhǔn)備課”的教學(xué)期間，教材中使用的是歡迎新同學(xué)的插圖，用意是給學(xué)生普及文明禮貌的優(yōu)秀品質(zhì);在“乘法運(yùn)算定律”中則是一個(gè)植樹的照片，主要是為了突出學(xué)生間相互友愛、保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)，當(dāng)然小學(xué)數(shù)學(xué)教材中還有一些關(guān)于講文明禮貌、勤儉節(jié)約等傳統(tǒng)美德。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教科書滲透德育內(nèi)容的建議

1.緊扣數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)的義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科不單單是為了培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)基本知識與技能，更重要的是對學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的情感與思想道德上進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生向著德智體美勞全面發(fā)展，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)中的德育價(jià)值。小學(xué)數(shù)學(xué)教科書的編排需要參考數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，有一定的指導(dǎo)意義，這也是對數(shù)學(xué)教科書編寫時(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求。那么，小學(xué)數(shù)學(xué)教科書需要順應(yīng)義務(wù)教育課程對德育教學(xué)的要求，主要以德育教學(xué)為中心，進(jìn)而在現(xiàn)代社會主義中不斷滲透德育價(jià)值。

2.及時(shí)更新教科書的德育內(nèi)容

由于目前小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的德育內(nèi)容過于陳舊，很多的素材已經(jīng)不適合現(xiàn)代社會與生活的發(fā)展，導(dǎo)致與學(xué)生的實(shí)際生活有很大的差距，這就體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教材的時(shí)間老舊，不符合現(xiàn)代小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識，無法順利理解目前的數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，影響學(xué)生在課堂中的注意力不集中，無法順利普及德育知識，導(dǎo)致在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的有效性不足。例如：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)與2008年奧運(yùn)金牌相關(guān)的素材，但是學(xué)生根本不清楚當(dāng)年奧運(yùn)會的情況，而數(shù)學(xué)教師運(yùn)用這個(gè)素材給學(xué)生普及愛國主義德育精神，是很難吸引小學(xué)生注意的，隨著時(shí)間的不斷流逝，時(shí)代在不斷變化、更新，導(dǎo)致相關(guān)數(shù)據(jù)與信息都有了時(shí)代感;其實(shí)教師完全可以選擇一些其他的重大國家要事或是百姓肯定會感興趣的話題，運(yùn)用這樣的素材提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3.考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

在小學(xué)階段普及德育一定要結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知水平與成長特點(diǎn)開展德育活動，進(jìn)而滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中。小學(xué)期間的德育就是把學(xué)生從他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月傻倪^程，這樣在數(shù)學(xué)教材的編排上才能把握好學(xué)生道德發(fā)展的規(guī)律，尋找適合學(xué)生德育發(fā)展的教學(xué)素材，有效提高小學(xué)生的思想道德，推動其在無形之中培養(yǎng)德育。

參考文獻(xiàn)

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