淺談如何做一名幼兒喜歡的好老師

梁爽

摘要：如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師，其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)學(xué)生喜歡上你時(shí)，就能輕而易舉地做到。所以，學(xué)會(huì)讓幼兒喜歡上你就是第一步。所謂的喜歡，是一種感覺(jué)，是一種人與人之間的感情。它的內(nèi)涵也包括愛(ài)慕、崇拜、欣賞、喜愛(ài)等延伸的情感，當(dāng)喜歡逐漸被加深被升華時(shí)，則會(huì)變成需要和依賴。而如何讓幼兒喜歡上自己，有以下幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：3-6歲幼兒;儀容儀表;言行舉止;教師素質(zhì)

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-131

學(xué)前教育是所有教育的基石，隨著社會(huì)的發(fā)展和需求，對(duì)幼兒的教育越來(lái)越重視，因此，提高幼師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是關(guān)鍵，而評(píng)判幼師優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是得到了幼兒的認(rèn)可和喜歡。只有當(dāng)幼兒喜歡上你時(shí)，你的言行舉止、你的規(guī)則要求、你的教學(xué)方式方法都能被幼兒認(rèn)可并學(xué)習(xí)。

一、3-6歲的幼兒特點(diǎn)。

3-4歲的小班幼兒，這個(gè)時(shí)段的幼兒對(duì)色彩充滿向往，特別喜歡色彩鮮艷、五彩繽紛的事物，對(duì)色彩的癡迷達(dá)到一個(gè)需求。在情緒方面也極不穩(wěn)定，甚至比較執(zhí)拗，對(duì)于自己喜歡的人和事物的占有欲也很強(qiáng)，對(duì)身邊發(fā)生的事情也有極強(qiáng)的好奇心，學(xué)習(xí)方式以模仿為主。

4-5歲的中班幼兒開(kāi)始注重外觀審美，觀察身邊人和物，喜歡探索喜歡提問(wèn)，對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求量增加，樂(lè)意參加各種活動(dòng)，也開(kāi)始有意識(shí)地表現(xiàn)自己，對(duì)情緒的表達(dá)比較多樣，甚至?xí)霈F(xiàn)多種情緒交替的現(xiàn)象。

5-6歲的大班幼兒在認(rèn)知方面已經(jīng)有很大的一個(gè)提升，特別是學(xué)習(xí)能力，整體提高一個(gè)大的跨度，對(duì)周圍事物的好奇與理解也是興趣濃厚。在情緒調(diào)節(jié)方面大部分幼兒都比較穩(wěn)定，少部分幼兒還會(huì)掩飾自己真實(shí)的情緒。

二、對(duì)老師的建議。

1.儀容儀表

幼兒首先都是通過(guò)感官的直接感受來(lái)認(rèn)識(shí)和熟悉事物，所以教師給幼兒的第一感覺(jué)一定要有親和力。在穿著打扮上就可以根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，搭配一些顏色鮮艷，可愛(ài)漂亮的衣服，女老師可以經(jīng)常穿小裙子，男老師可以適當(dāng)添加一些裝飾品，比如可愛(ài)精致的小掛件、幼兒喜歡的卡通人物等。老師的服裝增加一些幼兒喜歡的小裝飾也是可以拉近師生距離。但整體打扮一定要整潔得體，款式多樣。對(duì)于發(fā)型也不能太過(guò)單一，適當(dāng)變換，更能收獲幼兒的關(guān)注。女老師也可以適當(dāng)?shù)鼗稽c(diǎn)淡妝，可以更好的給幼兒美的熏陶。

2.言行舉止

幼兒對(duì)成人的行為表現(xiàn)比較敏感，它們都是通過(guò)觀察身邊人的言行表現(xiàn)，直觀地進(jìn)行判斷。所以幼師一定要以身作則，牢記面帶微笑，和藹可親，輕聲細(xì)語(yǔ)，文明禮貌，時(shí)常用溫暖的目光看向幼兒，讓幼兒感受到滿滿的愛(ài)。另外，經(jīng)常與幼兒互動(dòng)，適當(dāng)做一些親密動(dòng)作也會(huì)拉近師生距離，比如摸摸手、摸摸頭、抱一抱、親親臉頰。在一日活動(dòng)中，也要及時(shí)地肯定幼兒，經(jīng)常鼓勵(lì)嘉獎(jiǎng)幼兒，在表?yè)P(yáng)的時(shí)候，一定要說(shuō)明為什么表?yè)P(yáng)，這樣可以更好地激勵(lì)幼兒保持良好的行為習(xí)慣。

在與幼兒互動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該把自己也當(dāng)成孩子，做他們的好朋友，在教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，讓幼兒在生活中潛移默化地養(yǎng)成良好習(xí)慣。所以，當(dāng)師生真正玩在一起的時(shí)候，說(shuō)明你已經(jīng)成功了。

3.教師素質(zhì)

幼兒教師的素質(zhì)是指在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)的各種心理品質(zhì)的集合。作為一名人民幼兒教師，一切都要以幼兒為中心，站在幼兒的立場(chǎng)去引導(dǎo)和理解，以幼兒的可持續(xù)性發(fā)展為重點(diǎn)，目光既要長(zhǎng)遠(yuǎn)，也要細(xì)致。在自己的教育教學(xué)中，自己的專業(yè)技能必須過(guò)硬，當(dāng)你知識(shí)淵博、海納百川，能解決幼兒的所有疑惑，并拓展幼兒的認(rèn)知寬度，一定是幼兒崇拜的對(duì)象。另外，創(chuàng)新、多變的教學(xué)手法，也能提高幼兒對(duì)老師的喜愛(ài)。

如今科技飛速發(fā)展，身邊的電子設(shè)備快速更新，教師可以利用多樣的多媒體設(shè)備或者軟件，讓自己的教學(xué)更多元化、更有趣味、更有創(chuàng)意。讓幼兒喜歡自己的課堂，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

老師與家長(zhǎng)的關(guān)系也能促進(jìn)師幼關(guān)系，良好的家園合作可以讓老師事半功倍，老師可以通過(guò)家長(zhǎng)全方位了解每一位幼兒，時(shí)常與家長(zhǎng)溝通交流，一起擔(dān)負(fù)幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)步，多方密切配合，營(yíng)造更好的共教氛圍。最終成為幼兒的好朋友、好老師和“好家長(zhǎng)”。

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