小學體育中學生終身運動意識的培養策略

邱雪芳

摘要：培養小學學生的終身運動意識是素質教育理念向體育教學提出的嶄新教學目標，它要求教師拓展教學思路，不僅僅滿足于學生運動技能以及身體素質的淺層提高，更應同時注意到學生的情感價值，使學生能夠建立起運動概念，從而將體育教育價值真正延伸到學生的生活中去、延伸到學生的未來之中，切實為學生身體素質與運動技能的可持續發展打下重要基礎。在小學體育教學中，教師應以打造趣味課堂、創新運動形式、重視安全教育作為核心的培養策略，打造優化的課程平臺，切實促進學生終身運動意識的養成。

關鍵詞：小學學生;終身運動意識;培養策略

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-029

使學生養成終身運動意識不僅是為了響應素質教育改革所提出的號召，更是為了滿足學生的綜合素質發展需求，為學生的身心健康成長所提供的重要保障。在素質教育改革背景下，體育教學被賦予了嶄新的教學目標，教師不能一味地滿足于對學生進行機械化的運動訓練引導，而是在訓練的同時使學生能夠體驗運動活動的魅力，了解運動實踐的價值，掌握運動參與的科學方法，以此拓展體育教學的教育價值，打破課堂在空間與時間方面的限制，真正以課程教學引導學生未來生活中的運動參與，促進學生身體素質的可持續發展。在小學體育教學環節之中，教師應結合具體的終身運動意識培養目標，制定科學的策略指導后續的教學實踐，真正為學生搭建更加良好的教學平臺。

一、打造趣味課堂，培養運動興趣

終身運動意識的養成將作用于小學學生未來長期的運動活動，為其未來生活中的運動參與提供主觀驅動力。而為了使學生始終保持積極性以參與到運動實踐之中，教師首先應該做好學生運動情感的培養工作，為其終身運動活動參與提供主觀層面正向的驅動力量。為此，小學體育教師應首先打造創新的趣味課堂，以優化學生課堂參與體驗的方式，培養學生的運動興趣，為其終身運動意識的建立提供重要心理動力。

例如在足球運動教學環節中，教師可以首先對教學導入階段進行趣味優化，通過引入媒體資源與利用移動數字設備的方式，將足球運動的魅力更為直觀地展示在學生的面前。通過對足球運動競賽畫面精彩集錦的放映，學生能夠更直觀地感受到運動的魅力，在學習伊始即對運動活動建立起興趣。之后的訓練環節中，教師應對傳統的訓練模式進行游戲化的創新，利用符合幼兒興趣需求的合作游戲、競賽游戲等方式，使學生真正在過程中形成對體育運動的魅力感知。這將進一步深化學生對足球運動的興趣，使其始終以積極的態度參與到足球運動環節之中，這將為學生未來生活中的足球運動等參與提供積極的主觀動力，真正為學生終身運動參與打下堅實基礎。

二、創新運動形式，賦予生活價值

培養學生的終身運動意識，教師除了驅動學生參與到運動環節之中外，還應切實向學生提供于生活環境中開展運動活動的有效方法，以此保證學生能夠在生活中有效地開展運動實踐，為其終身運動意識的保持提供重要保障。為此，教師在小學體育教學中應該對運動活動形式進行創新，賦予其生活化的價值，真正使學生在生活運動模式下掌握生活環境中的運動實踐方法。

例如在立定跳遠的運動教學環節之中，教師可以在課堂中適當減少對體育器材的應用，通過結合場地因素的方式開展更為便捷的跳遠運動活動。這種模式之下，學生能夠在教師的指導下選擇較為空曠的場地，并通過劃線的方式確定起跳線以及對每次跳遠的成績進行記錄，由此完成大概的跳遠活動。這種方式不僅不需要運動器材的支持，并且在生活中也可以由學生靈活地選擇場地進行開展，真正向學生提供了生活化的實踐方法，使學生在終身運動意識指導的生活運動實踐中真正有效地開展運動活動，切實為學生運動素養的可持續發展打下重要基礎。

三、重視安全教育，保障健康運動

終身運動意識將指導學生在生活中開展運動活動，這將使得學生自主開展運動實踐。在這一環節中如果缺乏運動安全意識的話，學生將在運動活動中面臨較多的安全隱患，對學生的健康成長造成較大的消極影響。因此在小學體育教學中培養學生的終身運動意識，教師還應重視在課程中對學生進行運動安全教育，切實保障學生在終身運動過程中以健康運動方式真正促進個人運動能力的發展。

如在小學體育教學中，教師應在每堂課程開始時引導學生開展熱身運動的實踐，使學生能夠通過多種方式活動自身的肢體關節，使身體初步進入運動狀態，從而以更好的狀態參與到后續的運動環節之中。通過每節課程中對學生的固定化引導，學生不僅能夠充分掌握熱身運動的開展方式，最終還將養成良好的健康運動習慣，真正在未來終身運動環節中堅持這一習慣，最終實現個人身體素質的可持續發展。

以終身運動意識培養為目標做好小學體育教學的優化工作，教師需要真正結合學生的運動需求做好課程優化策略的研究工作，以此搭建起更具指向性與針對性的教學平臺，最終真正促進學生課堂學習體驗的優化，使其能夠形成良好的終身運動意識，促進其身心健康的可持續發展。

參考文獻

[1]邵曉嫻.小學體育教學中學生終身體育鍛煉意識的培養[J].山海經：打拼（下），2019，000（003）：40-40.

[2]李彩霞.小學生終身體育鍛煉意識現狀與對策的研究[J].當代體育科技，2019，009（023）：140-142.